大班社會《我喜歡我》教案與說課

時間：2022-10-12 11:01:10 教案我要投稿

大班社會《我喜歡我》教案與說課（通用11篇）

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班社會《我喜歡我》教案與說課，希望能夠幫助到大家。

大班社會《我喜歡我》教案與說課（通用11篇）

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2、能發現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動重點：

　　理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　活動難點：

　　能發現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

　　活動準備：

　　青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激起幼兒興趣

　　表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

　　教師：我帶來一位動物朋友他是誰？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過？到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？

　　二、結合圖片講故事，理解故事內容。

　　1.教師講述故事提問：

　　青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？

　　講故事至他忍不住哭了出來問：

　　（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

　　（2）師：青蛙有這么多的本領，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。

　　2．教師繼續講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

　　師：你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

　　師小結：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

　　3.圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

　　（1）故事里的小動物有哪些本領？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領？

　　（2）你還知道那些動物有自己的本領？

　　師小結：每個動物都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

　　三、引導幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

　　1.師：小朋友也有自己的本領。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

　　2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領和優點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

　　教師小結：

　　我們每個小朋友都有自己的本領和優點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領幼兒聽音樂律動，走出教室。

　　我執教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進行改編。

　　本次活動目標如下：

　　1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。

　　2、能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，談話引入，拉近師生關系，激起幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學習興趣，第二個環節借助圖片講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，展現自己的本領，并引導幼兒發現自己身上不被關注的優點，為幼兒提供表現自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價自我。活動中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

　　活動準備：

　　1、青蛙玩具或圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動過程：

　　1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

　　教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

　　教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

　　教師：青蛙為什么會難受？

　　教師：別人會的本領它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領呢？

　　教師講述故事的結尾。

　　教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

　　2、圍繞重點討論，理解故事內容。

　　教師：青蛙有什么本領？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領？

　　教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

　　教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　　3、引導幼兒找找自己的長處。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

　　引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

　　4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

　　介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續聽鼓聲傳花。

　　重點：欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

　　難點：通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇3

　　設計意圖：

　　一位哲人曾經說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。

　　整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，借助課件講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的.道理。

　　第二個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，多方面展現自己的特長;第三個環節，組織孩子們召開“贊美會”，引導幼兒發現其他小朋友身上的優點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

　　整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。

　　2、能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動準備：

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結合課件講故事。

　　1、教師講故事前半部分

　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導幼兒找出青蛙的優點)

　　青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結合課件講故事)

　　師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

　　師：青蛙有這么多的本領，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2、教師繼續講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你

　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

　　師：山羊不僅知道自己的本領，還知道觀察別人的優點。那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

　　師：每個動物都有自己的本領，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

　　師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》、

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。

　　1、幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領說給大家聽聽。

　　(教師追問幼兒――自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

　　小結：你們太了不起了，有這么多的本領呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友。可以用我喜歡誰，因為他能，的句式說出來。

　　師：，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒大班教案我喜歡我自己學習總結。

　　五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發現了自己很多的優點，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　(音樂聲音變小)教師小結：我們每天都在不斷進步。優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己。”)教師引導幼兒大聲說出，并做動作。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇4

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

　　2、發現自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

　　3、提高與他人交流的自信心。

　　活動準備：

　　故事課件、花環、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結合課件講故事。

　　1、講故事前半部。

　　(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　你喜歡青蛙嗎?為什么?

　　結合課件講故事。

　　青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領呢?

　　2、講述故事后半部。

　　你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊對它說了什么?

　　那么野雞、小松鼠有哪些本領呢?

　　最后青蛙是怎么對自己說的?

　　三、大膽講述自己的本領。

　　1、相互交流

　　你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領?

　　2、輪流講述喜歡自己的理由

　　教師追問幼兒——自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術)，老師及時鼓勵。

　　四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

　　你有沒有發現其他的小朋友身上也有很多優點呢?可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

　　ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

　　五、隨音樂自信表演。

　　放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　教師小結：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?

　　活動反思：

　　本次活動旨在讓幼兒發現自我，認識到自己的長處，能大膽的說出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領域的活動，于是我把幼兒的"注意聽"與"大膽說"作為這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發性，激發幼兒在別人面前表現自己的欲望。同時，注重了語言、藝術與健康不同領域內容的整合。

　　活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創設一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的創造力和表現欲望。活動中還注重幼兒的個別差異，特別對性格內向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導的形式，充分肯定他們的優點，使其能自我欣賞，產生積極情緒，從而自信起來。活動中，多數幼兒在老師的層層引導之下，在大家面前說出了自己的本領、展現自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說出自己的本領，也可能沒有找到自己的長處。于是在第三個環節中，我引導幼兒多多發現這些小朋友的身上的優點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結尾時孩子們都聲音洪亮的說出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。看到孩子們自豪的樣子，我也非常高興，因為達到了我預設的目標。活動結束后，有一個女小朋友怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節活動沒有結束，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的老師和小朋友，共同創造一個積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養并鞏固幼兒健康自信的心理。

　　在這次活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗成功的快樂、發現別人的長處，并學會贊美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當中，老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。

　　但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇5

　　一、主題名稱：我喜歡我做主

　　二、主題由來：

　　本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，通過談一談自己喜歡的人和物，能初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜愛的動物等，不斷加深認識，并讓幼兒能通過多種方式表現。

　　三、活動目標：

　　1、能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。

　　2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。

　　3、學習解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

　　4、會用完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

　　5、會用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。

　　6、初步了解幼兒園成人的勞動，會有禮貌地和成人交往。

　　7、初步學會遷移生活經驗，為歌曲想出替換歌詞。

　　四、環境創設：

　　1、主題墻《我喜歡我做主》

　　布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

　　2、主題墻《我喜歡你》

　　收集幼兒喜歡的動物交通工具、人物、蔬果等圖片。

　　五、預設問題：

　　1、你認識那些水果？最喜歡吃哪種水果？

　　2、你喜歡汽車嗎？汽車是什么樣子的？

　　3、三月八日是什么節？

　　4、媽媽很辛苦，我們應該怎么感謝媽媽？

　　5、當你遇到自己喜歡的玩具時會怎么樣？

　　六、區域與主題融合：

　　美工區：

　　1、包糖果。收集各種糖紙。

　　2、搓糖果。提供各色皺紋紙，幼兒搓、團皺紋紙做成小圓糖。

　　3、裝飾水果。蠟光紙。

　　益智區：

　　1、按數取物。提供各種糖果、水果卡片等。

　　2、水果拼圖。自制常見水果的拼圖。

　　3、水果接龍。提供水果接龍卡片，幫助幼兒掌握接龍的方法。

　　語言區：

　　1、提供嬰兒畫報。

　　2、提供幼兒喜愛的圖書，如彩色故事書、幼兒用書等，師生共同閱讀和講述書上的內容，養成良好的閱讀習慣。

　　娃娃家：在娃娃家中引導幼兒到糖果店購買糖果招待客人。

　　七、可利用資源：

　　鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家進行”我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

　　八、家園合作：

　　1、請家長帶幼兒參觀附近水果店，了解水果的外型及特征。

　　2、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。

　　3、收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

　　4、網絡圖：

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇6

　　幼兒課前學習活動設計：

　　1.組織“我的本領大”生活經驗分享會，讓幼兒知道自己的特長和本領，為幼兒介紹本領做好鋪墊。

　　2.在圖書區投放有關獨特的我、家人關愛及朋友間友誼的圖書，引導幼兒在閱讀中積累相關經驗。

　　3.組織幼兒“我的自畫像”的繪畫活動，引發幼兒觀察發現自己獨特的外貌特征，有初步的自我認識。

　　4.在語言區投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導幼兒在看圖講述中豐富生活經驗，激發情感體驗，做好學習準備。

　　活動目標：

　　1.知道每個人都有自己的獨特之處和本領，學會自我欣賞，懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。

　　2.能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。

　　3.感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂。

　　活動重點：

　　知道每個人都有自己的獨特之處和本領，懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功，學會自我欣賞，樹立自信心。

　　活動難點：

　　能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，并感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示；組織“我的好朋友”分享交流，引導幼兒了解好朋友的本領，發現對方的優點。

　　2.物質準備：幼兒的照片制作成滾動屏幕課件、《小鷹學飛》的動畫視頻、老師和爸爸表達贊美的視頻。

　　活動過程：

　　1.采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。出示一組漫畫人物：我們來玩一個看漫畫猜人名的游戲，你認識他們嗎？他們都是誰？引導幼兒逐一分析漫畫人物的特點。

　　小結：他們都有自己的特點，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領，這些本領深受大家的喜歡。

　　2.采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方自信的說出自己的外貌特征，展示自己的本領，學會欣賞自己，樹立自信心。

　　（1）通過“快樂大搜索”的游戲，引導幼兒說出自己的外貌特征。

　　提問：我們也都有自己的特點和本領，你長得有什么特點？

　　小結：我們每個人長的都不一樣，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠都是最漂亮的，是獨一無二的！

　　（2）通過接龍游戲，鼓勵每位幼兒都大方自信地說出自己的本領。

　　（3）請個別幼兒在集體面前展示本領，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗，感受到自己很棒。

　　小結：小朋友們可真是多才多藝，每個人都有不同的本領，你們真是太棒了！

　　3.采用觀察分析法和設疑提問法，引導幼兒懂得學習本領需要不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

　　（1）觀看《小鷹學飛》的動畫視頻，分段分析小鷹學習本領的過程。觀看第一段視頻，提問：鷹爸爸在教小鷹做什么？小鷹為什么要學飛？小鷹為什么沒學會飛？爸爸看到小鷹不敢學本領他的心情怎么樣？

　　小結：學習飛翔是小鷹生存的本領。觀看第二段視頻，提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？爸爸為什么要把

　　小鷹推下懸崖？爸爸把小鷹推下懸崖，之后發生了什么事？

　　小結：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學本領，這是爸爸對小鷹的嚴格要求，也是對小鷹的愛，這種愛需要我們用心去體會。

　　觀看第三段視頻，提問：小鷹是怎樣學會飛翔的？這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？

　　小結：經過努力的練習，在爸爸的幫助下，小鷹終于學會了飛翔的本領。

　　（2）結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

　　提問：你在學本領的時候都得到過誰的幫助，是怎樣幫助你的？

　　小結：學習本領不但需要自己的努力，還離不開周圍人對你的幫助和鼓勵。

　　4.借助視頻激情法，引導幼兒感受周圍人對自己的認可和贊美，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和愿望。

　　（1）觀看老師和爸爸表達愛的視頻，感受他們對自己的愛與贊美。

　　提問：聽了老師和爸爸對你說的話，心里有什么感覺？你想對爸爸說什么？

　　小結：在老師心中你們都是獨一無二的，老師喜歡你們每一個人，你們每個人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的！

　　（2）召開“贊美會”，引導幼兒學習悅納他人，發現同伴身上的優點，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　引導幼兒間互相贊美：我們不僅要喜歡自己，也要學會欣賞別人，你在好朋友的眼中是怎樣的？你身邊的小朋友有什么優點？聽到好朋友的贊美心情怎么樣？

　　小結：原來贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂的事情。大家都這么喜歡你，你也應該更加喜歡你自己。

　　課后延伸活動設計：

　　1.組織“幼兒才藝展示會”，讓每位小朋友展示自己的本領，滿足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗。

　　2.組織交流活動“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優點，學會欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇7

　　活動目標：

　　1．樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話，學習用簡短的語句談論、描述自己。

　　2．學會正確區分名字中的姓與名。

　　3．知道自己的優缺點，對自己有信心，喜愛自己。

　　活動準備：

　　1．向父母了解自己名字的來歷、意義。

　　2．《我就是喜歡我》故事的音頻。

　　活動過程：

　　1．聽故事

　　師：你喜歡小青蛙嗎？為什么？小青蛙有什么本領？

　　2．介紹自己的名字

　　師：你喜歡自己的名字嗎？為什么？誰能介紹一下自己的名字是什么意思？哪部分是姓，哪部分是名呢？爸爸媽媽為什么給你取這個名字？

　　3．說一說愛好

　　師：你喜歡什么？（我喜歡藍色，我喜歡唱歌，我喜歡吃蘋果等）

　　4．講一講缺點

　　師：你有什么缺點或做的不好的地方？（脾氣不好，舞蹈不好等）小朋友們喜歡自己嗎？

　　5．講一講會做的事

　　師：你會做什么事情？你會為別人做什么？（幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等）。

　　6.結束環節

　　每個小朋友都有自己的優缺點，但我們每天都在不斷地進步和成長，如果有人問你喜歡自己嗎？你會說什么呢？（我喜歡我自己）。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇8

　　活動目標

　　1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的自我。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。

　　活動過程

　　一、認識主人公：青蛙。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

　　2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　二、蛙的故事。

　　1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

　　2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。

　　3、別人會的本領他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領呢？（會跳、會唱歌）。

　　4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

　　5、故事后半段。現在青蛙為什么又高興起來了呢？

　　三、看圖聽故事。

　　1、出示圖片邊完整地講述故事。

　　2、青蛙有什么本領？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊對他說了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

　　4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

　　5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

　　四、我喜歡我自己。

　　1、你有沒有值得驕傲的地方？

　　2、你喜歡你自己嗎？為什么？

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇9

　　【活動目標】

　　（1）通過游戲熟悉基本旋律，初步演唱歌曲，感受傣族歌曲的風格。

　　（2）根據圖譜的提示，分別用連貫的和跳躍的方法唱出歌曲，知道旋律上的前后變化。

　　（3）在歌唱活動中進一步理解和表達與月亮婆婆親密的情感和快樂的情緒。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒有過看圖譜的經驗。

　　材料準備：圖譜、傣族音樂《金孔雀》。

　　【活動過程】

　　1.活動導入

　　引導幼兒聽《月亮婆婆喜歡我》的無歌詞旋律。

　　環節目的：帶動幼兒情緒，幫助幼兒初步感知歌曲的節奏，二分、四分、八分音符以及四分休止符。

　　2.通過游戲帶領幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞

　　環節目的：通過游戲的方法，讓幼兒熟悉歌詞，并體會四分休止符。

　　（1）老師做月亮婆婆，帶領幼兒按歌曲旋律一邊說“我走它也走，我停它也停”，一邊做游戲。

　　（2）通過提問和說悄悄話的形式，熟悉前兩句歌詞：“月亮婆婆喜歡我，她做了什么事？”

　　3.引出圖譜，完整演唱歌曲

　　環節目的：根據圖譜連線和腳印的暗示，探索歌曲的不同唱法，提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化。

　　（1）先隨音樂朗誦歌詞，感受歌曲的優美意境。

　　（2）觀察連線和腳印組成的圖譜，發現其中的秘密。

　　4.傾聽傣族音樂《金孔雀》

　　環節目的：使孩子的情緒平靜下來，在安靜的氣氛中欣賞音樂，更加深了孩子對傣族音樂的體會。

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課篇10

　　活動目標：

　　1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。

　　2、根據動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。

　　3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的享受，充分體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、師幼共同回憶生活中的情景。

　　二、欣賞

　　1、師：我還會唱一首關于月亮的歌曲呢！

　　2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？

　　3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。

　　師：我們再來聽一遍，邊聽邊用優美的動作來為樂曲打節奏。提問：剛才你是用什么動作為樂曲打節奏？（幼兒學習2——3種幼兒的動作）

　　三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

　　1、聽音樂旋律根據音樂節奏引導幼兒說歌詞。

　　2、引導幼兒整首學唱歌曲。

　　3、引導幼兒為歌曲創編動作。

　　4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。

　　四、教師與幼兒共同進行表演。練習數遍以后，在唱到停的地方要求幼兒擺一個好看的造。

　　在活動開始，我讓孩子回憶生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后欣賞我朗誦歌曲，最后才是帶孩子學唱歌曲。我還在演唱的基礎上加入了表演，在停的同時讓寶寶擺一個造型，停也就更好的掌握了！

　　活動反思：

　　活動的開始我讓孩子們回憶生活中的情景：你走的時候月亮走嗎？有許多觀察過的孩子能給出正確的答案：月亮也走的！接著就讓孩子欣賞歌曲，了解歌詞的內容，理解歌詞的旋律是優美的！在初步感受的基礎上，我讓孩子學唱歌曲，我發現寶寶在停頓的地方不能很好的掌握，于是我就請孩子在唱到“停”的地方擺一個好看的造型，這樣一來孩子就能表現跳躍了。在這首歌曲中有兩個角色，我請幼兒找好伙伴，自由商量，一個充當月亮一個充當我進行游戲，孩子們玩的很開心，但也有幼兒只顧表演忘了唱歌了。