大班美術優秀教案及教學反思《相框》（通用21篇）
身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班美術優秀教案及教學反思《相框》，歡迎閱讀與收藏。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇1
活動目標：
1.欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2.了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
活動準備：
1.手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2.收集可以裝飾相框的面狀材料。
3.幼兒已經有粘貼各種及簡單的的紙的造型經驗。
活動過程：
(一)教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1.教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2.教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時，怎么選擇材料又節省又好看?
3.教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導
1.強調重點：相框的制作方法。
2.注意難點：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1.教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2.引導幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動延伸：
請幼兒創作自畫像并裝在制作好的相框里。
活動反思：
通過這項活動，激發了孩子們對幼兒園的依戀，表達了對老師的尊重和依戀。但是，孩子們在活動中豐富的想象力和創造力使我感到驚訝!同時，我感到自己的身體負擔越來越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學前班老師的責任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實自己，我們才能更好地成為孩子的向導。幼兒園美術教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學習。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術活動將越來越精彩!
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇2
設計意圖：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰性，又有較強的吸引力。
活動目標：
1.學習借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學習用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現力。
3.體驗創作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養幼兒創新力和想象力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數碼照相機。
活動重點：
借形想象的創作過程。
活動過程：
一、活動導入。
利用自動成像的數碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產生濃厚的興趣。
師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的......現在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小朋友了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入小學生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1.示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今天，我們就來自己設計一個美麗的相框，老師不用油畫棒就能變出美麗的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，秘密就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說出來
(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”
幼兒自由發言，教師及時肯定
(2)動紙張，激啟新發現]
幼兒再次發表看法，教師鼓勵幼兒大膽發言
3.小結：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創作的方法，叫做拖色想象畫
三、幼兒自由操作，教師巡回指導
(本環節依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫細節特征——花紋裝飾——情境創作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓
2.教師過程性引導
(1)定自己設計的相框的位置
(2)畫細節特征：缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導措施：翁老師今天也帶來了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫上。
激發創作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創作
“哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發油畫棒，幼兒繼續創作，并寫上祝福語。
四、作品展示、講評。
(借鑒同伴的優點，發現自己的不足，助其提高審美及創作能力)
1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評：講講自己創作的是什么?它要去干什么?及時鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結，帶領幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動反思：
通過本次活動，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現出的豐富的想象力和創作潛力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂趣，這節拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術活動會越來越精彩的!
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇3
【活動目標】
1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應用。
【活動準備】
1、不同款式的相框若干個；
2、各種顏色的毛線；
3、示范編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
【活動過程】
一、看視頻PPT，觀察不同款式的相框，并提問：
小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們為它們編一個漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料。
“今天為孩子準備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發現編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示范編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結固定好后，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
【活動反思】
1、通過觀察實物及調動以往經驗使幼兒對要創作的作品有感性的認識，既豐富了有關知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發揮幼兒的自主性和學習性，留給幼兒充分的發揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術創作的樂趣和應用，很有成就感。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇4
【活動目標】
1.學習用折疊的方法剪出連續的圖案。
2.能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。
3.通過送相框，體驗父子的親情。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【活動準備】
1.爸爸的個人照片一張、相框的范例。
2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。
【活動過程】
(一)出示照片，激發活動興趣。
師：小朋友，看看這些是誰的照片?(引導小朋友說說照片上的情景)
師小結：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。
(二)欣賞相框，啟發幼兒想象構圖。
1.欣賞相框的PPT
教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。
師：瞧，這些相框美嗎?哪個地方美?它們裝飾有什么特點?還有什么規律?
小結：這些相框上的圖案兩個都是連續的兩個形狀的。
2.啟發想象構圖
引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?
(三)教師講解制作相框的方法
1.討論制作方法
小朋友的想法真有創意，那你知道這個連續的圖案是怎么剪出來的嗎?
師小結：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續。
2.教師提出制作的要求：
(1)剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。
(2)先設計有創意的圖案再進行剪。
(四)幼兒動手操作：
重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當的指導，引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創意。
(五)將相框送給爸爸
1.引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。
2.把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。
活動反思：
從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇5
教學目標：
1.了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。
2.發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3.自由發揮想象，創意的裝飾相框。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙(每人一張)，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜)，小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：
制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀
教學過程：
一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧!"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
1、"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發畫有基本型的彩紙。
2、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3、分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。
4、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
5、游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
6、"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢?"啟發幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了�？墒牵≠N紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發小塊彩紙。
7、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。(中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等)8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的.作品：主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇6
活動目標：
1、能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。
2、充分發揮幼兒的想象力和創造力，體驗成功的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、做好的相片。
2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。
活動重點：
能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、出示相片，激發幼兒的興趣。
1、你們看這是什么？漂亮嗎？
2、那你們知道這個相片是用什么做的嗎？（稻草）
二、教師講解制作方法。
1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？
2、教師師范講解制作方法。
三、幼兒進行制作。
1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。
2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。
3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）
四、結束部分。
1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！
2、教師小結，交代幼兒將材料收拾干凈。
活動反思：
本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創作的快樂。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇7
活動目標：
1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。
2、培養幼兒對撕貼活動的興趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
槳糊，幼兒用書、
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？
2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結評價。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚能獨立操作，衛生習慣好的幼兒。
教學反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇8
如何自制相框？相框當然也可以DIY！家里邊零零碎碎的邊角材料，變成垃圾不如變廢為寶！將這些看似無用的材料們好好組合，在加上無與倫比的創意，一款款漂亮的相框就閃亮登場啦!一起看看如何自制相框吧！如何自制相框？田園風相框，將各種粗細的干枝、膠、麻繩、瓦楞紙、木板把樹枝折斷并長短不一自由排列在背板上，將靠里面的邊整理整齊，均勻粘貼在木框上，即可。也可以將鋸好的樹枝整理成捆狀，用麻繩捆綁并粘貼在瓦楞紙周圍，變化為極具自然氣息的相框。如何自制相框？馬賽克相框，只要把裝修剩余的馬賽克，按照你喜歡的顏色組合排列，用黏膠固定在背板上即可。這是一種超級簡單實用的如何自制相框的方法。如何自制相框？棒棒糖相框，塑料泡沫板、卡紙、線、圖釘泡沫板比較輕，可以把它做成相框貼在墻上或者懸掛起來，將線密密麻麻地纏繞在上面，制造一種有延續感的裝飾效果，然后用幾顆圖釘裝飾。這款相框超級的可愛哦。如何自制相框？瓶子相框，瓶子、蓋子當然一個都不能少!小小的瓶蓋原來能將大大的風景細心的收納!創意的生活無處不在!充滿創意的瓶蓋能將許多漂亮的照片集中在一起，可以在原本單調的桌角黏上幾個，也可以作為裝飾貼在畫框周圍，鏡子旁邊也是不錯的選擇!總之，創意就在你手中!如何自制相框？。自制小畫框教案。
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一、活動目標
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。
3、感受手工制作活動的快樂。
二、活動準備知識準備：
幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
三、活動過程：
一、變魔術引入，激發幼兒興趣。
1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。
五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。
反思：我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。這節活動屬于造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在制作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示范講解時不夠突出，沒有重點的將制作過程示范出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。
1、先用卡紙，比著現成的相框，放大2公分，裁個“回”字型相片鏡框出來，邊框部分不要過細。
2、找一個你喜歡的簡單相框樣子（比如下圖），進行裝飾。
方法一：如果有現成貼紙或裝飾性的東西，（可以到淘寶買，多得很），最好，直接貼滿就ok了。
方法二：沒有貼紙，自己在彩色卡紙上畫上大大小小的花朵和葉子，剪下來，貼好。（沒有彩卡，就用水彩筆涂色了。）
同樣的方法可以做海洋風格的，自己去網上找個圖片，做出大大小小的魚、水草、海螺、燈塔之類，貼好就ok了。還有各種樹葉，動物，做森林風的，也可以。都很簡單。
3、做好外框后，別忘了在框后面襯個卡紙，用雙面膠粘好三邊，留一邊，做成口袋狀，塞進照片，簡單的相框就做完了
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇9
活動目標：
1、樂意選擇不同形狀的圖片，并嘗試為其建構大小、形狀相合適的相框。
2、體驗探索與嘗試的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：已認識這些圖片的不同形狀。
2、物質準備：各種形狀的圖片、各色雪花片、統計表。
活動過程：
1、出示相框，引起幼兒興趣。
（1）小朋友，這是什么？它是什么形狀的？
�。�2）你們認為雪花片能不能用來做相框呢？
2、出示不同形狀圖片，鞏固形的認識，并進一步激發幼兒建構欲望。
你們認為這些形狀的圖片，能用雪花片插出和它一樣形狀、大小合適的相框嗎？
鼓勵幼兒大膽地討論、講述。
3、幼兒嘗試建構，教師參與。
�。�1）鼓勵幼兒選擇不同圖片，并按其形狀、大小建構。
�。�2）鼓勵嘗試失敗的幼兒不怕困難，堅持建構。
4、小結、評價
�。�1）完成統計表：
（2）表揚堅持建構，不怕困難的幼兒。
（3）鼓勵幼兒將自己建構的作品作為即將畢業的禮物送給好朋友。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇10
活動目標：
1.嘗試運用多種材料以對稱等有規律的方法裝飾相框。
2.感受與家人在一起的幸福，激發幼兒愛家人的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。
2.人手一個碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。
活動過程：
一、談話導入。
說說自己和家人一起的快樂時光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？
2．幼兒觀察，發現制作相框的材料及方法。
三、師幼互動示范相框制作的方法。
畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒按照一定的規律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇11
活動目標：
1、學習用各種廢舊材料有規律地進行裝飾碟片盒的四周。
2、激發幼兒探索的興趣，在探索中發現碟片盒站起來的方法。
活動準備：
1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。
2、動物圖片等。
活動過程：
1、出示相框，引起幼兒探索的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么？（相框）相框能夠站起來，今天老師也想讓你們用碟片盒來做一個相框，那么，我們怎樣才能讓它站起來呢？
2、幼兒進行探索：怎樣讓碟片盒站起來？
3、展示幼兒的探索結果。
請幼兒說說你是怎樣讓它站起來的，并讓大家一起來放一放。
4、裝飾相框。
�。�1）說說你想按則陽的規律來裝飾相框。
（2）教師交待要求：
A先確定自己相框放置的方式。
B用雙面膠在四周貼好。
C選擇自己喜歡的材料。
D有規律地進行裝飾（兩面）。
E在中間貼上自己喜歡的動物圖片（圖片的大小根據中間空白的大�。�。
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品。
請幼兒說說你是用什么材料，按什么樣的規律進行排列的。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇12
教學目標：
1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3、情感：激發學習美術的興趣, 培養觀察分析、創新思維及動手能力。
教學重難點：
重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
課前準備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
教學過程：
�。ㄒ唬�、興趣導入
1、教師請同學們拿出自己的生活照片。
問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？
讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。
2、出示課題——自制小相框
你家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。
�。ǘ�、出示目標
通過本課的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學習美術的興，培養觀察分析、創新思維及動手能力。
（三）、欣賞與啟發
請學生看書中照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇13
一、活動目標：
1．學習用折疊的方法剪出連續的圖案。
2．能夠大膽的想象構圖，裝飾相框。
3．通過送相框，體驗父子的親情。
二、活動準備：
1．爸爸的個人照片一張、相框的范例。
2．各色彩色紙、剪刀、固體膠等。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪菊掌ぐl活動興趣。
師：小朋友，看看這些是誰的照片？（引導小朋友說說照片上的情景）師小結：今天我們要做個美麗的相框送給爸爸。
�。ǘ┬蕾p相框，啟發幼兒想象構圖。
1．欣賞相框的ppt教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。師：瞧，這些相框美嗎？哪個地方美？它們裝飾有什么特點？還有什么規律？小結：這些相框上的圖案兩個都是連續的兩個形狀的。
2．啟發想象構圖引導幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框？
�。ㄈ┙處熤v解制作相框的方法
1、討論制作方法小朋友的想法真有創意，那你知道這個連續的圖案是怎么剪出來的嗎？師小結：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續。
2、教師提出制作的要求：
�。�1）剪的時候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時放到框子里。
�。�2）先設計有創意的圖案再進行剪。
（四）幼兒動手操作：
重點關注幼兒將紙對折后在畫上圖案剪下，對能力差的幼兒給予適當的指導，引導能力強的幼兒把相框裝飾的更有創意。
（五）將相框送給爸爸
1．引導幼兒向爸爸介紹自己的作品。
2．把相框送給爸爸，并對爸爸說一句祝福的話。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇14
活動目標
1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。
2、感受一家人在一起的幸福感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備
1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。
2、長方形彩紙1張，相框彩紙1張，不干膠粘貼1張(剪幼兒活動資源包)，不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾何圖形等。
活動過程
1、鑒于在活動“幸福一家人”中，幼兒已經分享并介紹了自己繪畫的“幸福一家人”，所以在本次活動開始教師可直接出示提前裝飾好的全家福相框。
提問：小朋友們看一看，這是什么呀?這是用什么做的?我們一起為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個漂亮的相框吧!
2、分配材料、請幼兒觀察一下材料，教師現場示范材料的使用方法，鼓勵幼兒根據自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家�！毕嗫颉�
(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長方形彩紙上，選擇貼紙或幾何圖形，進行有規律的粘貼。
(2)作品分享。
3、活動延伸。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇15
教學目標：
1.情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。
2.過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和制作。
3.知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。
教學重點、難點：
1.像框的設計和制作。
2.結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：賞析法、比較法、直觀演示法。
教學過程：
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……
設計意圖：引發學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前后不同的視覺效果。學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）
設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設計像框
1、內框設計
教師活動：要制作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內，觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。
2、教師演示
教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。
設計意圖：調動學生的創新思維，啟發設計構思。
3、裝飾相框
教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾（貝殼、鈕扣、樹葉等）學生活動：學生拓寬思維，了解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：了解藝術來源于生活、高于生活，培養學生表現美的能力。四、創作活動
教師活動：啟發引導討論
學生活動：
1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。
2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，并請學生進行互評。
六、課堂小結
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業
利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇16
設計說明：
美來源于生活，并高于生活。美術最終也是服務于生活的，雖然孩子們還不能理解和明白，但利用簡單的材料為生活添加色彩，這也會讓孩子們在其中找到很多的樂趣，相框是展示和記錄美好瞬間最好的裝飾品。我們的親子園集體照也奕完成，讓孩子將自己最喜歡和最難忘的瞬間展示出來更增加了他們的興趣。
教養目標：
1、動手能力的訓練、想象力、創造力的培養。
2、父母與孩子的和諧相處，相互了解。
活動準備：
1、物質準備：集體照，人手一張硬紙板，吸管、各色彩紙、皺紙、紐扣、毛根等。
2、經驗準備：有撕紙的經驗。
教養過程：
1、活動導入：出示親子園集體照。
2、相框都有那些樣子呢？？長方形、正方形、圓形
3、相框的擺放形式有哪些呢？？"放在桌子上的和掛在墻上的"
4、與爸爸媽媽一同商量設計一個最喜歡的相框。
5、將照片位置定位好后進行周邊的設計，照片所在位置和方式的設計；
6、展示作品
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇17
活動目標：
1、觀察相框不同的外形特征，感受相框給我們生活帶來的美。
2、會運用直插、斜插等方法表現不同外形的相框，并在適當的位置添加支架。
3、樂意在同伴面前介紹自己建構的相框，體驗成功的快樂。
活動準備：
經驗：認識相框，并和爸爸媽媽一起動手制作過相框
物質：ppt、各色雪花片每組4簍、毛根若干、圖形片（愛心型、樹葉形等）若干。
活動過程：
1、欣賞，感受相框給我們生活帶來的美。
�。�1）出示ppt1：這是誰？小蛇多多在森林里蓋了一件新房，它想把新房裝飾一下，猜猜它會用什么來裝飾呢？
�。�2）欣賞1組裝飾相框，提問：你覺得新房子里裝飾了相框，美嗎？你有什么感覺？
�。�3）小結：相框不僅裝飾了我們的房子，讓房屋變得更溫馨、更漂亮；還裝飾了我們的生活，讓我們心情舒暢，有美的感覺！
2、交流，感知相框外形的多種多樣。
�。�1）交流：你和爸爸媽媽一起動手制作的相框是什么樣子的？和我們大家分享！
�。�2）小結：每個人都有自己的想法，做出來的相框也是各種各樣的。
3、觀察，進一步感受相框造型的多變。
（1）出示ppt2，提問：這是什么形狀的相框？圓圓的相框還會變呢，看看變成什么樣子啦？（向日葵、娃娃頭、蘋果等）。
（2）出示ppt3、4，引導幼兒觀察橢圓形及方形相框的創意變形。
�。�3）出示ppt5，提問：這些相框有什么特別的地方？
�。�4）小結：生活中的相框造型多種多樣，每一個都十分有創意。
4、幼兒建構，教師觀察、指導。
（1）觀察ppt6，了解相框支撐方法的不同：這些相框為什么能夠站起來而不會倒呢？
（2）引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。
5、展示作品，評價。
（1）介紹作品：“你是怎么插的？”
�。�2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇18
活動目標
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備
1、范例一幅(相框)
2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干
活動過程
一、介紹照片
1、教師：今天小朋友從家里帶來了漂亮的照片，現在請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好��？
2、幼兒介紹照片，教師適時引導。
二、制作相框
1、出示范例幼兒欣賞
教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，我呢又給照片做了一個漂亮的相框，你們看相框漂亮嗎？
相框是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框��？
2、教師示范
要求幼兒認真仔細的觀察，教師著重講解操作中的要領：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
3、幼兒進行操作，教師進行指導。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結束部分
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇19
【教材分析】
春天花紅柳綠，草長鶯飛是春游的好時節，爸爸媽媽會帶著孩子去游玩。在游玩的過程中，父母會給孩子拍下許多的照片作為留念。這時我想到了我們可以把照片印出來貼在相框里，讓大家欣賞。由此，我生成了本活動繽紛相框。課前，我讓幼兒和家長一起用硬紙板制作相框。活動中，我讓幼兒用乳膠和彩色的沙子來裝飾相框，使相框變得非常地漂亮。最后展示成果，讓幼兒感受到成功的喜悅以及玩沙的樂趣。
【活動目標】
1.幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.發展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手操作能力。
3.感受玩沙的樂趣。
【活動重點】
幼兒能用點、線、面等多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
【活動難點】
在裝飾過程中注意各顏色的搭配，盡量把相框裝飾得很滿，很漂亮。
【活動準備】
1.用硬紙板做的相框。
2.幼兒的照片。
3.乳膠瓶；彩色沙瓶，裝多余沙子的鞋盒。
4.活動所需的音樂。
【活動流程】
一、春游
1.今天的天氣真好啊！我們去春游吧。走，出發啦�。ㄓ變郝犚魳罚蠋熯M入活動場地）
2.風景真美啊！來，老師給你們拍照。
3.鼓勵幼兒做出各種造型�？梢詥为毜�，也可以幾個小朋友一起做組合造型。
4.有點累了，找個位子坐下來休息一會兒吧。
二、照片
1.看！你們的照片印出來啦！這么多照片一張一張看多浪費時間呀，我們來想個辦法吧。
2.這個主意真不錯！我們把照片夾在相框了，這樣就可以一起來欣賞了。
3.出示相框。這些相框是我們前段時間和爸爸媽媽用硬紙板一起做的，沒有裝飾你們覺得好看嗎？
三、材料
1.今天我們要用彩色的沙子和乳膠，來裝飾相框。
2.你想怎么裝飾呢?
3.個別幼兒回答,老師用乳膠來簡單示范(用乳膠畫線條、畫各種形狀、畫各種圖案等。
四、裝飾
1.幼兒能用多種涂乳膠的方法，大膽地進行相框的裝飾。
2.教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、成果
展示幼兒的作品，大家互相欣賞，感受成功的喜悅！
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇20
教學目標：
1、知識與技能:了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設計制作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細制作的態度，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的創作樂趣。
教學重難點
教學重點：學習相框的設計方法。
教學難點：相框的選材和支撐。
教學過程：
一、導入（談話導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，(老師拿出照片)這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框
二、新授
1.分析小相框特點
師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，為什么？生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用
大家都認為第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因為它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。
2.組成部分講解
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐
3.制作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框。檸檬片、瓜子、等
4.色彩搭配
接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺
師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。
5.制作步驟及方法
學生一起看圖片說一說制作步驟
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
大班美術優秀教案及教學反思《相框》 篇21
一、教學目標：
（1）通過制作泥相框，讓學生進一步掌握陶藝的基本技法——手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等，提高他們的制作能力。
（2）通過觀察相框的外形、圖案裝飾，激發起學生對陶藝學習的興趣，培養他們陶藝作品的設計和裝飾能力。
二、教學重、難點：
重點：運用學過的陶藝技法制作泥相框。
難點：設計新穎，外形獨特，裝飾美觀。
三、教學資源：
教學課件（有關相框的圖片資料）、泥相框范作、泥塑用具等。
四、教學設計：
（一）導入：
自從我校開展陶藝教學后，我看到了同學們的學習熱情，每當你們在制作陶藝作品時，老師也被這種氛圍所感染，時不時地拍些照片，你們想不想看看自己制作陶藝時的精彩片段呢？（學生齊聲回答：“想看”）
放課件——《正在陶藝制作中》
我想如果把這些精彩的照片配上相框效果會更好，于是老師做了兩個泥塑相框，你們看看和我們這些照片匹配不？
那么今天就讓我們來學習泥塑——相框的制作。
�。ǘ┲v授新課：
1、在制作相框之前，讓我們了解一下，相框的基本結構。（課件）
分為外框、底板、裝飾、支架四部分。那么我們在挑選相框時，哪幾部分是最吸引我們的目光呢？（外框、裝飾）也就是相框的主體部分。
2、讓我們一起欣賞一下各種各樣的相框，注意觀察它們的外形和圖案裝飾。(課件)
3、剛才我們欣賞了一些各種材質的相框，你們一定迫不及待地想做一個。別著急，讓我們學習一下泥相框的制作方法。(課件)
�。�1）首先把一塊練好的泥分成兩份，制成兩張泥板。
�。�2）把這兩張泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的兩塊泥板。把其中的一塊挖空并制成外框。
（3）設計添加圖案裝飾并制作支架。
�。�4）把各部分的銜接面打毛刺，摸泥漿，并進行組合。
�。�5）最后，運用學過的陶藝技法，進行裝飾整理。這樣，一個泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）
4、下面讓我們再來欣賞一下各種陶泥相框(課件)
歸納陶藝的幾種基本技法：手捏成型法、泥條盤筑法、泥板成型法。
圖案裝飾法：刻畫法、粘貼法、鏤空法（并板書）
（三）作業訓練:
下面時間就讓我們獨立設計制作一個泥相框。（音樂）
學生制作，教師巡視輔導。
�。ㄋ模┳髌氛故静⒖偨Y：
根據相框的外形、圖案裝飾等方面進行評價。
總結陶藝的基本技法。
�。ㄎ澹┱n后拓展：
1、把自己的生活照貼在泥相框里。
2、框涼干后，可以將其涂上顏色。
�。┌鍟O計:
泥塑——相框的制作
陶藝技法：
手捏成型法
泥條盤筑法
泥板成型法
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