《不再麻煩好媽媽》中班教案

時間：2021-11-03 19:29:02 教案我要投稿

《不再麻煩好媽媽》中班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《不再麻煩好媽媽》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不再麻煩好媽媽》中班教案

《不再麻煩好媽媽》中班教案1

　　活動目標：

　　1、學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點）

　　2、能把自己會做的事按節奏要求編成歌詞并演唱。（難點）

　　3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。

　　2、知識準備：在家里觀察“媽媽平時部為家人做什么”，初步感受媽媽的辛苦。

　　活動過程：

　　1、談話活動，引出活動主題。

　�。�1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。

　　（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛。

　　2、范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容，感受歌曲旋律。

　�。�1）教師范唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。

　　出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節奏說出圖中“會做的事情”。

　�。�2）教師再次范唱，幼兒進一步理解歌詞內容，感受歌曲旋律。

　　3、幼兒學唱歌曲，表現歌曲中的情緒。

　�。�1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。

　�。�2）“藏圖”挑戰游戲，進一步熟悉歌詞并熟練演唱歌曲。

　　比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。

　　4、幼兒合作創編歌詞，進一步表達對媽媽的愛。

　　（1）創設“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創編邊擺圖。

　　（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創編歌曲，進一步激發孩子表達對媽媽的愛。

　　活動延伸：

　　1、繼續在表演區進行歌曲的創編與表演。

　　2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。

　　課后反思：

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學會體諒家長的具體表現。

　　本次活動主要設計了四大教學環節：

　　第一環節生活經驗導入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環節的開展很好的激發了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標做了充分的鋪墊。

　　第二環節通過教師的兩次范唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內容。過程中，使用難點前執法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭發呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎。

　　第三環節通過“藏圖挑戰游戲”，讓幼兒學唱歌曲，并表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，并大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習，較好的解決本活動中的重點目標�；顒又惺冀K以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現“幼兒在前、教師在后”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現共同進步與提升。

　　第四環節創設“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創編內容，讓幼兒的創編內容更加有關聯性；而簡筆畫的圖片呈現，很好的解決了幼兒記憶創編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內容和情感，從而完成本次活動的難點目標。

　　當然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；

　　1、教師語言要簡練，注意提問的規范性與回應提升的價值。

　　2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。

　　3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應該及時采取相應的策略，解決這一問題。

　　教師成長的公式是：經驗+反思=成長。優秀教師的成長離不開反思，在今后的工作中我會努力將理論與實踐相結合，處處反思、時時反思，不斷促進自我的專業成長。

《不再麻煩好媽媽》中班教案2

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，能按節拍唱出×× o×︳節奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

　　活動準備：

　　1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務的情況。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒談話，引出活動。

　　教師引導幼兒談談在家里做事的情況。

　　師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

　　2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

　　幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。

　　師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。

　　教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

　　教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

《不再麻煩好媽媽》中班教案3

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑒！

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

　　2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　PPT、磁帶、圖片

　　活動過程：

　　一、游戲：《歡迎你來我家》

　　師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）

　　二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

　　師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

　　其實，當你們在媽媽肚子里的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

　　提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

　　你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的'事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

　　三、學習新歌，表達對媽媽的愛

　　1.聽錄音，熟悉旋律。

　　提問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師清唱，了解歌詞。

　　提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

　　3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

　　“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓

　　“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

　　“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

　　注意休止符完整地來唱一遍。

　　5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

　　6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

　　7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

　　四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

　　1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節奏型唱出來）

　　2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

　　教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

　　那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

　　當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

　　一、成功之處：

　　1. 學唱歌曲、創編歌詞的主要教學目標完成。

　�。�1）以“動”激趣，營造輕松氛圍。

　　活動的開始部分，我引導幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調動了起來。起初的設計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學習的效果。

　�。�2）以“情”入手，激發幼兒情感。

　　在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網上找到的課件圖片，結合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務，多辛苦��！你們該怎么做呢？引導幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現。

　　（3）曉之以理，為創編歌詞奠基。

　　由于幼兒已經對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

　　2.在教學過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

　　二、不足之處：

　　1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

　　2.教學中對難點環節處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我采用讓個別幼兒范唱和自己范唱相結合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數幼兒唱不準這個休止符。

　　朱彩燕

　　音樂活動《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂，我快樂” 主題中的一個活動，通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學過程，思考教法和學法，完善、嚴謹教師語言。我是第二研，在我的活動中增加了以下亮點：

　　一、PPT的運用，激發幼兒感恩媽媽的情感

　　音樂活動《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節向媽媽開放半日活動的主題：“感恩媽媽”。

　　所以，我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學走路、送寶寶上學、做家務等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發幼兒愛媽媽、體驗媽媽辛苦的情感，繼而引導幼兒感恩媽媽，學會自己的事情自己做�；顒又杏辛薖PT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗媽媽對自己的愛，為活動的情感升華奠定基礎。

　　二、難點前置，幫助幼兒掌握休止符

　　《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點前置。開始活動中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲�；顒拥碾y點在這兒得到了解決，多數幼兒都能唱準休止符。

　　三、簡練的語言，增加提問的有效性

　　教學中，提問是有效教學的組成部分，教師提問的好壞直接影響著幼兒學習的效果和教學目標的達成。最好的教師是會運用語言的人。教師提問語言的嚴謹和精煉，能讓幼兒抓住問題的核心，貼合幼兒的最近發展區，使幼兒知道思考的方向，激發起幼兒的求知興趣。

　　四、層層遞進的演唱要求，進一步升華對媽媽的愛

　　傳統的音樂課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動中，我通過男女PK：誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做開心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣，將枯燥的學唱過程轉化為快樂的演唱，讓幼兒享受演唱的樂趣。

　　活動中有亮點，也有遺憾的地方，在講述PPT時我的情緒再飽滿些，提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會為活動增色許多。一課三研的活動為年輕教師提供了研討、展示的舞臺，鍛煉了教師的教學基本功。在今后，我將繼續提高自己的教學能力，多聽、多看、多想，努力成為一個具有獨特教學風格的老師。

《不再麻煩好媽媽》中班教案4

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

　　2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。

　　1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

　　2、示范演唱歌曲一遍。

　　3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？

　�。�2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

　　4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）

　　5、師：現在我們一起來念一念歌詞。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、進行彈唱。

　　2、鼓勵幼兒輕聲學唱。

　　3、重點示范附點音符與休止符。

　　4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？

　　5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

　　6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

　　四、組織幼兒進行歌表演。

　　活動反思：

　　在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發現孩子們對于歌曲節奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對于節奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現能力也在增強。