幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-11-16 09:08:28 教案我要投稿

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案（精選5篇）

　　幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖若干，眼罩若干。

　　2、課件、《幼兒畫冊(cè)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看課件，了解什么是殘疾人。

　　提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

　　小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

　　1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗(yàn)盲人的不方便，并讓幼兒談感受。

　　2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。

　　3、幼兒用一只手來剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。

　　三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人

　　1、我們來看畫冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？如果是你你怎么做？

　　2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？

　　四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。

　　1、孩子們你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

　　教師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加泻芏嗟牟环奖悖覀儜?yīng)該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jī)，小朋友要學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對(duì)生活。

　　幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案2

　　一、班會(huì)目的：

　　針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。

　　三、活動(dòng)形式：

　　表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、放殘疾人影片，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受。（學(xué)生紛紛發(fā)言）

　　2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

　　情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路。

　　情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個(gè)沒人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。

　　3、激情討論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）

　　進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

　　4、貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

　　5、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

　　6、班主任總結(jié)：平時(shí)我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

　　五、活動(dòng)效果分析：

　　“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

　　幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并愿意幫助他們。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

　　師：小朋友玩的開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

　　二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

　　提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

　　小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　三、觀看課件，了解殘疾人的`生活。

　　提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

　　小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。

　　四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

　　1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

　　請(qǐng)小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

　　小結(jié)：是啊！拿玩具這么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。

　　2、單手剝糖。

　　師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩耍?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

　　師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

　　小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易。

　　五、討論怎樣幫助殘疾人。

　　提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì)遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？

　　師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人，設(shè)計(jì)師也為他們?cè)O(shè)計(jì)了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

　　觀看課件，了解殘疾人用具。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒園大班關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.舞蹈錄像《千手觀音》

　　2.幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一.了解殘疾人

　　1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

　　教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。

　　二.關(guān)愛殘疾人

　　1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

　　2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

　　3.講述故事《香香的路》。

　　4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

　　三.值得尊敬的殘疾人

　　1.幼兒觀看幼兒用書。

　　2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。