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小班游戲小刺猬運紙箱教案（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班游戲小刺猬運紙箱教案，希望能夠幫助到大家。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 1
活動目標：
1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：
1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標志。
3、錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
1、熱身運動：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）
2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。
（1）教師示范、講解游戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。
（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。
（3）分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。
（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的`組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。
4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結束部分：
放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 2
活動目標
1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點，體驗身體滾動帶來的快樂。
活動準備
1、每人一個紙箱（去掉上下部分）、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個、小熊手偶一個。
3、課件。
活動重、難點
學習用側身滾動的方法帶著紙箱動，體驗身體滾動帶來的'快樂。
活動過程
1、角色扮演，活動身體。
（1）教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。
（2）“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運動。
2、提問：小刺猬有一項本領，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導幼兒說出小刺猬的本領（滾動）。
3、“媽媽”教“寶寶們”學習本領——練習側身滾動動作。
（1）“媽媽”示范，教給“寶寶”動作要點：側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側做翻滾。
（2）分組請“刺猬寶寶們”玩滾動游戲，并適時進行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。
4、游戲“小刺猬運紙箱”。
（1）用小熊手偶創設情境，引出“運紙箱”的主題，引導幼兒說出用側身滾動帶著紙箱動的方法。
（2）“小刺猬運紙箱”，鼓勵“寶寶們”克服困難，堅持把紙箱運到終點，完成任務的“小刺猬”會得到一個“果子”作為獎勵。
5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運動，活動結束。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 3
活動目標：
1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：
在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程：
一、導入
教師共同扮演角色，活動身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開
1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。
（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱
（1）出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的.方法帶著紙箱動。
（2）幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽
幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 4
活動目標：
1、幼兒學習并掌握用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。
2、培養幼兒克服困難、堅持到底的意志。
活動準備：
1、紙箱、墊子若干、果園門一個
2、小刺猬頭飾及標志若干
3、音樂活動過程：活動熱身
師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊，我們出發啦！（《跑跑卡丁車》音樂）途經山坡（高抬腿及快速跑動作）、山洞（鉆、蹲動作）、河流（游泳動作）活動導入。
教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的`注意，激發幼兒對活動興趣。
師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！
師：看誰來了？（出示小刺猬）
師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧！（播放小刺猬背果子視頻）練習
師：小刺猬一家來干嘛的？（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時強調游戲時注意事項。師：看看林老師學的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習。
師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直。（幼兒輪流練習動作）運紙箱
師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發幼兒動腦，揭示主題：運紙箱）每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍兩種顏色，為后面分組比賽做準備，提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側身滾動的方法帶著紙箱動激發幼兒的競賽精神。
師：現在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍色紙箱的小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務了，完成任務的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油！（播放音樂：加油，小寶貝！）完成任務的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了。活動延伸
教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；回家和家長一起玩游戲，分享游戲帶來的快樂。活動放松
師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現在我們回家吃水果吧！
小班游戲小刺猬運紙箱教案 5
一、活動目標
鍛煉幼兒的身體協調性和平衡能力，讓幼兒在游戲中學會用身體夾物行走。
培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識，體驗游戲帶來的快樂。
提高幼兒的手部精細動作能力，如搬運紙箱時的抓握動作。
二、活動準備
大小適中的紙箱若干，紙箱上貼上小刺猬的貼紙。
場地布置：設置起點和終點，在終點放置一些“水果”（可用玩具或圖片代替）。
小刺猬頭飾若干，口哨一個。
三、活動過程
導入（5分鐘）
教師戴著小刺猬頭飾，向幼兒講述故事：“今天小刺猬們要去果園里運水果，可是路途有點遠，需要小刺猬們克服困難，把水果運回來。”
引導幼兒模仿小刺猬的動作，如縮成一團、爬動等，進行熱身活動。
游戲講解（5分鐘）
教師示范如何用身體夾住紙箱（將紙箱放在肚子前，雙手輕輕扶住），并向幼兒說明游戲規則：從起點出發，用身體夾住紙箱走到終點，將紙箱里裝滿“水果”，再原路返回將水果運到起點。
強調在行走過程中不能讓紙箱掉落，若掉落需撿起重新開始。
分組游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小刺猬頭飾，站在起點線后。
教師吹口哨，游戲開始，每組第一個幼兒出發，運完水果返回起點后，第二個幼兒出發，依次類推。
教師在旁觀察，鼓勵幼兒堅持完成游戲，并適時給予指導和幫助。
結束環節（5分鐘）
所有幼兒完成游戲后，教師對表現出色的.小組和個人進行表揚，頒發小貼紙作為獎勵。
引導幼兒一起收拾紙箱和“水果”，整理場地。
四、活動反思
在本次活動中，幼兒對游戲的興趣濃厚，大部分幼兒能夠積極參與并完成游戲任務。通過游戲，幼兒的身體協調性和平衡能力得到了鍛煉，團隊合作意識也有所增強。但在游戲過程中，發現部分幼兒在夾紙箱行走時容易掉落，可能是因為紙箱大小不合適或幼兒動作不夠熟練。下次活動可以根據幼兒的實際情況調整紙箱大小，增加游戲前的動作練習環節，讓幼兒更好地掌握夾物行走的技巧。同時，在分組游戲時，個別小組的幼兒出現了等待時間過長的情況，后續可以優化分組方式，確保每個幼兒都能充分參與游戲，提高游戲的效率和趣味性。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 6
一、活動目標
發展幼兒的下肢力量，讓幼兒在運紙箱的過程中練習深蹲和行走。
培養幼兒的觀察力和應變能力，能根據游戲情境及時調整自己的動作。
增強幼兒的自信心，讓幼兒在成功完成任務后獲得成就感。
二、活動準備
不同顏色和大小的紙箱若干，紙箱上裝飾有小刺猬的圖案。
用彩色膠帶在地面上貼出游戲路線，設置一些障礙物，如小呼啦圈、小積木等。
小刺猬的手偶一個，歡快的'音樂若干首。
三、活動過程
熱身環節（5分鐘）
教師拿著小刺猬手偶，播放歡快的音樂，帶領幼兒一起做熱身操，模仿小刺猬的各種動作，如伸展身體、扭動屁股、跳躍等。
游戲介紹（5分鐘）
教師利用手偶向幼兒介紹游戲：“小刺猬們要去給好朋友送禮物，禮物就在這些紙箱里，我們要把紙箱運到好朋友的家里。”
教師示范游戲玩法：從起點出發，深蹲拿起紙箱，繞過障礙物走到終點，將紙箱放在指定位置。
提醒幼兒在繞過障礙物時要小心，不要碰到障礙物。
游戲進行（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒站在起點線后，依次出發進行游戲。
教師在旁鼓勵幼兒勇敢嘗試，對遇到困難的幼兒給予幫助和指導，如幫助幼兒正確拿起紙箱、引導幼兒繞過障礙物的方法等。
可以進行多輪游戲，每輪結束后，根據幼兒的完成情況進行簡單點評和鼓勵。
放松環節（5分鐘）
播放輕柔的音樂，教師帶領幼兒一起做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等。
引導幼兒分享游戲中的感受和體驗，教師給予積極的回應和鼓勵。
四、活動反思
本次活動通過有趣的情境和豐富的游戲環節，激發了幼兒的參與熱情。在活動中，幼兒的下肢力量得到了鍛煉，觀察力和應變能力也有所提高。然而，在游戲過程中，發現一些幼兒在繞過障礙物時比較膽怯，速度較慢，影響了游戲的進度。這可能是因為障礙物的設置對于小班幼兒來說難度稍大，或者在游戲前沒有充分讓幼兒熟悉障礙物。下次活動可以適當降低障礙物的難度，或者在游戲前讓幼兒先熟悉一下游戲路線和障礙物，增強幼兒的自信心和游戲的流暢性。另外，在游戲過程中，個別幼兒過于關注完成任務，忽略了動作的規范性，后續可以更加注重動作規范的引導和示范。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 7
一、活動目標
培養幼兒的合作能力，讓幼兒學會與同伴共同完成運紙箱的任務。
提高幼兒的空間感知能力，在游戲中引導幼兒感知紙箱的大小和位置。
讓幼兒在游戲中體驗到勞動的樂趣，培養幼兒熱愛勞動的意識。
二、活動準備
較大的紙箱若干，每個紙箱上畫有小刺猬的.笑臉。
寬敞的游戲場地，在場地兩端分別設置起點和終點，終點放置一些小玩具作為“貨物”。
小刺猬的帽子若干，用于幼兒扮演小刺猬。
三、活動過程
導入部分（5分鐘）
教師戴著小刺猬帽子，向幼兒提問：“小朋友們，小刺猬們要去工作啦，你們知道它們要做什么嗎？對，它們要去運貨物，今天我們就來當小刺猬，一起去運貨物吧！”
帶領幼兒一起活動身體，做簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、手腕腳踝運動等。
游戲講解（5分鐘）
教師示范游戲玩法：請兩名幼兒為一組，一名幼兒鉆進紙箱，另一名幼兒將紙箱抬起來（或用繩子拉著紙箱），從起點出發，將紙箱運到終點，然后將“貨物”裝進紙箱，再一起將紙箱運回到起點。
強調在游戲過程中，兩名幼兒要相互配合，保持紙箱的平衡，不能讓紙箱掉落。
分組游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇自己的合作伙伴，戴上小刺猬帽子，站在起點線后。
教師發出指令，游戲開始，每組幼兒按照游戲規則進行運紙箱游戲。
教師在旁觀察，鼓勵幼兒相互合作，對合作默契的小組給予表揚和獎勵，如貼上小貼紙。
結束部分（5分鐘）
游戲結束后，教師引導幼兒一起整理紙箱和“貨物”，將游戲場地恢復原狀。
組織幼兒圍坐在一起，分享游戲中的趣事和感受，教師進行總結和點評，強調合作的重要性。
四、活動反思
本次活動以合作運紙箱為主要內容，幼兒在游戲中積極參與，合作能力得到了一定的培養。通過讓幼兒感知紙箱的大小和位置，也提高了幼兒的空間感知能力。但在活動中發現，部分幼兒在合作時存在意見不一致的情況，導致游戲進度受阻。這可能是因為幼兒缺乏合作經驗，不知道如何與同伴溝通協調。下次活動可以增加一些合作前的溝通環節，如讓幼兒先商量好游戲策略再開始游戲，同時教師也可以在旁給予更多的引導和鼓勵，幫助幼兒學會合作。另外，在游戲過程中，個別小組的幼兒過于興奮，在搬運紙箱時動作較大，存在一定的安全隱患。后續活動中要加強安全教育，提醒幼兒在游戲中注意安全。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 8
一、活動目標
鍛煉幼兒的手臂力量和身體的控制能力，在運紙箱的過程中保持身體平衡。
培養幼兒的規則意識，讓幼兒在游戲中遵守游戲規則。
激發幼兒的想象力，鼓勵幼兒在游戲中模仿小刺猬的動作和神態。
二、活動準備
中等大小的紙箱若干，紙箱上粘貼小刺猬的圖片。
游戲場地布置成森林場景，設置起點和終點，在終點放置一些彩色的小球作為“果子”。
小刺猬的.頭飾若干，輕快的音樂。
三、活動過程
熱身活動（5分鐘）
播放輕快的音樂，教師帶領幼兒模仿小刺猬在森林里散步、找食物等動作，如彎腰、低頭、跳躍等，進行熱身運動。
游戲說明（5分鐘）
教師向幼兒介紹游戲：“小刺猬們生活在森林里，現在森林里的果子成熟了，小刺猬們要把果子運回家。”
示范游戲玩法：幼兒戴上小刺猬頭飾，站在起點，雙手抱住紙箱，將紙箱運到終點，把“果子”裝進紙箱，再抱著紙箱回到起點。
強調游戲規則：在運紙箱的過程中，不能將紙箱扔出去，要抱著紙箱行走；如果果子掉了，要停下來撿起來再繼續游戲。
游戲開展（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒依次進行游戲。
教師在旁觀察，提醒幼兒遵守游戲規則，對遵守規則的幼兒給予表揚，如“你真是個遵守規則的小刺猬”。
鼓勵幼兒加快速度，但也要注意安全，保持身體平衡。
放松環節（5分鐘）
播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、輕輕轉動身體等。
引導幼兒回顧游戲過程，說說自己在游戲中的感受，教師給予積極的回應。
四、活動反思
本次活動通過有趣的森林運果子情境，吸引了幼兒的注意力，大部分幼兒積極參與游戲，手臂力量和身體控制能力得到了鍛煉，規則意識也有所增強。但在游戲過程中，發現部分幼兒為了追求速度，忽略了規則，出現了扔紙箱和不撿掉落果子的情況。這可能是因為在游戲說明時，對規則的強調不夠清晰，或者在游戲過程中對幼兒的監督不夠到位。下次活動可以更加明確地講解游戲規則，并且在游戲過程中加強對幼兒的監督和提醒，確保幼兒能夠遵守規則。另外，在活動中，個別幼兒因為手臂力量不足，無法順利完成游戲，后續可以根據幼兒的個體差異，調整紙箱的重量或大小，讓每個幼兒都能在游戲中獲得成功的體驗。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 9
一、活動目標
培養幼兒的創新思維，鼓勵幼兒嘗試用不同的方法運紙箱。
提高幼兒的社交能力，在游戲中與同伴交流和互動。
增強幼兒的身體靈活性，在運紙箱的過程中靈活躲避障礙物。
二、活動準備
形狀和大小各異的紙箱若干，紙箱上裝飾有小刺猬的元素。
在游戲場地設置一些障礙物，如用塑料棍搭建的“樹林”、用呼啦圈擺放的“陷阱”等。
小刺猬的面具若干，歡快的游戲音樂。
三、活動過程
導入與熱身（5分鐘）
教師戴著小刺猬面具，播放歡快的音樂，帶領幼兒一起進入游戲場地，模仿小刺猬在森林中穿梭的動作，如側身走、彎腰鉆等，進行熱身活動。
游戲介紹（5分鐘）
教師向幼兒展示各種紙箱，提問：“小刺猬們，我們要把這些紙箱運到對面，想一想可以用什么方法呢？”鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的想法。
教師總結幼兒的想法，并示范一些常見的運紙箱方法，如頭頂紙箱、用繩子拉著紙箱、將紙箱放在地上推著走等。
說明游戲規則：從起點出發，選擇一種方法運紙箱，繞過障礙物到達終點，然后返回起點。
游戲進行（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒選擇自己喜歡的紙箱和運紙箱方法，站在起點線后。
教師發出指令，游戲開始，幼兒依次出發進行游戲。
教師在旁觀察，鼓勵幼兒嘗試不同的方法，對有創新想法的幼兒給予表揚，如“你這個方法真有創意，小刺猬們快來看看”。
引導幼兒在游戲中注意避讓其他小朋友，避免碰撞。
結束與分享（5分鐘）
游戲結束后，教師帶領幼兒一起整理紙箱和障礙物，清理游戲場地。
組織幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中嘗試的不同方法和遇到的趣事，教師進行總結和鼓勵。
四、活動反思
本次活動為幼兒提供了一個自由探索和創新的游戲環境，激發了幼兒的創新思維和社交能力。幼兒在游戲中積極嘗試不同的運紙箱方法，并且能夠與同伴交流分享自己的經驗。但在活動中也發現，部分幼兒在繞過障礙物時，因為過于關注運紙箱的'方法，而忽略了躲避障礙物，導致碰撞情況時有發生。這可能是因為在游戲前沒有充分讓幼兒熟悉障礙物的位置和游戲路線，或者在游戲過程中對幼兒的引導不夠。下次活動可以在游戲前增加熟悉場地的環節，讓幼兒先了解障礙物的位置和游戲規則，同時在游戲過程中加強對幼兒的引導，提醒幼兒注意安全，靈活躲避障礙物。另外，在分享環節，個別幼兒比較害羞，不敢發言，后續可以多鼓勵這些幼兒參與分享，增強他們的自信心。
小班游戲小刺猬運紙箱教案 10
一、活動目標
提升幼兒的專注力，讓幼兒在運紙箱的游戲中集中注意力完成任務。
培養幼兒的挫折承受能力，在遇到困難時不輕易放棄。
發展幼兒的身體協調性，通過運紙箱的動作鍛煉幼兒的手、眼、腳協調能力。
二、活動準備
顏色鮮艷的紙箱若干，紙箱上畫有可愛的小刺猬圖案。
在游戲場地設置一條蜿蜒的小路，路上設置一些小坑洼（可用彩色膠帶模擬）和小斜坡（用泡沫板搭建）。
小刺猬的胸貼若干，輕松的背景音樂。
三、活動過程
熱身導入（5分鐘）
播放輕松的背景音樂，教師給每個幼兒貼上小刺猬胸貼，帶領幼兒一起模仿小刺猬的動作，如伸展、蜷縮、滾動等，進行熱身活動。
游戲講解（5分鐘）
教師向幼兒介紹游戲：“小刺猬們要去給遠方的朋友送禮物，禮物就在這些紙箱里，我們要沿著這條小路把紙箱運到朋友家。”
示范游戲玩法：幼兒站在起點，雙手抱住紙箱，沿著小路行走，要小心避開坑洼和斜坡，到達終點后將紙箱放下，然后返回起點。
強調在游戲過程中，如果不小心摔倒或紙箱掉落，要馬上站起來，撿起紙箱繼續游戲，不能放棄。
分組游戲（15分鐘）
幼兒分組，每組幼兒站在起點線后，依次出發進行游戲。
教師在旁觀察，鼓勵幼兒集中注意力，對遇到困難的幼兒給予鼓勵和支持，如“加油，你可以的，再試一次就成功了”。
提醒幼兒注意腳下安全，按照規定的路線行走。
結束與總結（5分鐘）
游戲結束后，教師對幼兒的表現進行總結和評價，表揚那些專注力強、遇到困難不放棄的幼兒，給予小獎勵，如小貼紙。
帶領幼兒一起做放松運動，如輕輕按摩腿部和手臂，然后引導幼兒回教室休息。
四、活動反思
本次活動通過設置具有一定難度的游戲場景，有效地鍛煉了幼兒的專注力和挫折承受能力，幼兒的身體協調性也得到了發展。但在游戲過程中，發現部分幼兒在經過坑洼和斜坡時，因為過于緊張，導致動作變形，容易摔倒。這可能是因為在游戲前沒有讓幼兒充分了解坑洼和斜坡的'特點，或者在示范動作時沒有強調應對的方法。下次活動可以在游戲前讓幼兒先觀察和熟悉游戲場景，講解經過坑洼和斜坡時的正確動作和注意事項，如放慢速度、保持身體平衡等。另外，在分組游戲時，個別幼兒因為等待時間過長，出現了注意力不集中的情況，后續可以優化游戲流程，減少幼兒的等待時間，確保每個幼兒都能保持較高的參與度和專注力。
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