九年級立定跳遠教案

時間：2021-08-26 14:21:50 教案我要投稿

九年級立定跳遠教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的九年級立定跳遠教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級立定跳遠教案

九年級立定跳遠教案1

　　1立定跳遠

　　2素質練習

　　雙腳用力蹬地躍起～動作協調～輕巧落地

　　兩臂隨腿屈伸～協調擺動和雙腳同時落地

　　1.認知目標:通過練習～學生掌握立定跳遠的技術動作。

　　2.身體目標:發(fā)展爆發(fā)力、柔韌性等身體素質.

　　3.情感目標:培養(yǎng)團結協作互助和勇于探索的精神。;

　　教學內容

　　學生活動

　　教師活動

　　組織與隊形

　　課堂常規(guī)

　　1、集合整隊。

　　2、師生問好。

　　3、宣布課的內容和任務4、檢查服裝～安排見習生1、指定地點集合并整隊2、向老師問好

　　1向同學們問好2宣布課的內容和任務。同學們～你們

　　希望自己身高高人一等嗎,練習跳躍可以發(fā)展身體素質～提

　　高下肢力量～延長骨骼生長時間～促進長高。

　　3安排見習生

　　隊形:

　　XXXXXXXXX

　　要求:

　　1、集合快靜齊

　　2、精神飽滿～富有朝氣準備活動

　　1、游戲:蛇形跑

　　2、徒手操

　　擴胸運動

　　腹背運動

　　高抬腿

　　手腕腳踝關節(jié)繞立定跳遠輔助練習

　　1、學生和教師一起做游戲。

　　2、學生認真聽講看示范

　　3、學生精神飽滿～動作舒展大方

　　4、認真聽講解看示范～并徒手模仿練習

　　1、教師和學生一起做游戲。

　　2、師生一起練習

　　組織:散點

　　1、立定跳遠

　　2、猜拳行令

　　游戲過程中采用立定跳遠的方法2組2名同學共同前進～相遇點猜拳勝者繼續(xù)立定跳遠前進～敗方的下一名學以同樣的方法前進～方法同前。直到有一名同學跳到對方端線～則本隊為勝利。一局比賽結束

　　3、素質練習蛙跳202組

　　1、學生認真練習～保證動作正確

　　2、看誰跳得遠

　　1、學生分成二組比賽～明確游戲的方法、規(guī)則。

　　2、要求以立定跳遠方法前進～相遇時2人間隔一定距離或左右錯開避免2人相撞,

　　學生認真練習

　　1、集中練習2次

　　2、分組練習

　　3、各組派代表展示～看哪組跳的最遠

　　1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2.組織比賽

　　看哪一組時間最快且動作完成為勝利～采用3局2

　　勝制

　　教師組織

　　各組自由練習

　　1、放松

　　2、小結

　　3、宣布下課

　　1、在音樂伴奏下隨老師積極放松2、和老師一起參與總結本課3、和老師再見

　　4、幫助老師整理場地

　　1、和學生一起放松。

　　2總結本課。

　　3宣布下課

九年級立定跳遠教案2

　　一、指導思想

　　本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平二學生的身心發(fā)展特征，以實施素質教育為核心。使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

　　二、教材分析

　　立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進行跳躍。

　　三、學情分析

　　本課的教學對象是三年級的學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機能還未完全發(fā)育，體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發(fā)展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的運動。

　　四、教法與學法

　　教法：1，循序漸進法：遵循由淺到深，由易到難的科學原則。

　　2，講解示范法：通過精煉的語言使學生形成正確的動作概念，用正確規(guī)范的動作示范，更有利于學生模仿。3，預防與糾正錯誤法：加強易犯錯動作的提示，預防學生形成錯誤動作，練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。4，評價法：通過多元化的評價方式，激發(fā)學生的運動興趣。5，游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學生的運動興趣，活躍課堂氣氛。

　　學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

　　五、教學目標

　　運動參與：通過新穎有趣的的教學方式，激發(fā)學生的運動興趣，通過游戲引導學生以飽滿的投入到體育課堂。

　　運動技能：90%的學生掌握立定跳遠兩臂擺動與膝關節(jié)屈伸協調用力的動作技術。

　　身體健康：通過學習立定跳遠增強體質，發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協調能力，提高學生的速度素質，靈敏素質。

　　心理健康：培養(yǎng)學生的團隊合作精神及競爭意識，使學生在運動中快樂，快樂中運動，培養(yǎng)學生“強健的體魄，健全的人格”。

　　社會適應：在教學的組織過程中鍛煉學生的組織能力，創(chuàng)新能力，在玩游戲及學習武術過程中通過師生的互動，同學間的溝通，學習時的互相幫助，培養(yǎng)學生的人際交往能力，為將來適應社會打下基礎。

九年級立定跳遠教案3

　　一、教學內容：

　　●中考體育考試項目(立定跳遠)輔導教學

　　●游戲活動

　　●身體素質練習

　　二、教學目標：

　　●知識與技能目標：通過教學使學生牢固掌握立定跳遠的動作技術要領，并能運用所學技術進行練習。

　　●過程與方法目標：發(fā)展學生的'一般性跳躍跳力，增強下肢的力量使學生在練習中體會身體素質練習，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)學生自主、探究的學習能力。

　　●情感態(tài)度目標：通過教學活動使學生能積極主動的練習，培養(yǎng)學生具有吃苦耐勞與艱苦訓練的精神品質。

　　三、教學重難點：

　　●重點：臂擺和起跳的協調配合。

　　●難點：收腹抬腿。

　　四、教學步驟與過程：

　　一)開始部分：5′

　　◆教師主導活動：◆學生主體活動：

　　1、提前到場布置場地器材。1、體育委員集合整隊，清點人數。

　　2、向學生“問好”。2、向老師“問好”。

　　3、檢查課堂常規(guī)。3、精力集中，明確目標。

　　4、向學生宣布課的練習內容及要求。4、遵紀守則，服從安排。

　　5、處理見習生活動事宜。

　　組織形式：

　　★★★★★★★★(男生)

　　☆☆☆☆☆☆☆☆(女生)

　　△(教師)(圖示1)

　　二)準備部分：8′

　　◆教師主導活動：◆學生主體活動：

　　1.組織學生自主熱身活動。3′1、每人一條繩進行自我熱身活動。

　　2.指導學生練習定位徒手操：5′2、休息時間收好跳繩。

　　▼擴胸▼振臂3、跟隨指導口令進行練習。

　　▼體轉▼壓腿

　　組織形式：(散點式站立)

　　教學要求：1.學生呈散點式站立，拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習。

　　2.休息60秒后，將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)

　　三)基本部分：27′

　　●中考體育考試項目(立定跳遠)輔導教學：12′

　　◆動作方法：

　　◎預擺起跳：兩腳開立與肩同寬，兩臂自然前后擺動，前擺時，兩腿伸直;后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾(手盡量往后擺)。同時兩腳快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。

　　★要點：1、上下肢動作協調配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。

　　2、蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協調，

　　◎騰空展體：起跳騰空后，并充分展體(三大關節(jié)“髖、膝、踝”伸直)。

　　★要點：空中展體要充分，強調三大關節(jié)伸直要自然、協調。

　　◎收腹抬腿：收腹抬腿，小腿積極往前伸，并成“蹲距式”

　　★要點：積極收腹，小腿前伸。

　　◎落地緩沖：落地時雙臂用力向后擺動，并屈膝落地緩沖。

　　★要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。

　　◆教師主導活動:◆學生主體活動：

　　1、結合示范動作，提出問題:1、針對問題積極思考和踴躍回答。

　　①分為哪幾個動作環(huán)節(jié)?2、認真觀看示范動作。

　　②每個動作環(huán)節(jié)的要點是什么?3、按照要求進行分組自主練習。

　　2、對回答得好的學生給予表揚與肯定。4、互動交流，團結協作。

　　3、講解動作要領，提示要點。

　　4、練習中巡回觀察與指導。

　　◆練習安排：

　　練習一：“圖形練習法”練習者站在不同小圈內跳向外圍大圈(如下圖2所示)×(5-6次)

　　要求：原地節(jié)奏預擺后小跳。

　　練習二：站在跳箱上完成體會練習(預擺起跳—騰空展體—收腹抬腿—落地緩沖)。×(5-6次)

　　要求：用默念方法進行練習，并注意身體感受。

　　▲中間休息：1′

　　●游戲活動：8′

　　1、游戲名稱：“火車賽跑”

　　2、練習目的：活躍課堂氣氛，發(fā)展學生一般跳躍能力，培養(yǎng)團結協作意識。

　　3、場地器材：籃球場、皮尺、秒表

　　4、練習方法：畫兩條相距10米相互平行的線。將學生分成人數相等的如干組(每組5-8人)，成縱隊站在起點線處(每隊之間相隔2米)。

　　教師喊“預備”時，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發(fā)令后，各隊排頭用走步帶帶領后面的隊員以單腳集體向前跳進，以最后一名隊員到達終點線的隊為勝。

　　5、規(guī)則：①各隊為統一動作節(jié)奏可由一人用口令指揮。

　　②在行進中除排頭外，如還有人以兩腳行走則判為犯規(guī)。

　　③“火車”若中途脫節(jié)，必須在原地接好方可繼續(xù)前進。

　　◆教師主導活動:◆學生主體活動：

　　1、講解練習方法、目的，提示規(guī)則。1、認真聽，仔細看。

　　2、組織演練練習過程。2、積極協助演練活動。

　　3、指導學生分組練習，并巡回觀察與輔助。3、團結協助，互動交流。

　　▲中間休息：1′

　　●身體素質練習：×(2-3次)5′

　　1、練習方法：以兩腳連續(xù)向前跳越障礙物。

　　2、練習目的：發(fā)展和提高學生一般性跳躍素質能力。

　　3、練習要點：注意臂擺與腿跳的協調配合。

　　4、場地器材：土質跑道、實心球12個

　　★學法指導：

　　1、啟發(fā)學生體驗與總結起跳的時機和方法，可用簡易語言提示。

　　2、通過各種練習方式來幫助學生牢固掌握積極、安全的落地方法。

　　3、建議學生運用默念法和自我暗示進行練習。

　　★安全教育小專欄：

　　1、課前要仔細檢查跑道和沙坑有無存在安全隱患，即使給予排除。

　　2、課中要認真做好準備活動，以免發(fā)生關節(jié)扭傷和肌肉拉傷。

　　3、練習前，聽清方法和要求，遵紀守則、服從安排。

　　四)結束部分：5′

　　1、集合整隊，清點人數。

　　2、放松活動(指導學生揉捏、捶拍下肢)

　　3、總結練習情況及布置課外作業(yè)。

　　4、收齊器材歸還。

　　5、師生“再見”

　　五)教后反思：本節(jié)課是中考體育測試項目輔導教學，我采用結合游戲活動來調動學生練習的興趣、積極性及自主性，并以此輔助動作技術掌握和素質能力提高;使學生在練習中能“樂”與教師、同學

　　配合共同完成練習過程的體驗，并努力達成練習目標。

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