幼兒園大班語言教案《方格子老虎》

時間：2021-10-27 09:34:13 教案我要投稿

幼兒園大班語言教案《方格子老虎》

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《方格子老虎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語言教案《方格子老虎》

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。

　　2、在兒歌節奏游戲中，體驗韻律的樂趣。

　　3、感受為他人著想的"愛"，能帶來快樂。

　　二、活動準備：故事PPT，方格子紙

　　三、活動過程：

　　（一）、導入部分：

　　師：老師今天給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見書名，你們有沒有什么疑問呢？

　　幼：為什么是方格子老虎？

　　師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。

　　恩？難道這是機器老虎嗎？

　　那我們一起來看一看。

　　（二）、基本部分：

　　1、講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

　　和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進忙出，忙得不可開交。

　　你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛出生的時候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

　　可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子本來就是獨一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋。虎媽媽說：畫橫條紋。"豎條紋"、、、"橫條紋"、、、"豎的"、、、"橫的"、、、虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣。

　　他們終于(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。

　　2、提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？

　　師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？

　　幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時候嗎？

　　幼：我爸爸和我媽媽經常吵師：不過，有的時候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會吵了，他們年紀越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時候越親越要吵）

　　師（小結）：小朋友們，其實家人之間就會像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會有吵架的時候。可是吵架總是不快樂的，總是會讓人越吵越生氣。

　　小老虎看見自己的家人，爸爸媽媽因為吵架，那么不快樂，怎么辦呢？他心里很難過，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　3、提問幼兒：當你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　師：你的家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　幼：我會告訴他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個辦法。還有嗎？

　　幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個方法（恩，可以看出來爺爺有多愛你）

　　師：還有啊，大家慢慢想，方法其實有很多。我們看看小老虎，他有什么辦法，能讓難過的爸爸媽媽變得快樂起來呢？我們繼續聽。

　　小老虎悄悄地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿足了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿足了媽媽的心愿。所以，第二天（PPT，音樂）。

　　看，當爸爸媽媽起床的時候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們看到了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

　　4、玩"造房子"游戲方格子老虎在學校里，他帶給了許多人與眾不同的快樂。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們開心極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲。造房子的游戲會讓人很快樂，你們要不要體驗一下？怎么玩呢？

　　與眾不同的方格子老虎在玩造房子游戲的時候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）仔細聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語速由慢到快念3遍）誰會了？哦~都會了，那我們一起來。

　　那游戲怎么玩呢？這里有一個方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個格子就是一間房子，最后童謠念完，看誰的房子造的最多。游戲玩法是兩個人拿一張方格子紙，要兩個人一起商量著玩喲。

　　（第一次游戲結束后，教師寫出幼兒造房子的結果，并請幼兒驗證）（第二次游戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由教師帶幼兒造）（第三次游戲：讓幼兒造4間房子。）

　　師：越來越少你們會嗎？

　　越來越多會嗎？（有人發現了其中的秘密，要慢一點）（教師帶著幼兒造16間房子）師：如果給你更多的方格子老虎身上的'格子，24個呢？你還會造房子嗎？

　　可能有點小朋友還不太會造，沒關系，我們待會兒慢慢造。這個游戲有沒有帶給你快樂呢？（好玩就是快樂）（播放PPT）在學校里，老師也在方格子老虎身上做數學研究，樂趣無窮。所以越來越多的人喜歡方格子老虎，因為它帶給大家與眾不同的快樂。

　　可是（播放PPT）有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發現自己身上的方格子不見了。

　　5、提問：小朋友們，發生了什么？他身上的條紋呢？

　　幼：條紋被雨沖走了。

　　師：什么條紋被雨沖走了？

　　幼：豎條紋。

　　師：那為什么橫條紋還在呢？

　　原來在它帶給大家與眾不同的快樂的同時，它已經長大了，長出了橫條紋，但是它有點沮喪，有點難過，因為自己和普普通通的老虎沒什么兩樣了、、、但是，在爸爸媽媽的眼里，他依舊是那只與眾不同的，能帶給大家快樂的方格子老虎。

　　這是大自然中真實的老虎，你們看看它身上是什么條紋？

　　故事很新奇，我們沒有想到的是老虎的花紋是畫上去的，不過這只是一門藝術而已，不過看似簡單的故事也發人深思。

　　每個孩子在爸爸媽媽心里都是獨一無二的，每個爸爸媽媽心里都有一個夢想，而這個夢想有時就寄托在孩子身上，故事中的小老虎就是這個完美形象的代言人。他懂事剛出生就知道要父母和睦恩愛，他聰明能用好辦法把父母的意愿擰合一起，他隨和朋友們都愿和他玩。但換個角度來看，小老虎就是父母意愿下的產物，父母總是喜歡規劃孩子的未來，常常忽略掉孩子也是有思想的，生命是父母給的，但是將來還是得自己去闖。

　　征服世界靠的是實力，父母不應該成為孩子成長道路上的絆腳石，每個孩子都有自己不同的特質，每個孩子都有撬動地球的智慧和力量。

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