小猴請客大班教案

時間：2021-11-17 20:37:23 教案我要投稿

小猴請客大班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小猴請客大班教案，希望對大家有所幫助。

小猴請客大班教案

小猴請客大班教案1

　　活動目標

　　1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

　　2、感知數學活動的有趣。

　　活動準備

　　1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

　　2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

　　3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

　　活動過程

　　一、出示圖片小猴。

　　1、教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。

　　為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。

　　朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，

　　它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

　　2、提問：客人一共吃了幾個糖果？

　　3、幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

　　4、如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

　　5、如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

　　6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

　　7、幼兒操作。

　　請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？

　　8、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

　　二、再次出示圖片

　　1、現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。

　　2、現在請小朋友猜猜看來了多少客人？

　　3、客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

　　4、如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

　　5、如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

　　6、現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

　　7、請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

　　三、教師總結

　　今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

小猴請客大班教案2

　　活動目標

　　1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

　　2、感知數學活動的有趣。

　　活動準備

　　1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

　　2、每組一個小筐，每人10顆紙糖。

　　3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。

　　活動過程

　　一、出示圖片小猴。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　1.教師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。

　　為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。

　　朋友來了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

　　2.提問：客人一共吃了幾個糖果？

　　3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？請小朋友想想？

　　4.如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

　　5.如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

　　6.如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

　　7.幼兒操作。

　　請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來了幾個客人？

　　8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

　　二、再次出示圖片1.現在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。

　　2.現在請小朋友猜猜看來了多少客人？

　　3.客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

　　4.如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

　　5.如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

　　6.現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？現在請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。

　　7.請小朋友比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

　　三、教師總結今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

　　教學反思：

　　從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今后的'活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力，會在今后的工作中使自己普通話說的更好。