幼兒園中班制作沙錘教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園中班制作沙錘教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班制作沙錘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。
2、在裝沙子的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、在本次游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒合作，互相關(guān)心的良好品德。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？
（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問(wèn)：你打算怎么做？
二、自主探索
（一）請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？
（二）怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢？請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究
（一）請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢？
（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較
1、對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）
2、容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同？里面的沙會(huì)有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）
3、容器不同，它們的聲音會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)更好聽(tīng)？（裝沙的容器不同，聲音就不同）
四、再次探究
請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，做一做，使自己的`沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。
五、活動(dòng)結(jié)束，自由表現(xiàn)
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園中班制作沙錘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造。
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。
3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂(lè)，增強(qiáng)節(jié)奏感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子（黃豆、紅豆、綠豆、花生等）、小石子、沙子、積木及一些玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察沙錘，了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。
1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么？（出示沙錘）
2、沙錘長(zhǎng)什么樣啊？（有一個(gè)大大的頭還有一個(gè)柄）
3、沙錘的頭里面裝的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙錘里裝了沙粒）
4、“沙錘是一種樂(lè)器，它可以用來(lái)伴奏。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沙錘的聲音吧!
二、猜想：（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)言。老師做好談話記錄）
1、師：還可以用什么來(lái)做沙錘啊？
孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子等等。
2、師：沙錘里還可以裝什么呀？
孩子猜想：可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木等等。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：幼兒自由選擇材料，動(dòng)手操作。
1、師：沙錘的聲音這么好聽(tīng)，小朋友也來(lái)做一對(duì)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西，小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子，在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西，然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。
2、依次出示各種材料，放在桌面上，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。
3、展示、交流：讓幼兒展示自己的作品，并在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出所用的是什么材料。
4、操作驗(yàn)證：知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里，只能放一些直徑比瓶口小的物品。
5、做好第二次觀察記錄。
6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集材料，制作沙錘。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
幼兒園中班制作沙錘教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)操作讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)在塑料瓶子會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.讓兒童探索制作沙錘的方法，培養(yǎng)兒童探索的興趣。
3.學(xué)會(huì)分辨不同物質(zhì)在塑料瓶里發(fā)出的聲音。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)制作沙錘讓兒童感知并理解不同的材質(zhì)可以組合在一起發(fā)出不同的聲音；
教學(xué)難點(diǎn)：分辨出不同材質(zhì)在瓶子里的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空礦泉水瓶每人兩個(gè)、綠豆3-4斤、沙子半桶、木質(zhì)小積木若干、彩色小石頭若干、直徑30cm的塑料盆4個(gè)，大塑料籃子1個(gè)、眼罩、音樂(lè)《小雨沙沙》
準(zhǔn)備活動(dòng)：擺放好各類材料，和小朋友們一起拍手唱兒歌《小雨沙沙》
活動(dòng)過(guò)程
一．摸一摸，說(shuō)一說(shuō)
1.老師提問(wèn)：小朋友們看看，今天老師帶了一些什么來(lái)和小朋友們一起玩呢？
（出示材料：籃子裝空的礦泉水瓶、盆子裝好綠豆、沙、彩色小石頭、小積木在桌子上依次擺成一排）
2.請(qǐng)小朋友自己摸一摸、捏一捏，搖一搖。
3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：看了什么，摸了什么，知道它們的名字嗎？
4.老師小結(jié)：（一一出示材料）今天我們用來(lái)玩游戲的材料有空的礦泉水瓶、綠豆、沙子、好看的小石頭、小積木.
二．做一做
（一）嘗試操作，探索沙錘的做法
1.告訴小朋友們一個(gè)秘密哦，這些東西放到礦泉水瓶里就會(huì)發(fā)出音的呢，想一想怎樣可以讓這些東西發(fā)出聲音呢？它們會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？（引導(dǎo)小朋友們拿礦泉水瓶，擰開(kāi)蓋子，裝不同的材料，裝好后擰好蓋子）
2.小朋友動(dòng)手操作，制作沙錘（小朋友操作，老師指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的小朋友）
3.玩一玩：把做好的沙錘拿起來(lái)玩一玩，搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出的聲音。
三．聽(tīng)一聽(tīng)，想一想
1.不同材料在礦泉水瓶里發(fā)出不同的聲音
請(qǐng)小朋友兩人一組，一個(gè)戴上眼罩，另一個(gè)搖沙錘（不同材質(zhì)的沙錘），請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨，聲音一樣嗎？
2.礦泉水瓶子里裝入同樣材質(zhì)不同數(shù)量發(fā)出的聲音也不一樣
請(qǐng)小朋友兩人一組，一個(gè)戴上眼罩，另一個(gè)搖沙錘（相同材質(zhì)的不同填充數(shù)量沙錘），請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨，聲音一樣嗎？
3.老師小結(jié)
四．沙錘演奏：演奏《小雨沙沙》
我們的沙錘做好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)演奏吧（播放音樂(lè)，用沙錘演奏）
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)兒童將不同材料混合，發(fā)出不一樣的聲音。
活動(dòng)總結(jié)
兒童科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，本次在科學(xué)活動(dòng)以兒童實(shí)踐操作為主，創(chuàng)設(shè)條件，讓兒童參與自主探究活動(dòng)，體驗(yàn)直觀的過(guò)程，在探索過(guò)程中引導(dǎo)兒童自主探索，自己動(dòng)手創(chuàng)作，然后使用自己的作品進(jìn)行演奏，賦予創(chuàng)作的作品實(shí)際的意義，讓兒童直觀的理解到通過(guò)創(chuàng)作可以做出來(lái)有用的東西。本次活動(dòng)中加入音樂(lè)教育的元素，使二者有機(jī)融合在一起，創(chuàng)作中感受音樂(lè)的美。本次在活動(dòng)主要通過(guò)實(shí)際的操作和老師的引導(dǎo)協(xié)助來(lái)解決活動(dòng)中的重點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)的操作來(lái)解決難點(diǎn)問(wèn)題。本次活動(dòng)的附加意義在于通過(guò)擰開(kāi)瓶蓋、將物品裝入瓶子這些動(dòng)作來(lái)鍛煉兒童手部小肌肉的發(fā)展，提升兒童手眼協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兒童大腦神經(jīng)的發(fā)育。
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