1、開開心心上學(xué)去

時(shí)間：2021-11-12 20:30:06 教案我要投稿

1、開開心心上學(xué)去

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

　　3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、師自我介紹。

　　2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

　　3、介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

　　二：說說上學(xué)第一天的快樂事（擊鼓傳花）

　　師生圍坐成圈，播放輕松的音樂，玩?zhèn)骰ㄓ螒颉?/p>

　　師：上學(xué)第一天，你從家里來到學(xué)校，有沒有開心事與大家一起分享呢？

　　師：祝賀你們開開心心的成為小學(xué)生啦！一起跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏念兒歌吧：

　　高高興興上學(xué)校，學(xué)校里面真熱鬧。

　　老師同學(xué)對(duì)我笑，要把本領(lǐng)來學(xué)好。

　　三：你的心事我來猜（小組合作）

　　1、出示教材第2頁“不肯上學(xué)的小女孩”的插圖，讓學(xué)生猜一猜她可能在害怕什么。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過什么，害怕過什么。若沒有擔(dān)心和害怕，請(qǐng)說一說幼兒園的故事，比一比小學(xué)和幼兒園有哪些不同。

　　3、自由分組，與同伴分享心事，并商量對(duì)策，如怎樣才能幫助她。

　　4、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（指名回答）

　　二：“新書我會(huì)認(rèn)”“新書我會(huì)擺”

　　1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的.小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到4頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

　　3、讓學(xué)生說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，引至“新書”請(qǐng)學(xué)生取出開學(xué)第一天領(lǐng)到的新書。

　　4、同桌互相幫助，試著認(rèn)一認(rèn)每一本新書的名字。

　　5、在四人小組里比一比，誰能在課桌把新書拜的整整齊齊。

　　6、教師巡視并總結(jié)“認(rèn)書”的整體情況，并補(bǔ)充書本的用途與知識(shí)的有趣之處。

　　三、“書包我會(huì)理”“書包我會(huì)背”

　　1、除了課桌，我們的新書還有另一個(gè)移動(dòng)的“家”呢，那就是書包。請(qǐng)大家拿出你們的書包，互相介紹一下自己的書包，說說拿書包的來歷和故事。

　　2、請(qǐng)一位同學(xué)向全班同學(xué)書包的每一個(gè)袋子的功能。（老師隨機(jī)提問：把嶄新的書本放進(jìn)他們移動(dòng)的“家”，我們要注意些什么？）

　　師：真高興大家如此能干，自己動(dòng)腦筋總結(jié)出那么多整理書包的方法。讓我們一起動(dòng)一動(dòng)，來一首拍手兒歌：“小書包，別著急用品文具想仔細(xì)。大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。

　　我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。”

　　師：請(qǐng)大家邊念兒歌，邊讓自己的新書住進(jìn)移動(dòng)的新“家”吧！

　　師小結(jié)：太棒了！如今你已是一名小學(xué)生了，整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？多神氣！

　　四、認(rèn)識(shí)課程表。

　　1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

　　2、老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)課程。

　　3、教師教學(xué)生讀一讀所學(xué)課程名稱。

　　五、總結(jié)全文。

　　活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往

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