四年級英語備課教案

時間：2021-08-26 19:32:19 教案我要投稿

四年級英語備課教案

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的四年級英語備課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級英語備課教案

四年級英語備課教案1

　　一、教學內容

　　本課圍繞方位展開話題，重點學習四個介詞：up，down，near，a，讓學生能夠用英語表達事物的方位。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：

　　1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、運用方位介詞up，down，near，a.

　　2、能力目標：

　　1)、能聽懂老師發出的指令，迅速做出反應。

　　2)、能根據提供的信息，完成新詞的學習與訓練。

　　3)、能運用所學知識進行簡單的英語交流。

　　三、教學的重難點

　　教學重點

　　詞匯hill，house，station，train，up，down，near.

　　教學難點

　　活運用方位介詞up，down，near，a。

　　四、說學情

　　四年級的學生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學習積累了一些能力和方法，在三年級已經掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學習做了良好的鋪墊。

　　五、教學準備

　　多媒體教學課件、教學圖片、單詞卡、貼貼等。

　　六、說教學過程

　　(一)、導入設計

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學生帶入今天的課堂。這樣學生就自然地進入到一個良好的英語氛圍，當歌聲落下，我熱情地和學生打招呼，與學生用英語進行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，用Excuse me. Where is…?進行看圖問答，復習問路和指路使用的語言。請全班同學為踴躍舉手的'同學鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。

　　2、Let’s go to a place. Look!Here we are.把本課的hill, station, house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學習單詞hill, station ,house, rain。反復操練后，接著開展I can read!活動，檢測學生對單詞的熟練程度。

　　(二)、新課呈現

　　1)、用簡筆畫添上一條鐵軌。Let’s go by rain.邀請學生們一起坐著這輛火車去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標，我給學生下達了任務：讓他們注意看圖中火車分別進行到什么位置?這些內容用英語又怎樣表述呢?為了更好地幫助學生聽懂錄音，同時把Where is trainX? It’s X.寫在簡圖的下方。

　　2)、兒童的心理特點是好奇的，所以我選在這個時候為學生的疑問對故事中表示位置的介詞進行講解：把火車頭對著山頂開，然后說：We are up the hill。然后操練和檢測;用同樣的方式學習down the hill，near the houses，at the station。

　　3)、再聽一遍錄音，帶讀課文。

　　(三)、鞏固操練

　　1、活動一：搶答游戲，題型包括：

　　1、Read and match.

　　2、Lisening.

　　3、Read and complete.

　　4、Look and say(SB活動3).

　　2、活動二：播放課文活動4錄音，鼓勵學生跟著韻詩唱起來、動起來。

　　(四)、課后作業

　　畫出從學校到家的路線圖，運用本單元學過的知識向同學介紹從學校到家的路線;向家人介紹從家到學校的路線。

四年級英語備課教案2

　　教學目標：

　　1、Learn the song

　　2、Learn the sentences of Part B

　　教學重點：The sentences

　　教學難點：The sentences

　　教學用具：Tape/recorder/pictures/things

　　教學過程：

　　Step1: Revision

　　1、Say out the fruits

　　2、Let’s paint

　　Step2: Let’s sing

　　1、Try to understand the meaning of the song

　　2、Listen to the recording

　　3、Sing after the tape

　　Step3: Let’s talk

　　1、Ask and answer

　　2、Listen to the recording

　　3、Try to understand the dialogue

　　4、Read the dialogue

　　5、Act the dialogue out

　　Step5:Summary and homework

　　板書設計：

　　Unit 4 My home

　　Study bathroom bedroom living room kitchen

　　Is this your bedroom?Yes,it is.No,it isn’t.

　　作業布置：

　　1、Listen to the recorder

　　2、Read the sentences

　　3、Draw a picture.

　　課題：Unit 4 My home

　　課時：第四課時

　　教學目標：

　　1、Learn the sentences

　　2、Learn the animals

　　教學重點：The new words

　　教學難點：The new words

　　教學用具：Tape/recorder/pictures/things

　　教學過程：

　　Step1: Revision

　　Step2: Learn the new words of fruits

　　1、Look at the fruits

　　2、Learn the new fruits

　　3、Listen to the recording

　　4、Read the words

　　5、Say out the fruits

　　6、Step3: Let’s do

　　1、Look at the pictures

　　2、Listen and do

　　Step4:Exercises

　　1、《基礎訓練》

　　2、 Look and say

　　Step5:Summary and homework

　　板書設計：

　　Unit 4 My home

　　Where are the keys?

　　作業布置：

　　1、Listen to the tape

　　2、Read the words.

　　課題：Unit 4 My home

　　課時：第五課時

　　教學目標：

　　教學目標和要求：

　　1、Let’s check

　　2、Let’s chant

　　3、Story time

　　教學重點：Let’s check/ Let’s chant/ Story time

　　教學難點：Let’s check

　　教學用具：Tape/recorder/pictures

　　教學過程：

　　Step1: Let’s check

　　1、Listen to the tape

　　2、Finish the exercises

　　3、Check the answers

　　Step2: Let’s chant

　　1、Look at the pictures

　　2、Find out the fruits

　　3、Listen to the tape

　　4、Read the sentences after the recording

　　5、Read the sentences together

　　Step3: Story time

　　1、Look at the pictures

　　2、Listen to the recorder

　　3、Try to understand the meaning of the story

　　4、Read the sentences after the recording

　　5、Read the sentences

　　Step4: Summary and homework

　　板書設計：

　　Unit 4 My home

　　What can you see in my room?

四年級英語備課教案3

　　【教學過程】

　　1熱身/復習(Warm-up/Revision)

　　(1)教師播放英文歌曲“They Are in the Zoo” “An Apple a Day”，師生共同邊演唱邊拍手打節拍。

　　(2)學生日常口語練習。

　　(3)用實物、玩具或圖片等復習所學過的水果及動物，并用單詞卡認讀單詞。

　　2呈現新課(Presentation)

　　(1)教師播放故事錄像，展示Let’s act 部分的內容，并讓學生了解人物關系和故事的大概含義。

　　(2)游戲：教師拿出準備好的以下幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告訴學生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復習形容詞，并根據故事的內容引出單詞：tall, long, strong, short … 。

　　繼續以上游戲，方法有所不同：教師說單詞 get, carry, eat, have, count, 讓學生根據剛才所看故事內容猜單詞含義并做動作，讓學生了解單詞的具體意義。

　　(3)聽錄音，跟讀故事。

　　(4)教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。

　　3 趣味操練 (Practise)

　　(1)教師播放動畫課件，并根據故事向學生提問，檢查學生對故事了解情況。

　　如：How many animals are there in the party?

　　Can you say some fruit in the story?

　　Who can get the apple?

　　What can the elephant get?

　　How many pears are there in the picture?

　　How many peaches?

　　(2)教師找7名學生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。