中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》

　　在辦理事務和工作生活中，我們要有很強的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》 1

　　活動目標：

　　1.熟悉音樂旋律、結構，掌握XX|XXX0|的節奏。

　　2.合著音樂節奏，幼兒大膽創編動作，表達自己的設想。

　　活動準備：

　　“兔子舞"音樂片段。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，學習韻律活動的基本動作。

　　1.隨音樂師幼做游戲進入教室(貓捉老鼠)

　　師：我們來玩一個貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當老貓猛一回頭時小老鼠要一動不動，擺個造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰明的小老鼠。

　　師：剛才我們做的'游戲好不好玩?音樂聽起來感覺怎么樣?我聽到這個音樂就想跳舞。

　　下面我來做個動作，小朋友仔細看。

　　2.教師示范(拍肩拍肩扭一扭)

　　師：剛才我做了哪些動作?我先怎么樣?后怎么樣?你們也想來學嗎?

　　除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭?(提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的動作，如：拍球、跳繩等)

　　二、幼兒大膽創編動作，教師指導。

　　1.師：請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學。(教師指導幼兒每個動作做四次)

　　2.教師評述幼兒的表現。

　　3.師幼輪流做領頭人，發展幼兒空間協調能力。

　　師：剛才我做的刷牙動作，由這個動作你還能想到什么動作?(引導幼兒創編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作)(提示幼兒創編小動物的動作)

　　三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結伴交往游戲的能力。

　　1.學會用照鏡子的方法做動作。

　　(相鄰的幼兒面對面站立，隨音樂做動作，教師指導。教師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣)

　　2.邀請老師一起玩照鏡子游戲。

　　活動延伸：

　　回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的游戲。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》 2

　　一、活動目標

　　引導幼兒感受音樂歡快的節奏，能隨音樂有節奏地做扭一扭、擺一擺等基礎動作。

　　培養幼兒的節奏感和身體協調性，提高幼兒的音樂表現力。

　　讓幼兒在音樂律動中體驗快樂，增強自信心和團隊合作意識。

　　二、活動準備

　　《開心扭一扭》音樂及相關音頻。

　　色彩鮮艷的彩帶、手鈴等道具若干。

　　寬敞的活動場地，布置成輕松愉快的氛圍。

　　三、活動過程

　　導入部分：教師播放歡快的《開心扭一扭》音樂，帶領幼兒進入活動場地，引導幼兒自由地隨著音樂擺動身體，初步感受音樂的節奏。

　　動作學習部分：教師示范扭腰、擺臂、跺腳等基礎動作，讓幼兒跟著模仿。例如，教師邊說“扭一扭，扭一扭，我的小腰扭起來”，邊示范扭腰動作，幼兒跟著重復動作和口令。多次重復練習，讓幼兒熟悉動作。

　　道具使用部分：給幼兒分發彩帶、手鈴等道具，讓他們在做動作時配合道具的使用。如拿著彩帶扭腰時，彩帶隨著身體擺動，增加趣味性。鼓勵幼兒發揮想象，用道具創造不同的動作表現。

　　合作律動部分：將幼兒分成小組，每組幼兒手拉手圍成圈，一起隨音樂做律動。引導幼兒觀察身邊小伙伴的動作，互相配合，保持節奏一致。

　　結束部分：音樂結束后，教師引導幼兒放松身體，回顧剛才的律動過程，表揚幼兒的表現。

　　四、活動反思

　　本次活動中，幼兒對基礎動作的學習表現出較高的積極性，通過教師的示范和多次練習，大部分幼兒能夠較好地掌握扭腰、擺臂等動作。道具的'使用增加了活動的趣味性，激發了幼兒的參與熱情。然而，在合作律動部分，部分小組幼兒之間的配合還不夠默契，節奏不一致。在今后的活動中，應增加小組合作的練習環節，提前引導幼兒學會傾聽和配合，提高團隊合作能力。同時，可以進一步豐富動作的多樣性，滿足幼兒的探索欲望。

　　中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》 3

　　一、活動目標

　　引導幼兒感受音樂的歡快情緒，能根據音樂節奏自由創編扭一扭相關的動作。

　　培養幼兒的創造力和想象力，提升幼兒的音樂感知和表現能力。

　　讓幼兒在音樂活動中體驗合作與分享的快樂，增強社交能力。

　　二、活動準備

　　《開心扭一扭》音樂及不同節奏的變奏曲。

　　多媒體設備，用于播放音樂和展示一些有趣的舞蹈視頻片段。

　　各種造型的小貼紙，作為獎勵。

　　三、活動過程

　　開場導入：播放一段充滿活力的舞蹈視頻，吸引幼兒的注意力，引導幼兒討論視頻中人們的動作和表情。隨后播放《開心扭一扭》音樂，讓幼兒自由地跟著音樂擺動身體，感受音樂的節奏和氛圍。

　　創意啟發：教師提出問題，如“如果我們是快樂的小精靈，會怎么隨著音樂扭一扭呢？”鼓勵幼兒發揮想象，自由創編動作。教師觀察幼兒的表現，及時給予肯定和鼓勵。

　　動作展示與分享：邀請個別幼兒到前面展示自己創編的動作，其他幼兒認真觀看。展示結束后，讓大家一起模仿這些動作，感受不同創意帶來的樂趣。

　　小組合作創編：將幼兒分成小組，讓每個小組圍繞音樂主題，合作創編一段律動。小組內幼兒互相交流、討論，共同完成創編。

　　表演與評價：各小組依次進行表演，其他小組的幼兒認真觀看。表演結束后，教師組織幼兒進行評價，表揚各小組的創意和努力，給每個幼兒發放小貼紙作為獎勵。

　　四、活動反思

　　本次活動在創意啟發方面取得了較好的.效果，幼兒們積極發揮想象力，創編出許多獨特的動作，充分展示了他們的創造力。小組合作創編環節也增強了幼兒之間的交流與合作。但是，在活動過程中，由于部分幼兒過于沉浸在自己的創意中，導致在小組合作時溝通不夠順暢。在未來的教學中，要提前引導幼兒學會在合作中傾聽他人意見，平衡個人創意與團隊協作。同時，對于幼兒的評價方式可以更加多樣化，不僅僅局限于教師評價，還可以增加幼兒自評和互評，提高幼兒的參與度和自我認知能力。

　　中班音樂律動教案及反思《開心扭一扭》 4

　　一、活動目標

　　讓幼兒深刻感受《開心扭一扭》音樂中歡快、愉悅的情感，能通過身體動作充分表達這種情感。

　　引導幼兒在音樂律動中釋放情緒，培養積極樂觀的心態。

　　提高幼兒的音樂感知能力，增強幼兒之間的情感交流。

　　二、活動準備

　　《開心扭一扭》音樂及輕柔的放松音樂。

　　活動場地布置成溫馨、歡樂的氛圍，如張貼彩色氣球、擺放可愛的玩偶等。

　　準備一些能體現開心情緒的圖片，如孩子們歡笑的照片、卡通笑臉等。

　　三、活動過程

　　情感導入：教師展示準備好的開心圖片，引導幼兒觀察圖片中人物的表情和動作，感受開心的情緒。隨后播放《開心扭一扭》音樂，讓幼兒說一說聽到音樂后的心情。

　　動作引導與情感表達：教師示范一些能夠體現開心情緒的動作，如開心地跳躍、歡快地拍手等，同時引導幼兒用面部表情配合，如露出燦爛的笑容。鼓勵幼兒跟隨音樂和教師的示范，自由地做出能表達開心的動作。

　　情感互動環節：教師邀請幼兒兩兩結伴，互相看著對方的眼睛，隨著音樂一起做律動，通過眼神和動作傳遞開心的情感。

　　情緒釋放與放松：在音樂高潮部分，鼓勵幼兒盡情地釋放自己的情緒，大聲歡笑、自由舞動。音樂接近尾聲時，播放輕柔的放松音樂，引導幼兒慢慢平靜下來，放松身體。

　　活動總結：教師與幼兒一起回顧剛才的活動過程，分享在活動中的'感受，強調開心的情緒對我們的重要性。

　　四、活動反思

　　本次活動在情感體驗方面達到了預期目標，幼兒通過音樂和動作充分感受到了開心的情緒，并且在互動環節中增強了彼此之間的情感交流。然而，在引導幼兒用動作表達情感時，部分幼兒的表現還不夠大膽和自信。在后續活動中，可以增加更多鼓勵幼兒展示自己的機會，營造更加寬松自由的氛圍，讓幼兒能夠更加自如地表達情感。同時，可以進一步挖掘音樂中的情感元素，引導幼兒更細膩地感受和表現。

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