幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》

時(shí)間：2021-09-02 16:35:40 教案我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》1

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　外面刮起了非常非常大的風(fēng)，所有的大象都躲進(jìn)了山洞。只有花格子大象艾瑪不相信風(fēng)可以吹跑一頭大象，他胸有成竹地跑進(jìn)風(fēng)里，奇妙而又有趣的事情發(fā)生了……

　　(二)主題分析

　　一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動(dòng)物感到害怕，但艾瑪卻不害怕，他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng)，走出山洞時(shí)，有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來(lái)一次奇妙的旅行，也為同伴們趕走了恐懼、帶來(lái)樂趣。

　　與此同時(shí)，艾瑪?shù)拿半U(xiǎn)精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個(gè)小讀者。

　　(三)情節(jié)分析

　　艾瑪?shù)奶亓ⅹ?dú)行讓故事的情節(jié)總是那么出乎意料，在所有的朋友被風(fēng)阻擋腳步的時(shí)候，艾瑪卻走出山洞，和弟弟一起與同伴們開了一個(gè)不小的玩笑。小讀者

　　自然也和動(dòng)物朋友們一樣喜愛這樣的玩笑，不妨一起來(lái)猜測(cè)一下，艾瑪是如何與朋友開玩笑的。

　　笑聲未絕之際，艾瑪又一次獨(dú)自行走于風(fēng)中，朋友們?cè)僖淮温牭搅怂暮艚新暎?dāng)大家以為這又是一個(gè)玩笑時(shí)，沒想到艾瑪真的被風(fēng)吹起來(lái)了。艾瑪卻并未因此而害怕，索性享受了一次奇妙的旅行。

　　一切都在讀者的意料之外，但在享受意外帶來(lái)的樂趣時(shí)，也被艾瑪樂觀開朗的態(tài)度所感染。

　　(四)圖畫分析

　　整本圖畫書的畫面色彩豐富而濃重，背景的顏色相對(duì)統(tǒng)一，這讓艾瑪顯得更為特別，更加吸引讀者的視線。“艾瑪和一般的大象哪里不同?”“畫面中，哪個(gè)會(huì)是艾瑪?shù)牡艿?”這些疑問(wèn)能引導(dǎo)幼兒觀察比較艾瑪外形上的與眾不同，這也為讀者進(jìn)一步了解角色的性格特點(diǎn)作了鋪墊。

　　(五)角色分析

　　艾瑪是個(gè)與眾不同的家伙，他不僅是大象家族的開心果，也是小讀者心目中可愛的朋友。在大家都因?yàn)榭耧L(fēng)而害怕、因?yàn)椴荒艹鲂卸趩蕰r(shí)，他毅然行走于風(fēng)中，引發(fā)了一

　　連串意想不到的事情，給大家?guī)?lái)了快樂，讓原本“暗淡”的氣氛變得輕松和活潑。

　　而朋友們對(duì)艾瑪?shù)膽B(tài)度也非常重要。面對(duì)艾瑪?shù)耐嫘Γ笥褌儗捜莶⑶蚁矏壑@也引發(fā)讀者們的另一個(gè)思考：如何面對(duì)朋友善意的玩笑。這種樂觀開朗的生活態(tài)度正是孩子們所需要，并受益一生的。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　“艾瑪是一只怎樣的大象?”

　　“艾瑪想讓朋友們以為自己被風(fēng)吹走了，他和弟弟會(huì)說(shuō)些什么？”

　　“朋友們害怕被風(fēng)吹走，他們是怎么走出山洞的?”

　　“你認(rèn)為這次艾瑪仍然是在開玩笑，還是真的被風(fēng)吹走了?”一連串的問(wèn)題，都可以引導(dǎo)幼兒完整、有序、大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

　　“也可以利用“風(fēng)帶著艾瑪，開始了一次奇妙的旅行”這一情節(jié)展開聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒有序講述“風(fēng)帶著艾瑪先去了……再去了……最后去了……”。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》2

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　整個(gè)故事富有童趣，充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的，他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的，樂觀開朗的個(gè)性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生。活

　　動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié)，并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師拓展了圖畫書本身的內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述“風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起選擇自己喜歡的地點(diǎn)，進(jìn)行“先……再……最后……”有序地講述。

　　最后，一切風(fēng)平浪靜。隨著情節(jié)的發(fā)展，幼兒也體悟到朋友之間深厚的情誼，從中獲得情感上的滿足與提升。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)能清楚有序地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

　　(2)喜歡艾瑪樂觀開朗的性格，并享受故事帶來(lái)的樂趣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件

　　背景圖片

　　[NextPage]

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)介紹人物，引起興趣

　　一(出示封面。)這是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹花格子大象艾瑪。)

　　一艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、圖案的不同。)

　　一聽聽聲音，這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事?

　　(2)欣賞故事，感受樂趣

　　①出示第2～4頁(yè)：

　　一你知道，山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?

　　②出示第5頁(yè)：

　　一猜猜，艾瑪和他的弟弟會(huì)說(shuō)些什么呢?

　　⑧出示第6～1 O頁(yè)：

　　一你知道大象們擔(dān)心什么?害怕什么?

　　一看，朋友們想了什么辦法?

　　④出示第11～1 4頁(yè)：

　　一你覺得，這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?

　　⑥出示第1 5、1 6頁(yè)：

　　一這回，艾瑪真的被風(fēng)吹走了，風(fēng)兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。

　　(3)游戲操作，有序講述

　　①出示第1 7～20頁(yè)：

　　一這些地方你認(rèn)識(shí)嗎？

　　一看看，風(fēng)帶著艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒? ②擺放圖片，記憶講述

　　一(出示第2 1～24頁(yè)。)這次，艾瑪會(huì)去幾個(gè)地方?他會(huì)先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

　　一桌上有一些圖片，三個(gè)人一組，請(qǐng)從這些圖片中找三個(gè)你們覺得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行吧。

　　一試著把旅行過(guò)程清楚、有順序地介紹給大家。

　　(4)講述故事結(jié)尾

　　一你喜歡艾瑪嗎?為什么?

　　小結(jié)：能給別人帶去快樂的人，總是會(huì)得到大家的喜愛。

幼兒園中班語(yǔ)言教案《艾瑪與風(fēng)》3

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　《艾瑪與風(fēng)》是個(gè)非常有趣的故事，第一次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒的目光聚焦于曲折、起伏的故事情節(jié)，但在第二次活動(dòng)中要將幼兒的注意力聚集在“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象上。

　　活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)他們交流關(guān)于風(fēng)的已有經(jīng)驗(yàn)。在幼兒對(duì)這個(gè)話題產(chǎn)生興趣后，教師將活動(dòng)的場(chǎng)地遷至室外，讓幼兒體驗(yàn)“找風(fēng)”的樂趣。首先，讓他們運(yùn)用感官，感知風(fēng)的存在，知道風(fēng)會(huì)讓周圍的事物發(fā)生變化；接著，讓幼兒選擇合適的物品來(lái)尋找風(fēng)的存在，科學(xué)地了解風(fēng)與事物運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。當(dāng)幼兒喜歡上“風(fēng)”的時(shí)候，讓他們觀看“龍卷風(fēng)”的錄像，了解大風(fēng)可能給我們帶來(lái)的'危害，并引發(fā)他們進(jìn)一步收集“風(fēng)的作用”、“風(fēng)的危害”等資料，這有利于幼兒科學(xué)、辯證地認(rèn)識(shí)事物。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)嘗試用各種方法尋找風(fēng)、感受風(fēng)的存在，激發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　(2)能大膽、清楚地表述自己探索的方法和發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫書《艾瑪與風(fēng)》

　　紙、手帕、塑料袋、氣球等(輕的物體)；風(fēng)車、積木等(重的物體)

　　選擇有風(fēng)的天氣，可到戶外開展活動(dòng)

　　龍卷風(fēng)、颶風(fēng)的視頻

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)回憶故事，激發(fā)興趣

　　①(出示圖畫書。)回憶故事內(nèi)容。

　　一記得故事的名字嗎?