守望文化家園
教學目標：
1．使學生初步認識我們的母語——漢語在語音、詞匯、語法等方面的簡約性和藝術性及其表現。
2．培養對作為中華民族精神文化家園的母語的情感。
3．進一步激發學生學好母語的積極性和自覺性。
教學重難點：
1．學生認識我們的母語在語音、詞匯、語法等方面的簡約性和藝術性。
2．學生學好母語的積極性和自覺性。
教學安排：
兩課時
第一課時
課時編號：
上課時間：
一、教學過程：
開頭首先明確指出漢語不同于其他語言的主要特征，包括“聲調具有辯義作用”、“缺乏形態變化”、“語法重意合”等等，而后筆鋒一轉，“但是，一種語言為什么如此而不是如彼，為什么恰恰具有這種特征而不是其他特征？”由此引出下文，提出全文的中心論點：“漢語具有這些特點，是由于它在具體的使用中產生了無法估量的經濟性和藝術性，有它實際的價值和審美價值。”
第一部分即”漢語的經濟性”,即全文的第一個分論點.這部分的第一節首先為漢語的經濟性下定義說: “漢語的經濟性,指的就是它的簡約和簡明.”為了證明這個分論點，文章分別從四個方面進行了論證。
1、自“語音是語言的物質外殼”至“語音的利用是極其簡省的”，論證漢語音節的簡約和簡明。
2、自“漢語的語音是單音節的”至“漢字的簡省性由此可見一斑”，論證漢語的書寫符號——漢字的簡省性。
3、自“古漢語的詞大多數是單音節”至“但是意思卻是不一樣了”，論證漢語構詞的簡約性。
4、自“同西方語言相比，漢語的語法也是非常簡潔的”至這一部分結束，論證漢語語法的簡潔性。
二、師生共同討論以下幾個問題：
1、“漢語的經濟性”是從哪幾個角度來把握的.？
明確：語言的三要素：語音，詞匯和語法。
2、漢語的經濟性表現在哪幾個方面？
明確：漢語音節的簡約和簡明；漢字的簡省性；漢語構詞的簡約性；漢語語法的簡潔性。
3、漢語語音，詞匯和語法的簡約性各表現在哪些方面？
（學生討論發言，教師歸納。）
三、小結本部分內容
四、作業
完成《學習與評價》相關練習
第二課時
課時編號：
上課時間：
一、上節課學習情況回顧
二、檢查作業
三、講解第二部分內容即全文的第二個分論點。文章分別從以下四個方面展開論證。
1、自開頭至“讀起來聲調悅耳”，論證漢語語音的藝術性，即音樂美。
2、自“漢字是數千年來人類保存下來的活文字”至“本節結尾部分”，論證漢字及其書法的藝術性。
3、自“前面說過，漢語詞匯的發展趨勢是單音節向雙音節發展”至“讀來總令人有身臨其境的感覺”，論證漢語詞匯的藝術性。
4、自“前面我們談了漢語語法的簡明性”至“感受一種凄涼的悲韻”，論證漢語語法的藝術性表現。
四、新課研習
1、聞一多先生在新詩創作上提出了“三美主張”，即建筑美、繪畫美、音樂美。大家思考一首詩歌音樂美應該從哪幾個方面來表現？
明確：押韻、對仗、平仄交錯相對等等。
2、投影古今書法作品，讓學生品味漢字獨特的書法藝術。
3、漢語的詞匯中很多是疊音，擬聲，雙聲疊韻詞。節律和諧，聽起來很悅耳，增強了音樂效果。
補充雙聲疊韻詞：窈窕、參差、淋漓、匍匐、躊躇、猶豫、流利、慷慨、吩咐、崎嶇、崔嵬、崢嶸、徘徊、蕩漾、洶涌、咆哮、彷徨、憧憬。
（學生討論藝術效果）
4、漢語的一些詞是采用修辭學來造詞的，如：鯨吞、蠶食、雪白、筆直、蜂窩煤、大頭針等等。指稱清晰，質感很強生動形象，就象一幅逼真的圖畫，有很強的藝術性。學生自己總結此類詞語。
（學生根據所選詞語，想象是怎樣一幅圖畫？學生討論，教師補充。）
5、讓學生找出漢語中的量詞，并且組詞，通過量詞，讓學生解釋他所組詞中的中心語的性質特征。總結，漢語中的量詞可以使光禿禿的名詞的形態畢露，真實可感，非常形象。
（例如：一滴水、一葉扁舟、一兩點路燈光。學生交流、賞析）
6、漢語語法中允許形容詞做謂語，比如：春風又綠江南岸；教室里的人多了起來。閱讀第九頁倒數第二段相關內容，思考，“春風又綠江南岸”中“綠”在這里做謂語的作用。
明確：綠是形容詞作謂語，起到了動詞的作用，將春天到來，江南大地漸漸小草發芽，漸漸變綠的過程描寫的生動逼真。
7、方位名詞、處所名詞+（動詞+趨向動詞補語）+量詞+施事動詞這種句型的作用？
明確：突現描述對象，使動作過程清晰可見，形象逼真。
五、思考：看《積累與應用》第二題與第三題里的詞，它們所用的好處是什么？
明確：（1）“紅”“綠”活用做動詞，形象地寫出時光帶來的變化，且色彩感畫面感濃郁，渲染出春光易逝的情感；
（2）七個疊詞構成七個均等的音步，讀來仿佛可以聽到詩人那遲緩的沉重的足音。尋、覓、冷、清、凄、慘、戚，本來就是富有形象色彩和感情色彩的詞，集中、重疊，更加強了濃郁、強烈的藝術效果。
六、課堂討論：
閱讀《母語：民族精神文化的家園》，談談對文中所說的漢語面臨嚴峻局面的看法。
七、總結全文：
本文講述了漢語的經濟性和藝術性的幾個特點，漢語不僅具有經濟性，而且具有藝術性。它言簡意賅，詞約言豐，語言美，文字美，詞匯美，語法更美，而經濟性和藝術性相輔相成，珠聯璧合，這就不是一般的語言所能達到的了。
八、作業：
1、組織討論：如何學好母語，做文化家園的守望者？
2、完成《學習與評價》相關練習。
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