幼兒園大班語言散文詩教案《落葉》

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家經常看到散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。你所見過的散文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言散文詩教案《落葉》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設計思路：

　　散文詩《落葉》是大班語言領域活動中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"因此，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創造了一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時也將各領域的內容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現美。

　　活動目標：

　　1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天葉落的優美意境。

　　2、初步領會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯想與想象進行仿編。

　　3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征。

　　4、培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：家長、幼兒、教師共同收集有關資料，引導幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關季節氣候變化對人類、動植物的影響。

　　2、物質準備：

　　（1）拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關活動錄像資料。

　　（2）動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

　　（3）準備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的.表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

　　活動過程：

　　一、引題：經驗講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據自身已有經驗談談觀賞秋景、撿落葉時的發現。）

　　1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們去秋游的時候，你看到了什么景物？有什么發現？

　　2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發現，教師相機引出今天要學習的本領：散文詩《落葉》

　　二、播放動畫課件，引導幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內容。

　　（一）欣賞散文。（利用動畫課件資料，引導幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優美的意境。）

　　1、師引入：小朋友，現在我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞。）

　　2、提問：小朋友，你聽了這首優美的散文詩有什么感受？

　　3、幼兒自由回答，教師適當引導。

　　4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？

　　5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發興趣，并根據回答作進一步的引導。

　　（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導幼兒領會并理解詩歌內容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作，引導幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）

　　1、播放動畫，分段學習，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

　　a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

　　b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

　　c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

　　d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

　　e、播放課件5，師提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的？

　　2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？

　　（1）幼兒分組討論；

　　（2）集體交流與分享；

　　（3）根據幼兒的回答，師小結：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了。

　　3、師總結：小朋友今天表現得真好，通過這首散文詩的學習，我們知道了季節的變化特征，同時也知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

　　（三）朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

　　小朋友，剛剛我們一起分段學習了散文詩，現在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

　　三、仿編散文詩。

　　1、師引導：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還會落在哪兒？還有誰看見了？又把它當什么？誰能想出和別人不一樣的？

　　2、引導幼兒相互討論后仿編。

　　3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

　　4、將自己仿編的詩歌內容畫出來。

　　5、展示作品并相互評價。

　　四、分組活動（延伸活動）

　　1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內容或進行歌表演。

　　2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動。

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