中班游戲誰的點子多教案

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的'中班游戲誰的點子多教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。

　　2、探討聯系朋友的多種方式。

　　3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。

　　活動準備：

　　小狗點點、小貓咪咪的頭飾；寫信的卡紙、彩筆；剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書；玩具：電話、手機、各類玩具車；拼插用的積木。

　　活動過程：

　　1、導入部分：

　　師:今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小朋友來猜猜它們是誰？

　　教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

　　2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。

　　師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么辦法聯系小白兔呢？小朋友，你來給它們想個辦法好嗎？

　　幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯系的辦法.（幼：打電話、發短信、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等）

　　教師指導用語：你這個辦法真不錯，你來示范一下；怎樣打電話呢?信上寫什么呢？還有什么跟別人不一樣的辦法嗎？

　　3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。

　　（1）如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯系呢？

　　幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯系的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。

　　教師指導用語：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢？

　　（2）如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯系呢？

　　幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發短信等等。

　　教師指導：你還有什么新方法嗎？為什么會想到這個方法？