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小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案（精選14篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 1
活動目標(biāo)：
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、傩∝埵裁磿r候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、谛∨笥寻滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁�？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的'？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 2
【活動目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、傩∝埵裁磿r候釣魚？什么時候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的.？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)
幼兒上課情況后結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解白天和黑夜的基本概念和特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒觀察生活、感知環(huán)境的能力。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)物品（如太陽、月亮、星星的模型或圖片）。
白天和黑夜的聲音資料（如鳥鳴、風(fēng)聲、夜晚的蟲鳴等）。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放一段白天和黑夜的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論它們之間的不同。
提問：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
2. 觀察討論（認(rèn)識白天和黑夜）
教師展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述它們的特點(diǎn)。
提問：“白天有哪些事物？它們在做什么？夜晚又有哪些不同？”
教師播放白天和黑夜的.聲音資料，讓幼兒聽并猜測是白天還是黑夜的聲音。
3. 實(shí)踐活動（體驗白天和黑夜）
教師準(zhǔn)備太陽、月亮、星星的模型或圖片，讓幼兒模擬白天和黑夜的場景。
白天場景：教師打開教室的燈，讓幼兒模擬白天的活動，如玩耍、學(xué)習(xí)等。
黑夜場景：教師關(guān)閉教室的燈，只留一盞小夜燈，讓幼兒模擬夜晚的活動，如睡覺、聽故事等。
提問：“在白天和黑夜，你們感覺有什么不同？你們喜歡白天還是黑夜？”
4. 手工制作（鞏固認(rèn)識）
教師準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作白天和黑夜的手工作品。
白天作品：幼兒可以用彩紙制作太陽、花朵、小鳥等代表白天的`元素。
黑夜作品：幼兒可以用黑色或深色的彩紙制作月亮、星星、夜晚的城市等代表黑夜的元素。
完成后，幼兒可以將自己的作品展示給同伴看，并分享自己的創(chuàng)作思路。
5. 總結(jié)歸納（提升認(rèn)識）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的特點(diǎn)和區(qū)別。
提問：“你們現(xiàn)在知道什么是白天和黑夜了嗎？它們有什么不同？”
教師強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界中常見的現(xiàn)象，它們各自有獨(dú)特的美和魅力。
四、作業(yè)布置
讓幼兒回家后在家長的陪伴下觀察白天和黑夜的不同，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
家長可以與幼兒一起制作一個關(guān)于白天和黑夜的繪本或故事書，增強(qiáng)幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識和理解。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識并理解白天和黑夜的基本概念和特征。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型（如太陽、月亮、星星的模型）。
白天和黑夜活動的照片或視頻。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段關(guān)于白天和黑夜的簡短視頻，吸引幼兒的注意力。
提問：“你們看到了什么？這是什么時候的景象？”引導(dǎo)幼兒回答白天和黑夜。
觀察討論（認(rèn)識白天和黑夜）
展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述兩者的不同。
提問：“白天和黑夜有什么不一樣的地方？你們喜歡白天還是黑夜？”鼓勵幼兒積極發(fā)言。
實(shí)物展示（加深理解）
拿出太陽、月亮、星星的模型，讓幼兒觸摸并描述它們的`特點(diǎn)。
解釋：“太陽出來了，就是白天；月亮和星星出來了，就是黑夜�！�
照片分享（聯(lián)系實(shí)際）
請幼兒分享自己在白天和黑夜拍攝的照片，并描述照片中的場景和活動。
教師也可以分享一些具有代表性的白天和黑夜活動照片，如幼兒園的晨練、夜晚的星空等。
游戲互動（鞏固認(rèn)知）
白天黑夜猜猜看：教師描述一個場景（如“小朋友在操場上玩游戲”），讓幼兒猜測這是白天還是黑夜。
角色扮演：請幼兒分別扮演白天和黑夜的小精靈，介紹自己的特點(diǎn)和喜歡的活動。
繪畫創(chuàng)作（表達(dá)感受）
提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn)白天和黑夜的畫作。
鼓勵幼兒大膽想象，用色彩和線條表達(dá)自己對白天和黑夜的感受。
總結(jié)歸納（回顧所學(xué)）
回顧今天學(xué)到的關(guān)于白天和黑夜的知識。
強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界中常見的現(xiàn)象，它們各有特點(diǎn)和美好之處。
四、教學(xué)延伸：
家庭作業(yè)：請家長協(xié)助幼兒在家中觀察白天和黑夜的變化，并記錄下來。
親子閱讀：推薦家長與幼兒一起閱讀關(guān)于白天和黑夜的繪本或故事書，增進(jìn)親子關(guān)系并加深對白天和黑夜的理解。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵他們描述白天和黑夜的不同。
通過活動，讓幼兒了解晝夜更替的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對自然界的好奇心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型，如太陽、月亮、星星等。
白天和黑夜活動的視頻片段。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段白天活動的視頻片段，讓幼兒觀察并討論他們在視頻中看到了什么。
提問：“這是什么時候？你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答“白天”及相關(guān)活動。
同樣，播放一段黑夜活動的視頻片段，讓幼兒觀察并討論。
認(rèn)識白天和黑夜
展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)。
提問：“白天和黑夜有什么不同？你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵幼兒分享自己的想法。
實(shí)物展示
展示太陽、月亮、星星等實(shí)物或模型，讓幼兒認(rèn)識它們，并了解它們在白天和黑夜中的作用。
提問：“太陽、月亮和星星在白天和黑夜里分別是什么樣的？它們分別代表什么？”
游戲活動
“找不同”游戲：準(zhǔn)備兩組圖片，分別展示白天和黑夜的場景。讓幼兒找出兩組圖片中的不同之處，并描述出來。
角色扮演游戲：讓幼兒分別扮演白天和黑夜的角色，模仿它們在自然界中的行為，如白天的小動物在玩耍、黑夜的貓頭鷹在捕食等。
總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒總結(jié)白天和黑夜的`特點(diǎn)和區(qū)別，以及它們在自然界中的作用。
強(qiáng)調(diào)晝夜更替是自然現(xiàn)象，是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。
四、教學(xué)延伸：
家長配合：請家長在家庭中觀察孩子對白天和黑夜的認(rèn)識和興趣，并鼓勵孩子在家中繼續(xù)探索相關(guān)主題。
手工制作：組織幼兒進(jìn)行手工制作活動，如制作太陽、月亮、星星等模型，進(jìn)一步鞏固對白天和黑夜的認(rèn)識。
繪畫創(chuàng)作：鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己對白天和黑夜的理解和感受。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識并理解白天和黑夜的基本概念和特征。
培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)探索欲。
通過活動，增強(qiáng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或視頻資料。
白天和黑夜相關(guān)物品（如太陽、月亮、星星的模型或圖片）。
白天和黑夜活動場景的'圖片或繪本。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放白天和黑夜的短片，讓幼兒初步感受兩者的不同。
提問：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
觀察與討論（認(rèn)識白天和黑夜）
白天：上學(xué)、工作、游戲、戶外活動等。
黑夜：睡覺、看星星、聽故事等。
白天：天空明亮，太陽高照，人們活動頻繁。
黑夜：天空黑暗，星星閃爍，人們休息或進(jìn)行夜間活動。
展示白天和黑夜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述兩者的特征。
討論白天和黑夜的活動，教師可提供繪本或圖片作為參考。
實(shí)踐活動（體驗白天和黑夜）
白天組：模擬上學(xué)、戶外游戲等活動。
黑夜組：模擬睡覺、看星星等活動。
分組活動：讓幼兒分成白天組和黑夜組，模擬白天和黑夜的場景進(jìn)行角色扮演。
交換體驗：兩組幼兒交換體驗，并分享感受。
手工制作（創(chuàng)意表達(dá)）
教師準(zhǔn)備太陽、月亮、星星等模型或圖片，引導(dǎo)幼兒用彩色紙、棉花等材料制作。
完成后，讓幼兒講述自己的作品，表達(dá)對白天和黑夜的理解。
總結(jié)與延伸（鞏固知識）
總結(jié)白天和黑夜的主要特征和活動。
延伸活動：鼓勵幼兒在家中觀察并記錄白天和黑夜的變化，與家長分享。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)和參與度，鼓勵幼兒積極參與討論和實(shí)踐活動。同時，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解白天和黑夜的基本概念，并能區(qū)分白天和黑夜。
培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的興趣，提高幼兒的觀察力。
通過活動，讓幼兒理解白天和黑夜的變化是自然規(guī)律的一部分。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片或繪本，展示白天和黑夜的不同場景。
實(shí)物或模型：太陽、月亮、星星、白天活動的玩具（如球、小車）、黑夜活動的玩具（如手電筒、小夜燈）。
白天和黑夜的音頻材料（如鳥叫聲、蟲鳴聲、風(fēng)聲等）。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天和黑夜的音頻材料，讓幼兒猜測分別是白天還是黑夜的聲音。
展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并討論兩者的不同。
2. 認(rèn)知與理解
通過實(shí)物或模型，向幼兒介紹太陽、月亮和星星，并解釋它們在白天和黑夜中的不同作用。
講述白天和黑夜的故事，讓幼兒了解白天人們活動的情況和黑夜動物活動的特點(diǎn)。
3. 互動體驗
讓幼兒根據(jù)白天和黑夜的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的玩具進(jìn)行活動，模擬白天和黑夜的不同場景。
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演白天和黑夜的動物，體驗不同的生活方式。
4. 鞏固與拓展
通過繪畫、手工制作等活動，讓幼兒表達(dá)自己對白天和黑夜的理解。
引導(dǎo)幼兒思考白天和黑夜對我們生活的影響，以及我們應(yīng)該如何在白天和黑夜中合理安排自己的.活動。
四、教學(xué)總結(jié)
回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的概念及其特點(diǎn)。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對自然的好奇心。
五、家庭作業(yè)
請幼兒在家中與家長一起觀察白天和黑夜的變化，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并與家長分享。
家長可引導(dǎo)幼兒在白天和黑夜分別進(jìn)行一些有趣的活動，如白天去公園玩耍、黑夜觀察星空等。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜，理解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力，讓他們能描述白天和黑夜的不同景象。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片或繪本，展示白天和黑夜的場景。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或模型，如太陽、月亮、星星等。
白天和黑夜活動的照片或視頻。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
教師播放一段白天和黑夜交替的視頻，讓幼兒感受白天和黑夜的變化，并提問：“你們看到了什么？白天和黑夜有什么不同？”
觀察與討論
�。�1）教師出示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的景象，如白天有太陽、人們在工作、動物在活動，而黑夜有月亮、星星、人們在休息等。
�。�2）教師提問：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的'想法和感受。
（3）教師與幼兒一起總結(jié)白天和黑夜的主要特征和區(qū)別。
實(shí)物展示
教師出示太陽、月亮、星星等實(shí)物或模型，讓幼兒觸摸和觀察，并解釋它們與白天和黑夜的關(guān)系。
游戲體驗
�。�1）大轉(zhuǎn)盤游戲：教師在大紙盤上粘貼白天和黑夜活動的照片，請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
（2）角色扮演游戲：教師請幼兒扮演不同的`角色（如白天工作的工人、黑夜睡覺的嬰兒等），讓幼兒通過親身體驗來感受白天和黑夜的不同。
鞏固練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒完成相關(guān)的繪畫或手工活動，如畫出白天的公園和黑夜的星空等，進(jìn)一步鞏固幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識。
四、教學(xué)延伸
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起觀察家中的白天和黑夜景象，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感受。
拓展閱讀：教師推薦一些與白天和黑夜相關(guān)的繪本或圖書，供幼兒和家長閱讀。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動通過直觀的圖片、實(shí)物和游戲等方式，讓幼兒充分感受和理解了白天和黑夜的基本特征和區(qū)別。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵他們積極參與討論和體驗活動。同時，教師還需注意活動的多樣性和趣味性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒初步了解白天和黑夜的特點(diǎn)，認(rèn)識它們的基本區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，通過觀察圖片和實(shí)物，能夠辨別白天和黑夜。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或?qū)嵨铮ㄈ缣枴⒃铝�、星星、路燈等）�?/p>
白天和黑夜相關(guān)的繪本或故事書。
白天和黑夜的音頻資料（如鳥叫聲、車輛聲、蟲鳴聲、夜晚的風(fēng)聲等）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師播放白天和黑夜的音頻資料，讓幼兒猜測是白天還是黑夜。
教師展示白天和黑夜的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并說出它們的區(qū)別。
二、新課呈現(xiàn)（認(rèn)識白天和黑夜）
教師向幼兒介紹白天和黑夜的基本特點(diǎn)。
白天：太陽升起，天空明亮，人們工作、學(xué)習(xí)、玩耍。
黑夜：太陽落下，天空變暗，人們休息、睡覺。
教師展示繪本或故事書，講述與白天和黑夜相關(guān)的故事，引導(dǎo)幼兒理解白天和黑夜的交替變化。
三、活動探究（鞏固認(rèn)識）
游戲活動：教師準(zhǔn)備一些白天和黑夜相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮層變哼M(jìn)行分類，并說出它們分別屬于白天還是黑夜。
觀察活動：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察白天和黑夜的不同景象，如白天的太陽、云朵、樹木等，黑夜的月亮、星星、路燈等。
四、總結(jié)提升（加深理解）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的基本特點(diǎn)和區(qū)別。
教師強(qiáng)調(diào)白天和黑夜是自然界的正常現(xiàn)象，告訴幼兒要珍惜白天的時光，合理安排作息時間，晚上要按時睡覺，保證充足的``睡眠。
五、延伸拓展（激發(fā)興趣）
教師鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察白天和黑夜的變化，并嘗試用繪畫、手工等方式表現(xiàn)自己對白天和黑夜的理解。
教師向幼兒介紹一些與白天和黑夜相關(guān)的科學(xué)知識，如地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解白天和黑夜的概念，認(rèn)識兩者的基本特征。
培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)對周圍環(huán)境的感知。
激發(fā)幼兒對白天和黑夜的好奇心，促進(jìn)幼兒情感、認(rèn)知和社會性的發(fā)展。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或視頻資料。
白天和黑夜活動的照片或圖片（如：白天太陽升起、人們工作、玩耍；黑夜月亮星星出現(xiàn)、人們休息等）。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或玩具（如：手電筒、太陽模型、月亮星星模型等）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
教師向幼兒展示白天和黑夜的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述它們的不同。
提問：“你們知道這是什么時間嗎？白天和黑夜有什么不同呢？”
探究（認(rèn)識白天和黑夜）
觀察討論
教師出示白天和黑夜活動的照片，讓幼兒觀察并說出照片上是在白天還是黑夜。
引導(dǎo)幼兒描述白天和黑夜的特點(diǎn)，如白天有太陽、人們工作玩耍，黑夜有月亮星星、人們休息等。
實(shí)物操作
教師出示手電筒、太陽模型和月亮星星模型，讓幼兒模擬白天和黑夜的.場景。
提問：“我們現(xiàn)在是在白天還是黑夜呢？你們怎么知道的？”
游戲互動
“找不同”游戲：教師展示兩幅相似的圖片，一幅是白天，一幅是黑夜，讓幼兒找出它們的不同之處。
“角色扮演”游戲：幼兒分成兩組，分別扮演白天和黑夜的角色，進(jìn)行互動表演。
總結(jié)（鞏固知識）
教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)白天和黑夜的特點(diǎn)。
提問：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
四、教學(xué)延伸
家長配合：請家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察白天和黑夜的變化，如日出日落、星星月亮等，并鼓勵幼兒用繪畫、講述等方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
拓展活動：可以組織幼兒進(jìn)行夜間觀察活動，如觀察星空、聽夜晚的聲音等，讓幼兒更深入地了解黑夜的奧秘。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識白天和黑夜，了解它們的基本特征。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵他們表達(dá)對白天和黑夜的感受。
通過活動，讓幼兒理解白天和黑夜的交替是自然現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片：展示白天和黑夜的典型場景，如白天的陽光、小朋友玩耍的場景；黑夜的月亮、星星、小朋友睡覺的場景等。
音樂：歡快的白天音樂和輕柔的夜晚音樂。
道具：手電筒、紙做的太陽和月亮等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放歡快的白天音樂，展示白天的圖片，引導(dǎo)幼兒說出這是什么時候（白天）。
提問：“白天，我們可以做些什么事情呢？”鼓勵幼兒積極回答，如白天可以玩游戲、去公園、上幼兒園等。
二、認(rèn)識白天
讓幼兒描述他們眼中的白天是什么樣的，可以用繪畫或口頭表達(dá)的方式。
展示更多白天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出白天的特點(diǎn)，如陽光明媚、天空是藍(lán)色的、人們都在活動等。
三、過渡到黑夜
播放輕柔的夜晚音樂，逐漸調(diào)暗教室的光線，營造夜晚的氛圍。
提問：“現(xiàn)在是什么時候了？”引導(dǎo)幼兒說出這是黑夜。
四、認(rèn)識黑夜
展示黑夜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出黑夜的特點(diǎn)，如月亮和星星出來了、天空是黑色的、人們都在睡覺等。
提問：“黑夜，我們可以做些什么事情呢？”鼓勵幼兒積極回答，如黑夜可以聽故事、看星星、睡覺等。
五、白天和黑夜的交替
通過演示（如使用手電筒模擬太陽和月亮的交替）或故事講解的'方式，讓幼兒理解白天和黑夜的交替是自然現(xiàn)象。
提問：“為什么白天之后是黑夜，黑夜之后又是白天呢？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，教師可適當(dāng)引導(dǎo)。
六、活動延伸
讓幼兒用手電筒或其他光源模擬白天和黑夜的交替，加深對這一自然現(xiàn)象的理解。
鼓勵幼兒在家中觀察白天和黑夜的變化，并和家長分享自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動通過直觀的圖片、音樂和道具，讓幼兒對白天和黑夜有了更深刻的認(rèn)識。同時，通過提問和討論的方式，激發(fā)了幼兒的思考和表達(dá)欲望。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予他們充分的支持和鼓勵。同時，也可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計更多有趣的活動，讓他們更好地理解和感受白天和黑夜的魅力。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 12
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解白天和黑夜的基本概念和特征。
通過觀察、體驗和互動活動，讓幼兒感受白天和黑夜的不同。
激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停ㄈ缛粘�、日落的照片或地球儀）。
與白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物（如手電筒、太陽鏡、月亮模型等）。
白天和黑夜的繪本或故事書。
白天和黑夜的音效（如鳥鳴聲、夜晚的蟲鳴聲等）。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天和黑夜的音效，讓幼兒猜測是白天還是黑夜。
展示白天和黑夜的圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，引�?dǎo)幼兒觀察并討論它們的區(qū)別。
二、認(rèn)知與體驗（認(rèn)識白天和黑夜）
白天篇
展示白天的圖片，讓幼兒描述白天的特點(diǎn)（如太陽高照、人們工作學(xué)習(xí)、動物活動頻繁等）。
拿出與白天相關(guān)的實(shí)物（如太陽鏡、遮陽帽等），讓幼兒通過觸摸、穿戴等體驗白天的感覺。
閱讀與白天相關(guān)的繪本或故事書，加深幼兒對白天的認(rèn)識。
黑夜篇
展示黑夜的圖片，讓幼兒描述黑夜的特點(diǎn)（如月亮和星星出現(xiàn)、人們休息、動物安靜等）。
拿出與黑夜相關(guān)的實(shí)物（如手電筒、月亮模型等），讓幼兒通過觀察和操作了解黑夜的特點(diǎn)。
播放夜晚的音效，讓幼兒閉上眼睛感受夜晚的寧靜和神秘。
三、互動游戲（鞏固認(rèn)知）
“我是小小探險家”游戲
教師模擬白天和黑夜的場景，讓幼兒扮演探險家，在場景中尋找與白天或黑夜相關(guān)的物品。
通過游戲，讓幼兒更加深入地理解白天和黑夜的特點(diǎn)。
“光影魔術(shù)”游戲
利用手電筒等光源，在墻上投射出各種形狀的影子，讓幼兒猜測是什么物品的影子。
通過游戲，讓幼兒了解光影的變化與白天和黑夜的關(guān)系。
四、總結(jié)與延伸（提升認(rèn)知）
引導(dǎo)幼兒總結(jié)白天和黑夜的`不同特點(diǎn)，并用自己的話表達(dá)出來。
提問幼兒：“你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受。
延伸活動：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，畫出自己心中的白天和黑夜；或者組織幼兒進(jìn)行戶外觀察活動，實(shí)地感受白天和黑夜的變化。
教學(xué)反思
通過本次教學(xué)活動，幼兒對白天和黑夜有了更加深入的認(rèn)識和理解。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極參與、主動探索，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，教師也應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒對白天和黑夜的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
引導(dǎo)幼兒感受白天和黑夜帶來的不同體驗，學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜相關(guān)的實(shí)物或玩具，如太陽、月亮、星星、手電筒等。
白天和黑夜的音樂或歌曲。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放一段白天和黑夜的音樂或歌曲，讓幼兒感受不同的氛圍。然后，教師提問：“你們知道這是白天還是黑夜嗎？白天和黑夜有什么不同？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
觀察討論（認(rèn)識白天和黑夜）
展示白天和黑夜的圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片中的景象。教師提問：“白天有哪些特點(diǎn)？黑夜有哪些特點(diǎn)？你們喜歡白天還是黑夜？為什么？”讓幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
實(shí)驗探究（感受白天和黑夜）
�。�1）制作簡易手電筒實(shí)驗。教師準(zhǔn)備手電筒和紙板，讓幼兒觀察手電筒照射在紙板上的效果。然后，讓幼兒用手電筒照射自己的手或玩具，感受光線的變化。
�。�2）觀察實(shí)物或玩具。教師準(zhǔn)備太陽、月亮、星星等實(shí)物或玩具，讓幼兒觀察并了解它們的特點(diǎn)。教師提問：“你們知道太陽、月亮和星星分別是在白天還是黑夜出現(xiàn)的嗎？它們有什么作用？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
游戲活動（鞏固知識）
�。�1）大轉(zhuǎn)盤游戲。教師準(zhǔn)備一個大轉(zhuǎn)盤，上面粘貼白天和黑夜的圖片。教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，指針指向哪張圖片，就請幼兒說出該圖片是白天還是黑夜，并描述圖片中的景象。
�。�2）角色扮演游戲。教師準(zhǔn)備白天和黑夜的服裝或道具，讓幼兒扮演不同的角色，如太陽、月亮、星星、小動物等。然后，教師播放白天或黑夜的'音樂，讓幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演和互動。
總結(jié)歸納（鞏固知識）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白天和黑夜的特點(diǎn)和區(qū)別，以及它們給我們帶來的不同體驗。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒積極參與活動。同時，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和反饋，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過本次教學(xué)，幼兒能夠初步認(rèn)識白天和黑夜，了解它們的基本特征和區(qū)別，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
小班數(shù)學(xué)白天和黑夜教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識白天和黑夜，理解兩者的基本特征和區(qū)別。
培養(yǎng)幼兒觀察、比較和分析的能力，增強(qiáng)他們對自然現(xiàn)象的興趣。
通過游戲和活動，讓幼兒感受白天和黑夜的交替變化，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
白天和黑夜的圖片或繪本。
白天和黑夜活動的照片或圖片。
白天和黑夜相關(guān)的小道具（如手電筒、星星貼紙等）。
音樂（白天歡快的`音樂和夜晚寧靜的音樂）。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入（激發(fā)興趣）
播放白天歡快的音樂和夜晚寧靜的音樂，引導(dǎo)幼兒說出這兩種音樂分別代表什么時間，并引導(dǎo)他們討論白天和黑夜的特點(diǎn)。
觀察討論（認(rèn)識白天和黑夜）
�。�1）展示白天和黑夜的圖片或繪本，讓幼兒觀察并描述兩者的不同。
（2）展示白天和黑夜活動的照片或圖片，讓幼兒分辨哪些活動是發(fā)生在白天，哪些活動是發(fā)生在黑夜。
游戲探究（感受白天和黑夜）
�。�1）白天黑夜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂：制作一個大轉(zhuǎn)盤，將白天和黑夜的照片貼在上面。請幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，說出指針?biāo)刚掌臅r間（白天或黑夜），并描述該時間的特點(diǎn)或活動。
�。�2）手電筒探秘：使用手電筒模擬夜晚的星光，讓幼兒在教室中創(chuàng)造出夜晚的氛圍。引導(dǎo)幼兒想象夜晚的星空、月亮和可能發(fā)生的活動。
手工制作（創(chuàng)造白天和黑夜）
（1）制作太陽和月亮：提供黃色和銀色的卡紙，讓幼兒制作太陽和月亮。完成后，讓他們將太陽和月亮分別貼在教室的`兩側(cè)，代表白天和黑夜。
�。�2）畫白天和黑夜：提供畫紙和彩筆，讓幼兒畫出他們心中的白天和黑夜。鼓勵幼兒大膽想象，表現(xiàn)出白天和黑夜的獨(dú)特魅力。
總結(jié)分享（鞏固理解）
請幼兒分享他們在游戲中和手工制作中的體驗和感受，讓他們再次鞏固對白天和黑夜的認(rèn)識。同時，教師總結(jié)白天和黑夜的基本特征和區(qū)別，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索自然現(xiàn)象。
四、教學(xué)延伸：
家長配合：請家長在家中與幼兒一起觀察白天和黑夜的變化，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩者之間的不同和聯(lián)系。
圖書閱讀：提供與白天和黑夜相關(guān)的繪本或圖書供幼兒閱讀，進(jìn)一步拓展他們的知識面和想象力
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