中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》（精選7篇）

　　作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 1

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　2.了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：

　　觀察過雷雨前后的自然景象。

　　活動過程：

　　1.說說夏天的雷雨。

　　根據自己的經驗說一說雷雨現象。

　　教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。

　　2.欣賞、熟悉歌曲。

　　教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮?"

　　幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

　　3.填詞唱歌。

　　幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　4.表現歌曲。

　　請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

　　幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

　　教師引導幼兒有表情的'演唱。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 2

　　活動目標：

　　1．知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節奏。

　　2．能記憶歌詞內容，基本掌握歌曲。

　　3．喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。

　　活動準備：

　　1．音樂《夏天的雷雨》；

　　2．歌曲內容圖譜一份；

　　3．有關雷雨視頻一段。

　　活動過程：

　　一、出示打雷時的場景，吸引注意力，導入活動

　　師：發生什么事了？

　　（引導幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等）

　　師：我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？（導入下一個環節）

　　二、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。

　　師有感情地唱一遍歌曲，并提問。 師：“你們剛才聽到了什么？”（引導幼兒回答）

　　三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

　　1．根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義。

　　師：“你們還聽到了什么？”

　　2．播放音樂，再次記憶歌詞 師：“有沒有什么新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

　　3．幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

　　師：你們有沒有發現一個秘密？（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答） “我們用‘？’來表示提問，‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？”

　　4．看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

　　四、分析討論 ，演唱歌曲

　　1.出示節奏型圖譜，認識切分音。

　　師：“是什么樣的節奏？”（師范唱，引導幼兒發現節奏規律） “什么樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導幼兒學習切分 音的唱法，掌握正確的節奏）

　　2.分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。 師：“我們請男生來問，女生來答。”

　　五、創編動作，表演歌曲

　　1.分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現。

　　師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示范，沒有的時候師示范動作，并引導幼兒跟著練習） “老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。” “你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發光？”

　　2.幼兒表演，體驗愉快 師：“我們一起跟著音樂動起來！”

　　教后反思：

　　今天我開展了一節音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細的看了教案，并進行了修改。我將目標重點定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。

　　活動開始了，我先情境導入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽，提出問題：你們剛才聽到了什么聲音？由于很貼近孩子的生活，孩子們異口同聲地告訴了我答案：是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學一學打雷和下雨的聲音：轟隆隆、嘩啦啦，為了引出閃電，我問孩子們：“一般打雷的時候我們都會看到什么呢？”“閃電。”有幾個機靈的孩子立刻說道。有了這些導入，下一步我便清唱了歌曲的第一段，緊接著我便讓孩子根據我第一段中提出的問題來創編第二段的歌詞，可是孩子們并不能很好的進行創編。

　　整個活動結束后，我拿出目標想：我有沒有達成預設目標呢？第一個是欣賞目標，孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感，應該說我的'第一個目標已經達成了。那第二個演唱目標，也就是重點目標呢？大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞，于是，我在想，這是什么原因。回想整個教學過程，感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍，甚至有的孩子出現浮躁的現象，興趣不是很濃厚。反思后，我發現在課堂上我缺少了一樣很重要的東西，那就是圖譜，我忽視了圖譜在音樂教學中的作用。

　　其實，在此之前，我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動，而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學，想換一種形式開展，在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學習歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內容。他們喜歡看著生動的圖譜進行音樂活動，所以圖譜在中班音樂教學中的作用還是很重要的。

　　通過這次活動，我更加體會到了圖譜在音樂教學中的作用，并且更進一步地認識到中班幼兒的年齡特點。雖然這是一次失敗的音樂活動，可我也在這次失敗中獲得了很多。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 3

　　活動目標：

　　感受歌曲《夏天的雷雨》活潑歡快的旋律，學唱歌曲并能用自然的聲音演唱。

　　能根據歌詞內容創編簡單的動作，表現雷雨前后的情景。

　　體驗音樂活動的樂趣，激發對夏天雷雨的興趣。

　　活動準備：

　　歌曲《夏天的雷雨》音頻、視頻，歌曲圖譜。

　　鼓、沙錘等打擊樂器若干。

　　雷雨天氣的圖片。

　　活動過程：

　　情景導入（5 分鐘）

　　展示雷雨天氣的圖片，提問幼兒：“小朋友們，夏天經常會出現這樣的'天氣，你們知道這是什么天氣嗎？雷雨的時候都有什么聲音和現象呢？” 引導幼兒回憶并交流，引出活動主題。

　　欣賞歌曲（10 分鐘）

　　播放歌曲《夏天的雷雨》音頻，幼兒安靜傾聽，感受歌曲的旋律和節奏。提問幼兒：“歌曲里唱了什么？你聽到了哪些有趣的聲音？” 再次播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽歌詞內容。

　　學唱歌曲（15 分鐘）

　　出示歌曲圖譜，教師結合圖譜逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義。如唱到 “天空中，一閃閃，什么光發亮” 時，引導幼兒想象閃電的樣子；唱到 “轟隆隆，轟隆隆，什么聲音響” 時，模仿打雷的聲音。通過多次跟唱、分組唱、獨唱等形式，幫助幼兒熟練掌握歌曲。

　　創編動作與表演（10 分鐘）

　　鼓勵幼兒根據歌詞內容，自由創編動作表現雷雨前后的情景。如用手臂上下擺動表示閃電，用跺腳、拍腿表示打雷等。播放歌曲，幼兒邊唱邊表演，教師給予指導和肯定。

　　樂器伴奏（5 分鐘）

　　分發鼓、沙錘等打擊樂器，引導幼兒根據歌曲節奏，為歌曲進行伴奏，進一步感受音樂的魅力。

　　教學反思：本次活動通過圖片導入，成功激發了幼兒的興趣。在學唱歌曲環節，圖譜的運用幫助幼兒更好地理解歌詞，但在分組唱和獨唱時，部分幼兒因害羞表現不夠積極。下次活動可以增加一些激勵機制，如獎勵小貼紙，鼓勵幼兒大膽展示。此外，在樂器伴奏環節，幼兒對節奏的把握還不夠準確，后續可加強節奏練習。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 4

　　活動目標：

　　理解兒歌《夏天的雷雨》的內容，感受兒歌的趣味性和節奏感。

　　能有感情地朗誦兒歌，嘗試仿編兒歌中的部分內容。

　　豐富詞匯：閃電、打雷、嘩啦嘩啦。

　　活動準備：

　　兒歌《夏天的雷雨》圖片、音頻。

　　與夏天雷雨相關的頭飾（烏云、閃電、雷聲、雨滴等）。

　　繪畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　談話導入（5 分鐘）

　　和幼兒交談：“小朋友們，夏天的雷雨來臨時，我們會先看到什么？再聽到什么？雨是什么樣子的？” 引導幼兒結合生活經驗進行交流，引出兒歌。

　　欣賞兒歌（10 分鐘）

　　播放兒歌《夏天的雷雨》音頻，幼兒傾聽，初步感知兒歌內容。出示兒歌圖片，教師有感情地朗誦兒歌，提問幼兒：“兒歌里是怎么說夏天的雷雨的？” 幫助幼兒理解兒歌內容，學習 “閃電、打雷、嘩啦嘩啦” 等詞匯。

　　朗誦與學習（15 分鐘）

　　教師帶領幼兒逐句朗誦兒歌，通過拍手、跺腳等方式打節奏，增強朗誦的`趣味性。采用分組朗誦、接龍朗誦等形式，讓幼兒熟練掌握兒歌。引導幼兒觀察圖片，用動作表現兒歌內容，如雙手擺動表示閃電，雙手在頭頂拍打表示打雷等。

　　兒歌仿編（10 分鐘）

　　啟發幼兒思考：“除了兒歌里說的，夏天的雷雨還有哪些有趣的地方？” 鼓勵幼兒大膽想象，替換兒歌中的部分詞語進行仿編。如 “天空中，一閃閃，星星光發亮” 等。對幼兒的仿編內容給予肯定和鼓勵，將優秀的仿編內容記錄下來，帶領幼兒一起朗誦。

　　延伸活動（5 分鐘）

　　發放繪畫紙和彩筆，讓幼兒畫出自己眼中的夏天的雷雨，然后用自己的語言描述畫面內容。

　　教學反思：在語言活動中，幼兒對兒歌的學習興趣濃厚，通過多種朗誦形式，大部分幼兒能熟練朗誦兒歌。但在仿編環節，幼兒的思維還不夠開闊，部分幼兒依賴教師的引導。下次活動前，可以多提供一些夏天雷雨的視頻或故事，豐富幼兒的經驗，引導幼兒更自主地進行仿編。同時，在幼兒描述繪畫內容時，應給予更多表達時間，鍛煉語言表達能力。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 5

　　活動目標：

　　了解夏天雷雨的形成原因、特點及危害，知道雷雨天氣的安全常識。

　　能積極參與討論和實驗，大膽表達自己的想法和發現。

　　培養幼兒對自然現象的探索興趣和科學探究精神。

　　活動準備：

　　夏天雷雨形成過程的動畫視頻、雷雨天氣的相關圖片。

　　透明塑料瓶、溫水、藍色墨水、打氣筒等實驗材料。

　　安全標識卡片（如不能在大樹下避雨、不能使用電器等）。

　　活動過程：

　　視頻導入（5 分鐘）

　　播放夏天雷雨形成過程的動畫視頻，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看到雷雨是怎么形成的？雷雨天氣都有什么現象？” 激發幼兒的探究興趣。

　　討論與學習（15 分鐘）

　　展示雷雨天氣的圖片，組織幼兒討論：“雷雨時為什么會有閃電和雷聲？雨是從哪里來的？” 教師結合圖片和幼兒的.回答，用簡單易懂的語言講解雷雨的形成原因。介紹雷雨天氣可能帶來的危害，如雷擊、洪水等。

　　科學實驗（15 分鐘）

　　教師進行模擬雷雨形成的實驗：在透明塑料瓶中倒入適量溫水，滴入幾滴藍色墨水模擬云層中的水汽和雜質。擰緊瓶蓋后，用打氣筒向瓶內打氣，然后突然打開瓶蓋，讓幼兒觀察瓶內出現的 “云霧” 和 “雨滴” 現象，幫助幼兒理解雨的形成過程。鼓勵幼兒分組操作實驗，觀察并分享自己的發現。

　　安全常識學習（10 分鐘）

　　出示安全標識卡片，引導幼兒討論在雷雨天氣應該怎么做，不應該怎么做。教師總結雷雨天氣的安全常識，如不在大樹下避雨、關閉電器、拔掉插頭等，并通過情景表演的方式加深幼兒的記憶。

　　教學反思：科學活動通過視頻和實驗，有效激發了幼兒的探索欲望。在講解雷雨形成原因時，部分抽象概念幼兒理解起來有困難，講解方式還需更加生動形象。在情景表演環節，幼兒參與度高，但對安全常識的實際應用能力還需在日常生活中進一步引導和鞏固。后續可開展相關的安全教育活動，強化幼兒的安全意識。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 6

　　活動目標：

　　觀察夏天雷雨的特點，能用多種材料和繪畫形式表現雷雨天氣的景象。

　　發揮想象力，大膽運用色彩和線條表現雷雨的動態和氛圍。

　　體驗美術創作的樂趣，提高幼兒的觀察力和創造力。

　　活動準備：

　　夏天雷雨的視頻、圖片，不同風格的雷雨主題繪畫作品。

　　水粉顏料、油畫棒、水彩紙、棉簽、吸管等繪畫工具和材料。

　　畫有天空、大地輪廓的半成品畫紙。

　　活動過程：

　　欣賞與觀察（10 分鐘）

　　播放夏天雷雨的`視頻和圖片，引導幼兒觀察雷雨時天空的顏色、閃電的形狀、雨滴的大小等特點。展示不同風格的雷雨主題繪畫作品，讓幼兒欣賞并討論：“這些畫是怎么表現雷雨的？你喜歡哪一幅？為什么？”

　　創作指導（10 分鐘）

　　教師示范用不同材料創作雷雨景象，如水粉顏料甩灑表現大雨，吸管吹顏料表現閃電等。鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料和方法，在半成品畫紙上創作夏天的雷雨。提醒幼兒大膽運用色彩，表現出雷雨的氛圍。

　　幼兒創作（15 分鐘）

　　幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，大膽表現。幫助有困難的幼兒解決繪畫過程中遇到的問題，如顏色搭配、構圖等。

　　作品展示與評價（10 分鐘）

　　將幼兒的作品展示在展示區，組織幼兒互相欣賞和評價。請幼兒介紹自己的作品，分享創作思路和想法。教師從繪畫內容、色彩運用、創意等方面對幼兒的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。

　　教學反思：美術活動中，幼兒對多種材料創作表現出濃厚興趣，作品充滿童趣和創意。但在創作過程中，部分幼兒對材料的使用不夠熟練，導致畫面效果不理想。在今后的活動中，應提前增加材料使用的練習環節，讓幼兒更好地掌握技巧。同時，在評價環節，可進一步引導幼兒從不同角度進行評價，提高審美能力。

　　中班主題優秀教案及教學反思《夏天的雷雨》 7

　　活動目標：

　　通過多種形式的活動，全面了解夏天的雷雨，包括音樂、語言、科學、美術等方面。

　　提高幼兒的綜合能力，如語言表達、動手操作、合作交流等。

　　激發幼兒對夏天自然現象的熱愛和探索欲望。

　　活動準備：

　　整合音樂、語言、科學、美術活動所需的材料，如歌曲音頻、兒歌圖片、實驗材料、繪畫工具等。

　　與夏天雷雨相關的故事繪本。

　　獎勵小貼紙若干。

　　活動過程：

　　音樂熱身（5 分鐘）

　　播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒邊唱邊表演，活躍氣氛，引出活動主題。

　　語言分享（10 分鐘）

　　教師講述與夏天雷雨相關的故事繪本，引導幼兒傾聽和理解。組織幼兒分享自己經歷過的雷雨天氣的故事，鼓勵幼兒大膽表達。

　　科學探索（15 分鐘）

　　進行模擬雷雨形成的科學實驗，引導幼兒觀察和思考。討論雷雨天氣的安全常識，通過問答、情景模擬等方式加深幼兒的'記憶。

　　美術創作（15 分鐘）

　　幼兒選擇自己喜歡的方式，如繪畫、手工等，創作夏天的雷雨作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意。

　　活動總結與展示（5 分鐘）

　　展示幼兒的美術作品，對幼兒在各項活動中的表現進行總結和評價，發放小貼紙進行獎勵。

　　教學反思：綜合活動整合了多個領域的內容，讓幼兒從不同角度了解夏天的雷雨，豐富了學習體驗。但活動內容較多，時間安排上有些緊湊，部分幼兒在每個環節的參與深度不夠。下次開展綜合活動時，可適當延長活動時間，或分階段進行，確保幼兒能充分參與和體驗每個活動內容。

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