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大班語言教案及教學反思《小貓釣魚》
身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案及教學反思《小貓釣魚》，歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案及教學反思《小貓釣魚》 1
設計背景
通過觀察圖片。圖畫。激發幼兒的探究欲望，能夠充分發揮幼兒的現象力。幼兒的理解和感受能力。能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。
活動目標
1、激發幼兒的學習興趣。探究欲望。
2、能夠充分發揮幼兒的想象力。理解和感受能力。
3、嘗試通過圖片。試述故事。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
重點難點
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。
活動準備
1、釣魚竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。
3、優美的音樂。
活動過程
1、出示釣魚竿。放音樂，引出課題。（2個釣魚竿）
2、老師頭戴自制的.小貓頭飾。引導幼兒觀察。理解圖片。
3、一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、
4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。
6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發現了什么。
7、小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。
8、小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結果怎樣。
9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。
教學反思
經過這次的活動有以下的總結：
1、在這次的活動中，大多數的幼兒都對此活動很感興趣，并積極的參與到其中，達到了動手的目的。
2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認知能力，有利于他們的成長。
3、在準備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學中應夠重視。
4、在以后的教學中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地認識事物。
大班語言教案及教學反思《小貓釣魚》 2
設計意圖：
根據中班幼兒特點4——5歲幼兒大肌肉發育較為迅速，動作發展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現一定的體育教學目標，由此根據中班體育活動的總目標我設計了游戲情境小貓釣魚激發幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規則的好品質，還將數學知識融入體育游戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的要求綜合起來，實現一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。
集體活動：小貓釣魚
活動目標：
1、練習由25——30厘米高處往下跳，發展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
2、鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
3、培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規則的好品。
活動重點：
練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。
活動準備：
1、小貓頭飾與幼兒人數相同。
2、音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。
3、小椅子人手一把。
4、拱形洞、跨欄、平衡木。
5、磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數字）水盆、布置水塘和場地。
活動過程：
一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好？
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。
1、隊列隊形練習：四路縱對——左右分對走——四路變兩路——變兩個圓——四路縱隊。
2、準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》
師：隨音樂和媽媽一起活動身體。
二、練習由高處往下跳
1、自由探索由高處往下跳的動作。
師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。
幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示范。
師：現在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎？
幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。
師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。
1、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
2、請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。
三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞（拱形洞）有小溝（跨欄）有獨木橋（平衡木）我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。
師：游戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的`手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。
四、活動評價：
1、表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最大最重。
2、享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。
五、整理場地：
活動反思：
本次健康領域教學活動—————《小貓釣魚》，根據中班幼兒的年齡特點，我以《小貓釣魚》創造情境為主線，將本次活動設計為四個環節，
一、起始活動——（韻律）《大臉貓愛吃魚》
二、（熱身運動）——《小貓釣魚》
三、（基本動作練習）——小貓釣魚（游戲）
四、活動評價。整個活動組織下來，有很多感觸，在這里做如下反思；
1、在活動中，孩子是主體，教師是主導，在這節課里，我充分發揮了師幼互動，幼幼互動，孩子的探索，教師的示范和在幼兒感興趣的游戲中，達到了一定的運動量，并且動靜結合。
2、情境創設對于幼兒的學習有很大的作用，我準備了與幼兒人數相等的頭飾和活動場地，孩子們的興趣一下高漲起來，游戲由易到難，調動了幼兒參與活動的積極性，并且有一定的競爭意識，也達到了本節課的活動目標。
3、在活動的第三個環節，游戲《小貓釣魚》我只是帶領幼兒來探索釣魚的路線，教師雖然在課中進行了安全教育，但由于幼兒年齡小，在活動過程中偶爾有相碰撞現象發生，教師沒有及時給幼兒反饋活動中的安全隱患，這是以后教學中應引起重視的一個教學環節。
大班語言教案及教學反思《小貓釣魚》 3
活動目標：
1．欣賞故事，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度，理解故事內容。
2．學習詞語：一心一意、三心二意。
3．讓幼兒懂得做事情要專心。
4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件
活動重點難點：
活動重點：理解故事內容，了解貓弟弟釣魚時前后不同的態度。
活動難點：讓幼兒懂得做事情要專心。
活動過程：
1．談話，導入課題。
小朋友們，你知道小貓喜歡干什么嗎？今天老師給小朋友帶來了一個故事，名字就叫《小貓釣魚》。
2．教師講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？
3．看視頻。
結合圖片提問：
（1）貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么？誰飛來了？蜻蜓像什么呢？貓弟弟怎么樣呀？貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓？貓媽媽有沒有釣到魚呢？
（2）一會又有誰飛來了？蝴蝶怎么樣呢？貓弟弟怎么樣呀？有沒有捉到蝴蝶？貓媽媽有沒有釣到魚呢？
（3）貓弟弟心里怎么樣呢？他說了什么？貓媽媽是怎么說的？（學習詞語：一心一意、三心二意）聽了貓媽媽的話，貓弟弟怎么樣？
（4）后來，又有誰飛來了？貓弟弟是怎么做的？最后貓弟弟有沒有釣到魚呢？
4．再次傾聽故事。
提問：故事里的小貓都做了哪幾件事情？
討論：你喜歡故事里的.小貓嗎？為什么？(對詞語一心一意三心二意的運用.)
5．遷移作品：我們平時做事的時候，應該怎樣？
6．結束。
小貓釣魚
在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多魚在水中游來游去。
一只早上，貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下，一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，貓弟弟沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣了一條大魚。
貓弟弟又坐在河邊釣魚，一只花蝴蝶飛來了，花蝴蝶真美麗，貓弟弟看了真喜歡，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，貓弟弟又沒捉著，空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣了一條大魚。
貓弟弟說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”
貓媽媽看了看貓弟弟，說：“釣魚要一心一意，不要三心二意，你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”
貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情，從此就一心一意地釣魚了。
蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，貓弟弟就象沒有看見一樣，一步也沒走開。不一會兒，嗨！釣竿上的線往下沉，釣竿也動起來啦，貓弟弟使勁把釣竿往上甩，“哎喲！”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上，噼噼啪啪地亂蹦亂跳，貓弟弟趕緊捉住大魚，高興得喊了起來：“我釣到大魚啦，我釣到大魚啦！”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。
活動反思：
語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。
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