難忘的一課語文教案

時間：2021-08-27 18:38:42 教案我要投稿

難忘的一課語文教案范文

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一課語文教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一課語文教案范文

　　教學目標：

　　1、讀通課文，了解主要內容。

　　2、結合背景資料和文中的描寫，體會說“我是中國人，我愛中國”這句話時的心理感受，并用幾句話表達出來。

　　3、結合文章內容，抒寫作者難忘的情感。

　　教學過程：

　　一、導入，引出“難忘”

　　師：吉老師給大家講過許多有意思的課，是嗎?

　　生：是的。

　　師：請馬上回答，哪節課最難忘?

　　生：(停頓后議論紛紛)

　　師：這些課都是本學期的學的，如果再過幾十年你們還會記得嗎?生：可能不記得了。

　　師：是啊!但是我們的作者對一節國語——也就是語文課永遠鐫刻在心上。讀課題-

　　生：難忘的一課

　　師：再讀一遍

　　生讀課題，突出“難忘”。

　　師：是什么原因讓作者感到這節課永遠銘記在心上。請自由讀課文，找到相關的句子。

　　二、初讀，感知“難忘”

　　師：我們和書中的文字靜靜地對話，一定被作者跳動的心所感染，也一定有所了解作者難忘這節課的原因，請說說。

　　生：作者感到難忘是因為，這個老師教中文的.還不會寫中國字，寫起來很吃力。真的很想不到。

　　師：這是作者難忘的第一個場景。(板書：寫字吃力)請繼續交流，讓作者難忘的是什么場景。

　　生：在教室里聽老師和學生一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國)

　　師：(板書聽朗讀嚴肅)再交流

　　生：在小禮堂里參觀，看到中國的名人，作者非常激動。

　　師：(板書參觀激動)請一位同學連起來說一說讓作者感到難忘的原因。

　　生：作者難忘這節課是因為他看到一個中文老師很吃力很認真地教孩子寫中國字，一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國”，在參觀小禮堂里看到中國偉人像時內心十分激動。

　　三、一詠三嘆，體會“難忘“

　　師：好，我們已經了解了課文的主要內容，也就是作者為什么覺得這節課如此難忘。課文中有一句話不斷地重復，你們知道嗎?

　　生：我是中國人，我愛中國。

　　師：課文中有一句話連續出現了幾次：“我是中國人，我愛中國。”(教師板書)分別(指板書)老師寫出的，大家讀出的，作者說出的。

　　這不是簡單的重復，在文中一次又一次強烈地表達自己的心聲。

　　學生寫話。

　　生：我永遠忘不了墻上畫的是我們中國自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神的象征。

　　生：我永遠忘不了，我們終于驅走侵略者臺灣，臺灣終于回歸祖國懷抱了，臺灣人民深深熱愛自己的祖國。

　　生：我永遠忘不了，臺灣師生的愛國情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國人，我愛中國”這句話會永遠激勵我，為自己的祖國貢獻自己的力量。

　　師：今天我們和作者一起經歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國人，我愛中國”出現三次。那是感動的心聲，那是激動的表達，那是異常興奮的訴說。他在告訴我們——中國人永遠愛自己的祖國。民族魂永遠在中國人的血液里。

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