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幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思（通用7篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 1
活動目標
1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。
2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠對應情境進行演練。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.發展幼兒的觀察、分析能力。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
教學重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途
教學難點：遇到緊急情況時可以打電話求助
活動準備
情境圖片若干（比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病）以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片（110、119、120）。
活動過程
一、說一說：電話的用途
1.教師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時候需要打電話？
2.幼兒按各自經驗，講講電話的用途。
3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候；當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。
二、想一想：特殊的電話號碼
1.教師：發生了什么事情？怎么辦？怎樣通過電話尋求幫助？
觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談論遇到了這些情況怎么辦？
1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?
在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應與哪些情境對應。
三、匹配游戲：這些電話號碼什么時候用
1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。
2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的`電話號碼，學習和練習打電話。
教學反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。
在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 2
一、活動目標：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1、教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
2、教師總結，活動結束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環節等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的'通訊設備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。
3、本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 3
一、教學目標
幼兒能夠清晰闡述電話的常見用途，理解其在日常生活及緊急狀況下的重要性。
準確識別 110、119、120 等特殊電話號碼，明確它們各自對應的緊急情境，并能熟練進行撥打演練。
顯著增強幼兒的安全防范意識，使其初步具備在緊急情況下冷靜應對、自救互救的能力。
二、教學重難點
重點：深入理解 110、119、120 等特殊電話號碼的用途，熟練掌握在相應緊急情境下的撥打流程。
難點：在真實或模擬的緊急場景中，幼兒能夠迅速反應，準確運用特殊電話號碼求助，并清晰、準確地表述相關信息。
三、教學方法及教具準備
教學方法：采用直觀演示法，通過播放視頻、展示圖片，讓幼兒直觀感受緊急場景；運用情景模擬法，創設逼真情境，讓幼兒親身參與撥打求助電話；實施游戲教學法，以游戲形式鞏固幼兒對特殊電話號碼的.記憶和運用。
教具準備：準備多種電話模型，涵蓋固定電話、移動電話；制作一系列緊急情境圖片，如火災現場、遭遇壞人、突發疾病等；準備寫有 110、119、120 等特殊電話號碼的卡片；制作相關動畫視頻。
四、教學步驟
導入：播放一段小朋友在生活中使用電話與遠方親人交流的視頻，引導幼兒回憶自己使用電話的經歷，提問：“小朋友們，你們都用電話做過什么呀？” 激發幼兒興趣，引出電話用途的話題。
認識電話用途：邀請幼兒分享自己知道的電話用途，教師進行補充和總結，強調電話不僅能用于日常溝通，在遇到緊急情況時還能救命。
學習特殊電話號碼：展示緊急情境圖片，引導幼兒觀察并討論：“發生這樣的事情，我們該怎么辦？” 逐步引出 110、119、120 等特殊電話號碼。通過圖片、卡片展示，教幼兒認讀這些號碼，并詳細講解每個號碼對應的緊急情況。
模擬撥打演練：將幼兒分組，每組發放一個電話模型和若干緊急情境卡片。幼兒抽取卡片，根據卡片內容模擬撥打相應的特殊電話號碼，教師在旁邊觀察指導，提醒幼兒要清晰地說出發生的事情、具體位置等關鍵信息。
總結：回顧本節課學習的特殊電話號碼及其用途，強調緊急情況下撥打這些號碼的重要性和正確方法。鼓勵幼兒回家后與家長分享所學知識。
五、反思
教學效果評價：大部分幼兒能夠積極參與課堂互動，準確說出特殊電話號碼的用途，并在模擬演練中正確撥打。但仍有少數幼兒在表述緊急情況時不夠清晰，需要進一步加強練習。
教學亮點：情景模擬環節極大地激發了幼兒的學習興趣，讓他們在實踐中更好地掌握了知識。動畫視頻的運用也使教學內容更加生動形象，易于幼兒理解。
改進方向：增加更多真實案例的分享，讓幼兒對緊急情況有更深刻的認識。在模擬演練中，設置更多復雜情境，鍛煉幼兒的應變能力。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 4
一、教學目標
幼兒牢固記住自己家庭的電話號碼，熟練掌握撥打家庭電話的正確方法。
深刻理解 110、119、120 等特殊電話號碼在緊急救援中的關鍵作用，形成條件反射式的記憶。
顯著提高幼兒在緊急狀況下的自我保護意識和應急反應能力，學會正確求助。
二、教學重難點
重點：牢記家庭電話號碼和特殊電話號碼，精準把握特殊電話號碼的適用場景。
難點：在緊急且緊張的氛圍中，幼兒能夠迅速、準確地運用電話號碼進行有效求助。
三、教學方法及教具準備
教學方法：運用游戲競賽法，組織電話號碼記憶比賽，激發幼兒學習積極性；采用故事引導法，通過講述緊急救援故事，讓幼兒理解特殊電話號碼的意義；實施小組合作法，讓幼兒分組討論、演練，培養合作與交流能力。
教具準備：制作家庭電話號碼和特殊電話號碼的拼圖卡片；準備故事繪本，如《小熊的緊急求助》；準備模擬電話玩具若干。
四、教學步驟
導入：老師講述一個小朋友迷路后通過撥打家庭電話找到家人的故事，引發幼兒對電話號碼重要性的思考，提問：“如果是你迷路了，你能想起家里的電話號碼嗎？”
認識家庭電話號碼：請幼兒分享自己家庭的電話號碼，老師在黑板上記錄。引導幼兒觀察電話號碼的.數字組成，通過反復認讀、分組背誦等方式，幫助幼兒記憶。
學習特殊電話號碼：展示拼圖卡片，讓幼兒拼出 110、119、120 等特殊電話號碼，并講述與之相關的救援故事，讓幼兒明白在什么情況下使用這些號碼。
游戲鞏固：開展 “電話號碼大比拼” 游戲，將幼兒分成小組，老師說出緊急情境，小組搶答應撥打的電話號碼，答對得分，最后評選出優勝小組。
總結：回顧家庭電話號碼和特殊電話號碼的學習內容，強調牢記號碼和正確使用的重要性。布置課后作業，讓幼兒回家給家人講述學到的電話號碼知識。
五、反思
教學效果評價：幼兒在游戲競賽中表現出很高的積極性，大部分幼兒能夠記住家庭電話號碼和特殊電話號碼。但在小組合作討論時，個別幼兒參與度不高，需要加強引導。
教學亮點：故事引導法使幼兒更容易理解特殊電話號碼的用途，游戲競賽環節有效鞏固了幼兒的記憶。
改進方向：關注個別參與度低的幼兒，采取更有針對性的教學方法，如一對一輔導。增加與家長的互動環節，讓家長參與到幼兒電話號碼學習的鞏固過程中。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 5
一、教學目標
幼兒熟練掌握電話的基本操作方法，能夠獨立完成撥打電話的動作。
透徹了解 110、119、120、122 等特殊電話號碼的用途，清晰區分不同緊急情況對應的號碼。
顯著增強幼兒的安全意識，使其在面對緊急情況時能夠保持冷靜，正確運用電話進行求助。
二、教學重難點
重點：熟練掌握特殊電話號碼及其對應的緊急情況，學會正確撥打。
難點：在實際生活中，幼兒能夠敏銳識別緊急情況，并迅速、準確地采取撥打特殊電話求助的行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法：運用直觀教學法，通過實物展示、現場演示，讓幼兒直觀學習電話操作和特殊號碼撥打；采用角色扮演法，讓幼兒扮演不同角色，模擬緊急場景下的求助過程；實施問題引導法，通過提問激發幼兒思考，加深對知識的理解。
教具準備：真實的電話若干，分別設置好不同的緊急情境背景板，如交通事故現場、家中老人突發疾病等；制作特殊電話號碼的提示卡片。
四、教學步驟
導入：老師拿出一部電話，現場撥打一個簡單的號碼，與同事進行簡短交流，然后問幼兒：“小朋友們，你們知道老師剛才在做什么嗎？電話還能做什么更重要的.事情呢？”
學習電話操作：將電話分發給幼兒，讓他們觀察電話的按鍵、聽筒、話筒等部位。老師現場演示撥打電話的步驟，然后讓幼兒自己嘗試撥打一個熟悉的號碼（如老師的號碼），進行練習。
認識特殊電話號碼：展示緊急情境背景板，引導幼兒觀察并討論在這些情況下該怎么辦。逐一介紹 110、119、120、122 等特殊電話號碼，解釋每個號碼的用途，并進行現場撥打演示。
角色扮演：將幼兒分成小組，每組幼兒分別選擇一個緊急情境背景板，進行角色扮演。有的幼兒扮演求助者，撥打特殊電話；有的幼兒扮演接線員，接聽電話并詢問情況。老師在旁邊指導，確保幼兒的表演符合實際情況。
總結：回顧電話操作和特殊電話號碼的學習內容，強調在緊急情況下要保持冷靜，正確撥打求助電話。鼓勵幼兒在生活中遇到緊急情況時，勇敢地運用所學知識進行求助。
五、反思
教學效果評價：通過實物操作和角色扮演，幼兒對電話操作和特殊電話號碼的掌握較好。但在實際演練中，部分幼兒在描述緊急情況時不夠詳細，需要進一步訓練語言表達能力。
教學亮點：直觀教學法和角色扮演法讓幼兒在實踐中學習，印象深刻。問題引導法有效激發了幼兒的思考。
改進方向：增加語言表達方面的訓練，如組織幼兒進行緊急情況描述的比賽。在今后的安全教育中，定期復習特殊電話號碼的知識，強化記憶。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 6
一、教學目標
幼兒能夠準確無誤地背誦自己家庭的電話號碼和父母的手機號碼，具備在需要時快速提供聯系方式的能力。
深入理解 110、119、120 等特殊電話號碼的重要性和使用場景，能夠在模擬情境中正確運用。
顯著提升幼兒的自我保護意識，使其在面對緊急情況時有主動求助的意識和行動能力。
二、教學重難點
重點：牢記家庭和特殊電話號碼，明確特殊號碼的使用時機。
難點：將所學的電話號碼知識轉化為實際生活中的應急能力，在緊急情況下果斷采取正確行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法：采用記憶訓練法，通過多種形式的記憶游戲，幫助幼兒強化電話號碼的記憶；運用案例分析法，講解真實的緊急救援案例，讓幼兒分析其中電話號碼的使用情況；實施實踐操作法，讓幼兒在模擬的緊急場景中進行實際操作。
教具準備：制作記憶卡片，一面寫家庭電話號碼，另一面寫特殊電話號碼；收集相關緊急救援案例的圖片和視頻；準備模擬電話和緊急情境道具，如模擬滅火器、急救箱等。
四、教學步驟
導入：播放一段關于兒童在緊急情況下通過撥打正確電話獲得幫助的視頻，引發幼兒興趣，提問：“小朋友們，你們想不想也像視頻里的小朋友一樣，在遇到困難時能快速找到幫助？”
記憶電話號碼：分發記憶卡片，讓幼兒先認讀自己家庭的電話號碼，然后進行背誦比賽。接著，學習特殊電話號碼，通過反復朗讀、填空記憶等方式，幫助幼兒牢記。
案例分析：展示緊急救援案例的圖片和視頻，引導幼兒觀察并討論：“在這個案例中，發生了什么事情？小朋友是怎么做的？如果是你，你會撥打什么電話？”
實踐操作：布置模擬緊急場景，如模擬火災現場、模擬有人受傷等。讓幼兒在場景中運用模擬電話撥打相應的特殊電話號碼，老師在旁邊觀察并給予指導，糾正不正確的操作和表述。
總結：回顧本節課的`記憶內容和案例分析情況，再次強調牢記電話號碼和正確求助的重要性。鼓勵幼兒將所學知識運用到生活中。
五、反思
教學效果評價：記憶訓練游戲使幼兒對電話號碼的記憶較為牢固，案例分析和實踐操作也讓幼兒對特殊號碼的使用有了更深刻的理解。但在實踐操作中，部分幼兒過于緊張，出現操作失誤，需要加強心理素質的培養。
教學亮點：多種記憶訓練方法提高了幼兒的記憶效率，案例分析讓幼兒從實際案例中學習，更具說服力。
改進方向：在今后的教學中，增加更多模擬演練的機會，讓幼兒逐漸克服緊張情緒。開展心理健康教育活動，培養幼兒在緊急情況下的冷靜心態。
幼兒園大班安全優秀教案《電話號碼》含反思 7
一、教學目標
幼兒全面了解電話在現代生活中的多種用途，包括日常交流、信息查詢、緊急求助等。
深刻認識 110、119、120 等特殊電話號碼的唯一性和重要性，能夠準確無誤地運用到實際情境中。
顯著增強幼兒的安全防范和自我保護意識，使其在緊急情況下能夠迅速、有效地進行自救和互救。
二、教學重難點
重點：全面掌握特殊電話號碼的用途和使用方法，熟練記憶家庭電話號碼。
難點：在復雜多變的實際緊急情況下，幼兒能夠靈活運用所學知識，正確判斷并采取恰當的求助行動。
三、教學方法及教具準備
教學方法：運用多媒體教學法，播放豐富的視頻、動畫資料，直觀展示電話用途和緊急救援場景；采用小組討論法，組織幼兒分組討論緊急情況下的應對策略；實施實地演練法，在幼兒園內設置真實感較強的緊急場景，讓幼兒進行實地演練。
教具準備：多媒體設備，用于播放教學視頻；制作相關的 PPT 課件，包含電話用途介紹、特殊電話號碼知識等；準備實地演練所需的道具，如模擬煙霧發生器、模擬警車等。
四、教學步驟
導入：播放一段關于現代生活中人們使用電話進行各種活動的視頻，如購物、訂餐、求助等，引導幼兒觀察并討論：“小朋友們，你們看到視頻里的人們都用電話做了什么？” 從而引出電話用途的話題。
認識電話用途：通過 PPT 展示，詳細介紹電話在日常生活中的各種用途，重點強調緊急求助的用途，讓幼兒理解在緊急情況下電話是重要的生命線。
學習特殊電話號碼：播放緊急救援動畫視頻，展示 110、119、120 等特殊電話號碼在不同場景下的使用過程。然后，通過 PPT 講解每個號碼的用途、撥打方法和注意事項。
小組討論：將幼兒分成小組，提出一些緊急情境問題，如 “如果在商場里和媽媽走散了，你會怎么做？”“如果看到家里冒煙了，你該怎么辦？” 讓幼兒在小組內討論，分享自己的想法和應對措施。
實地演練：在幼兒園的特定區域設置火災、走失、受傷等緊急場景，讓幼兒在實地環境中進行演練。一部分幼兒扮演求助者，撥打特殊電話；另一部分幼兒扮演相關救援人員，進行回應和救援。老師在旁邊進行全程指導和記錄。
總結：回顧本節課學習的電話用途和特殊電話號碼知識，對實地演練的情況進行總結和點評，表揚表現優秀的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。強調在生活中遇到緊急情況時要冷靜應對，正確使用電話求助。
五、反思
教學效果評價：多媒體教學和小組討論激發了幼兒的.學習興趣，實地演練讓幼兒將理論知識轉化為實際行動。但在實地演練中，部分場景的設置過于復雜，導致一些幼兒不知所措，需要根據幼兒實際情況調整場景難度。
教學亮點：多媒體資料豐富了教學內容，小組討論培養了幼兒的合作和思考能力，實地演練增強了幼兒的實踐能力。
改進方向：在今后的教學中，根據幼兒的年齡特點和認知水平，合理設置實地演練場景的難度。增加與家長的溝通與合作，讓家長在日常生活中也能引導幼兒鞏固所學的電話號碼和安全知識。
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