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幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思（通用7篇）
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要很強的教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思我們應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 1
設計背景
小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。
活動目標
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。
活動準備
各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程
一、激發興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎?
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?，你們知道嗎?(孩子自由講述。)
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
(給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的.經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。)
二、示范講解
1、咦，誰來了?(配班老師扮小熊出場)
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”：唐老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。)
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶?
(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧!
(“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，唐老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎?)
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)
(用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。)
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢?喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧!(放音樂：時裝表演)
3、把圍巾送給小熊的朋友。
( “時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。)操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。)
教學反思
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒認識圍巾的形狀、顏色和圖案，嘗試用不同材料和方法裝飾圍巾。
2. 培養幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒的動手能力和創造力。
3. 激發幼兒對美術活動的興趣，體驗創作的樂趣。
二、教學準備
1. 圍巾實物、圖片，多媒體課件。
2. 繪畫工具：水彩筆、油畫棒、顏料等。
3. 手工材料：彩紙、剪刀、膠水、小裝飾物品。
三、教學過程
1. 導入
教師戴著圍巾走進教室，展示圍巾的不同樣式，引導幼兒觀察圍巾的形狀、顏色和圖案。
提問：“小朋友們知道圍巾有什么作用嗎？”“你見過什么樣的.圍巾？”
2. 欣賞圍巾
播放多媒體課件，展示各種不同風格的花圍巾，讓幼兒觀察并感受圍巾的美。
引導幼兒討論：“這些圍巾的顏色和圖案有什么特點？”“你最喜歡哪條圍巾？”
3. 制作圍巾
教師示范用繪畫工具和手工材料制作圍巾。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料，發揮想象力，大膽創作。
幼兒制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題。
4. 展示作品
幼兒完成作品后，將圍巾展示在展示區。
教師組織幼兒欣賞作品，給予肯定和鼓勵。
四、教學反思
本次活動通過讓幼兒觀察圍巾的形狀、顏色和圖案，激發了幼兒對美術活動的興趣。在制作圍巾的過程中，幼兒能夠積極參與，發揮自己的想象力和創造力。然而，活動中也存在一些不足之處，比如幼兒對材料的使用還不夠熟練，在活動過程中需要教師進一步引導和幫助。在今后的教學中，我會加強對幼兒的指導，提高幼兒的動手能力和審美能力。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 3
教學目標：
1. 認識多種顏色，能夠用不同的顏色進行創作。
2. 學習使用簡單的幾何形狀來設計圍巾的圖案。
教學準備：
紙巾、彩色水彩筆、大型白紙
模擬圍巾的布料（如毛巾）
各種花朵形狀的.模板
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師展示一條色彩豐富的圍巾，引導幼兒討論圍巾的顏色和形狀。
2. 講解（10分鐘）
分析圍巾上的花朵圖案，教授如何使用圓形、三角形、方形等幾何圖形裝飾圍巾。
3. 實踐（20分鐘）
幼兒在大型白紙上自由繪制或使用模板制作花朵圖案，可以選擇自己喜歡的顏色，并嘗試不同的形狀組合成一條“圍巾”。
4. 分享（10分鐘）
每位幼兒展示自己的作品，并簡單介紹選擇的顏色和圖案。
活動延伸：
帶領幼兒觀察周圍的事物，尋找生活中其他色彩豐富的圖案，激發他們的觀察力。
教學反思：
此次活動中，孩子們展示了極大的熱情，充分發揮了他們的創造力。部分幼兒在使用顏色的搭配上有所突破，但也有幼兒在選擇形狀時有些猶豫，這提示我在今后的教學中，需要強化形狀認知的練習。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 4
教學目標：
1. 提高幼兒的動手能力，學習制作簡單的圍巾。
2. 培養幼兒的團隊合作精神，通過小組活動互相幫助。
教學準備：
各種顏色的布條、剪刀、膠水、花朵裝飾材料（如貼紙、珠子）
示范圍巾的圖片
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
淘氣的小朋友問老師圍巾有什么用，老師引導幼兒討論圍巾的用途和樣式。
2. 分組（5分鐘）
幼兒分成小組，討論設計圍巾的方案。
3. 制作（25分鐘）
幼兒根據小組討論的`方案，用布條制作圍巾，大家可以輪流剪裁和粘貼花朵裝飾。
4. 展示（10分鐘）
每組展示自己的圍巾，并講述設計的靈感。
活動延伸：
可在操場上進行圍巾時裝秀，讓幼兒在表演中感受圍巾的美麗。
教學反思：
活動中，團隊合作的意義通過小組制作得到了很好的體現，大部分幼兒能夠互相協作。然而，有的幼兒比較內向，參與度不高，下次可考慮增加小組內的互動環節，鼓勵每個孩子都能發表自己的意見。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 5
教學目標：
1. 培養幼兒對形狀及空間感的認識。
2. 學習將圖案應用于實際制作中。
教學準備：
各種顏色的卡紙、花形剪紙、膠水、砂紙等
示范圖案的圍巾
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師展示不同形狀的花朵，提問孩子們它們的形狀名稱。
2. 示范（10分鐘）
什么是對稱，什么是圖案，以及如何將它們結合在圍巾的`設計中。
3. 實踐（25分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的花形剪紙，使用膠水和卡紙組合制作自己的花圍巾。
4. 分享（10分鐘）
幼兒互相展示各自的花圍巾，交流設計思路。
活動延伸：
鼓勵幼兒在家中尋找不同的圍巾圖案，并與老師分享。
教學反思：
在這次活動中，孩子們對于圖案的理解程度有所提高，能夠成功運用所學知識設計自己的圍巾。然而個別幼兒在剪裁時動作不夠熟練，導致制作效率低。未來的課程中，我會加入一些剪裁練習，提高他們的手部協調能力。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 6
教學目標：
1. 增強幼兒的審美能力，感受色彩與情感的關系。
2. 通過藝術創作提高幼兒的情感表達能力。
教學準備：
絲帶、亮片、布藝花朵等材料
不同風格圍巾的圖片
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師展示各式圍巾，問幼兒準備了一條什么樣的圍巾。
2. 討論（10分鐘）
引導幼兒分享他們對圍巾的感覺，比如溫暖、漂亮等，討論圍巾的顏色與心情的關系。
3. 制作（20分鐘）
幼兒用各種材料制作自己的花圍巾，并選擇色彩及材料表達自己的.情感。
4. 分享（10分鐘）
幼兒展示并描述自己的圍巾，以及選擇該顏色和材料的原因。
活動延伸：
組織一次圍巾展覽，讓家長參觀，增強幼兒的成就感與表達能力。
教學反思：
在這次活動中，孩子們通過圍巾展示了豐富的情感表達，語言表達能力得到了提升。不同幼兒選擇材料的方式顯示出各自獨特的個性。同時，也發現有的幼兒在顏色搭配上缺乏信心，需要在今后的教學中給予他們更多的鼓勵和指導。
幼兒園小班美術教案《花圍巾》及教學反思 7
教學目標：
1. 提高幼兒的溝通能力，鼓勵他們表達自己的設計想法。
2. 培養幼兒的創造力和藝術表現能力。
教學準備：
彩色紙、剪刀、膠水、樣板圍巾
動畫片段關于圍巾的使用
教學過程：
1. 導入（5分鐘）
播放有關圍巾的動畫片段，引發孩子們對圍巾的興趣。
2. 講解（10分鐘）
教師介紹不同的圍巾用途，讓幼兒分享自己見過的.圍巾樣式。
3. 創作（25分鐘）
幼兒用彩色紙創作自己的花圍巾，鼓勵每個孩子在制作時說出自己的設計理念。
4. 展示（10分鐘）
每位幼兒展示自己制作的圍巾，并用簡單的句子介紹自己的創作想法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人討論并一起設計其他物品，如花包或帽子，增強家庭互動。
教學反思：
本次活動讓幼兒通過創作展示了自己的想法，促進了他們的表達能力。雖然大部分孩子積極參與，但有的幼兒在表達時較為靦腆，今后將會為他們提供更多的練習機會，培養他們自信表達的能力。
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