人教版八年級地理（上）教案 1.1 疆域第3課時教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的人教版八年級地理（上）教案 1.1 疆域第3課時教案，歡迎閱讀與收藏。
學習目標：
①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優越性。
②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
③在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
教學重點、難點
①教學重點：明確我國的地理位置及其優越性；讀圖識記我國34個省級行政區域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。
②教學難點：分析我國位置的優越性；識記省級行政區的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分布
教學方法：活動探究法、提問講解法
教學課時：4課時
教學過程：
溫故知新：上節課我們從陸地領土面積、陸上疆界、大陸海岸線的長度、擁有陸上鄰國、臨海和隔海相望國家的數目、海洋國土的面積等方面證明了我國是一個海陸兼備、幅員遼闊的大國，還討論了疆域遼闊的優勢。并給同學們留了一個課后延伸的題目──思考我國疆域遼闊會有哪些不足？不利于管理
承轉過渡：這就涉及到了中國的行政區劃了，“行政區劃”這個名詞同學們可能不太熟悉，其實生活中我們可是經常用到。
實例展示：1．車牌號碼：你觀察過沒有，汽車除了品牌、型號、顏色等不同外，汽車的牌照也很有意思，其中有漢文、字母還有數字，都是為了達到彼此區別的目，但第一個漢字還有何寓意呢？所在省級行政區的簡稱（內蒙古除外）
2．郵件投遞：這位同學寫給外婆的信，地址如下三種寫法，請您幫助投遞，你能辦到嗎？
A寄：寬城區明珠小區5號樓1006室
B寄：吉林省5號樓1006室
C寄：吉林省長春市寬城區明珠小區5號樓1006室
顯然只有C的可以投遞到。
承轉過渡：這兩個生活實例就是與行政區劃有關的，從中我們不但感受到了行政區劃的意義和重要性，還應該感受到行政區劃后形成的單位是有級別的。請大家進行提煉總結一下行政區劃的意義和級別。
感悟提煉：1．行政區劃的意義：為了便于行政管理，利于經濟發展和民族團結。將全國劃分為一些不同級別的行政區域。2．主要分為省、縣、鄉三級。
承轉過渡：我們重點學習省級行政區
引領講解：請看教材P7的課文部分，來回答一下的問題：
1．我國共有多少個省級行政單位？34個
2．我國的省級行政單位分為哪幾種？分為省、自治區、直轄市和特別行政區四種
3．它們各有多少個？23個省、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區
4．“自治區”是怎樣的省級行政單位呢？指圖說出我國共有哪幾個自治區？我國是個多民族的.大家庭，為了尊重少數民族的生活習慣和宗教信仰，在少數民族聚居的地區實行民族區域自治政策。“自治區”以及其下轄的“自治州”及下轄的“自治縣”都是民族自治地方，是中華人民共和國不可分割的部分。我國共有五個自治區，分別是內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。這些自治區的名稱都很長，老師已經進行了分類，請同學們找一找規律。第一類：地名+族名+族字，主要有“”廣西壯族自治區、寧夏回族自治區；第二類：地名+族名，主要是“新疆維吾爾自治區”；第三類：地名，主要有“內蒙古自治區”、“西藏自治區”。
5．“直轄市”含義如何？指圖說出我國有哪幾個直轄市。“直轄市”即中央直接管轄的市；我國有四個直轄市，分別是北京、天津、上海和重慶。
6．“特別行政區”是怎樣的省級行政區？指圖說出我國有哪幾個特別行政區。憲法規定──“國家在必要時得設特別行政區，在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會以法律規定”。我國現在有兩個特別行政區──香港和澳門。
承轉過渡：學習目標中要求同學們掌握我國34個省級行政單位的全稱、簡稱和行政中心的名稱及在圖上的位置。概括起來是“三會”，即“會讀音”（給出名稱會讀音）、“會寫字”（會書寫各名稱的文字）、 “會定位”（三類名稱都要落實到圖上相應的位置），這確實是個難點，不是難在理解上，是難在記憶上。接下來我們就通過一些活動滲透一些方法，幫助同學們降低難度，盡快掌握。
引領講解：第一步──關于全稱：
方法一：歌謠法。目的是熟悉我國34個省級行政單位的全稱。
你能說出它們都代表哪個省級行政單位嗎？
中國省級行政單位歌謠1
兩湖廣寧重河山
五江港澳青陜甘
云貴西四北上天
內蒙臺海福吉安
香港澳門慶回歸，
愛我祖國好河山。
再看看這一首，說出它們都代表哪個省級行政單位。
中國省級行政單位歌謠2
兩京兩寧兩河山
五江吉重云貴川
陜甘蒙藏兩湖廣
三海港澳福臺安
方法二：由來法：目的主要是熟悉省區的名稱及其由來。
關于這部分，請大家閱讀教材P8的閱讀材料。另外感興趣的同學課下可以在找找其他省區名稱的由來。
方法三：分片法。目的是掌握34個省級行政單位的位置和寫法。
請將右側所列的省區名稱與圖中相應的位置對應：
1．東北三省：黑龍江、吉林、遼寧
2．北部邊疆的自治區：內蒙古自治區
3．黃河中下游的四省、二市：河北省、河南省、山東省、山西省、北京市、天津市
4．長江中下游的六省、一市：湖北省、湖南省、安徽省、江西省、江蘇省、浙江省、上海市
5．南部沿海的四省、二特別行政區、一自治區：福建省、廣東省、廣西壯族自治區、臺灣省、海南省、香港特別行政區、澳門特別行政區
6．西南的三省、一自治區、一市：云南省、貴州省、四川省、西藏自治區、重慶市
7．西北三省、二自治區：陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區
方法四：分類法。目的是分類掌握一些省級行政單位的特點和分布。
1．沿線分布：
首先是沿線分布的省區，前面我們學習了我國的疆域、講到了我國有20000多千米的陸上疆界和18000千米的大陸海岸線，還知道北回歸線穿過我國的南部。請大家看圖總結。
（1）請大家在圖上，按照逆時針方向，找一找沿陸上疆界分布省級行政單位：遼寧省、吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區、甘肅省、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、云南省、廣西壯族自治區。
（2）請大家在圖上，再按照順時針方向，找一找沿大陸海岸線分布省級行政單位：遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、廣東省、香港特別行政區、澳門特別行政區、廣西壯族自治區。
（3）請大家在圖上，從西向東找一找北回歸線穿過的省級行政單位：云南省、廣西壯族自治區、廣東省、臺灣省。
另外還可以總結沿著黃河、長江干流、沿著鐵路線等線狀地理事物分布的省區。但是河流和鐵路線我們還沒有學習，所以可以留待學習相關內容時再總結。
2．輪廓想象：
每個省級行政單位都有自己的輪廓，而有的省區輪廓像動物、有的像植物等，有意思的是這些相似性還與該省區的物產相關，所以用輪廓想象的方法不但利于我們掌握省區的位置，還了解到了該省區的物產、文化等特點。如：黑龍江像展翅高飛的丹頂鶴、云南像一只美麗的綠孔雀、內蒙古像一只翱翔于天空中的雄鷹，這些與該省區生活的動物有關；臺灣島像香蕉、海南島像鳳梨（菠蘿），這些與該省區盛產的水果有關；陜西省像蹲著的兵馬俑，這與該省區的歷史文化有關。
還有一些僅僅是輪廓形狀有特點的情況。如：山西省像平行四邊形；山東省像駱駝或像握拳豎起大拇指；廣東省像小象的頭；寧夏回族自治區呈十字形，或像兵馬俑手持的盾牌，這樣記還能掌握這兩個省區的相對位置關系。等等，同學們也可以大膽想想，看看還有哪些省區像什么。從而幫助我們記憶。
3．特殊性質：
特殊性質指的是最大、最小的；最北、最南、最東、最西的；擁有鄰國或鄰省區最多的；跨經緯度最廣的；北方的一組“東南西北”、南方的一組“東南西北”等等。
課后延伸：關于省級行政單位的全稱達到“三會”的標準，你還有哪些好方法？或者對于老師提供的歌謠法、由來法、還有分類法中的輪廓想象、特殊性質等方面一還有哪些補充。請在課下復習過程中進行研究和補充。
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