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小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》，歡迎閱讀與收藏。
小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》 1
設計意圖：
《指南》中指出數學活動要利用生活和游戲中的實際情況，引導幼兒理解數概念，并通過實際操作感知理解數與數的關系。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此，在這個活動的設計中，我創設了幫懶羊羊招待客人的情境，激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
活動目標：
1、初步感知4的形成。（重難點）
2、感受招待客人的快樂。
活動準備：
課件（餐桌）、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
活動過程：
一、談話導入
1、出示課件（懶羊羊）提問：來了幾個好朋友？
2、懶羊羊家要來幾個客人呢？（課件上出現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人）初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問：（1）你們家里來了客人你都是怎么招待他們的？
（2）我們要幫懶洋洋準備什么呢？
2、課件出示準備的餐具
提問：看看準備的'餐具夠不夠？引導幼兒觀察課件上的餐具，感知3添上1是4。
3、小結：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊準備的餐具都不夠，只準備了3個，多虧了小朋友們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。（幼兒分組操作）
2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
3、小結：懶羊羊準備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小朋友們又幫他添上了1個變成了4個，這下招待客人沒問題了，客人們吃的很開心。
四、小結
今天我們幫懶羊羊招待了客人，小朋友們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》 2
一、教學目標
讓幼兒通過操作活動，初步感知 4 以內的數量，能手口一致地點數 4 以內的物體，并說出總數。
培養幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力，能按要求給小動物分水果，體驗數學活動的樂趣。
引導幼兒積極參與數學活動，在活動中養成耐心、細心的好習慣，增強幼兒的自信心和合作意識。
二、教學重難點
重點：
引導幼兒正確點數 4 以內的物體，理解數與量的對應關系。
讓幼兒學會按要求給小動物分水果，鞏固對 4 以內數量的認識。
難點：
幫助幼兒區分 3 和 4 的數量，能準確判斷物體數量的多少。
培養幼兒在實際操作中靈活運用數學知識解決問題的能力。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、操作法、直觀演示法
四、教學準備
《喜羊羊與灰太狼》動畫片段（懶羊羊邀請朋友來做客的情節），教學 PPT。
自制懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊的頭飾若干，水果道具（蘋果、香蕉、梨、橘子等，每種水果數量在 10 個左右），小籃子若干。
數字卡片 1 - 4，幼兒操作材料（印有小動物和水果圖案的作業紙、水彩筆）。
五、教學過程
（一）導入部分
播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片段，吸引幼兒注意力。
師：小朋友們，今天老師帶你們去青青草原，看看發生了什么有趣的事情。
播放完后提問：小朋友們，你們看到了誰？懶羊羊在做什么呀？
引導幼兒回答：懶羊羊要邀請朋友來家里做客。
教師戴上懶羊羊頭飾，模仿懶羊羊的聲音說：“哎呀呀，我的好朋友們要來家里做客啦，可是我準備的水果還沒分好呢，小朋友們能幫幫我嗎？” 從而引出活動主題。
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認識水果，感知數量
教師將準備好的`水果道具一一展示在桌子上，引導幼兒說出水果的名稱。
師：小朋友們，快看看，這里都有什么水果呀？
幼兒回答后，教師隨機拿起一種水果，如蘋果，問：“那你們猜猜這里有幾個蘋果呢？” 鼓勵幼兒用手指點數。
請個別幼兒上臺來數一數，其他幼兒一起監督，數完后，教師拿起數字卡片，找到對應的數字，如 3 個蘋果就拿起數字卡片 3，貼在蘋果旁邊，引導幼兒認識數字 3，并理解 3 個蘋果和數字 3 的對應關系。
用同樣的方法，依次引導幼兒點數其他水果的數量，并認識相應的數字 1 - 4。
幫懶羊羊分水果，鞏固 4 以內數量的認識
教師出示懶羊羊的朋友們（喜羊羊、美羊羊、沸羊羊）的頭飾，邀請三位幼兒分別戴上頭飾扮演這三只小羊。
教師說：“現在懶羊羊要給朋友們分水果啦，喜羊羊說他想吃 2 個香蕉，小朋友們，誰能幫懶羊羊拿 2 個香蕉給喜羊羊呢？”
請一位幼兒上臺，從香蕉堆里數出 2 個香蕉，放在喜羊羊（幼兒扮演）面前的小籃子里，然后大家一起點數確認數量是否正確。
接著，教師說：“美羊羊想吃 3 個梨，誰來幫幫懶羊羊？” 再請一位幼兒上臺操作，同樣進行點數確認。
最后，對扮演沸羊羊的幼兒說：“沸羊羊，你想吃幾個橘子呀？” 讓扮演沸羊羊的幼兒自己說出一個 4 以內的數字，如 4，然后請其他幼兒幫忙數出 4 個橘子放在沸羊羊面前的籃子里。
在分水果的過程中，引導幼兒邊操作邊說：“我給 XX 拿了 X 個 XX�！�
幼兒操作活動
教師給每個幼兒發放一張印有小動物和水果圖案的作業紙以及水彩筆。
教師說：“小朋友們，現在你們要自己幫懶羊羊給小動物們分水果啦�？纯醋鳂I紙上，每個小動物下面都有一個數字，你們要按照數字的要求，給小動物們涂上相應數量的水果。比如，小兔子下面是數字 2，你就要給小兔子涂 2 個胡蘿卜�！�
幼兒開始操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和鼓勵，提醒幼兒邊涂邊數。
�。ㄈ┙Y束部分
展示幼兒的操作成果
請幾位幼兒上臺展示自己的作業紙，向其他幼兒介紹自己是如何給小動物分水果的，如：“我給小熊涂了 3 個蘋果，因為小熊下面的數字是 3。”
其他幼兒認真傾聽，教師給予肯定和表揚，對操作正確、表達清晰的幼兒給予小貼紙獎勵。
總結活動
教師說：“小朋友們，今天我們一起幫懶羊羊給朋友們分了水果，學會了數 1 - 4 的數字，還知道了數字和水果數量的對應關系。在生活中，我們也可以用這樣的方法來分東西哦�；丶液�，小朋友們可以幫爸爸媽媽分水果，看看你是不是分的又快又準！”
活動延伸
在區域活動中，投放更多的水果道具和數字卡片，讓幼兒繼續進行分水果的游戲，可增加難度，如：給不同數量的小動物分相同數量的水果，或者給相同數量的小動物分不同數量的水果，進一步鞏固幼兒對數量關系的理解。
在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環境中的物體數量，如玩具的個數、椅子的數量等，鼓勵幼兒用所學的數學知識進行描述和表達。
小班優秀數學教案《幫懶羊羊分水果》 3
一、教學目標
引導幼兒學習按水果的種類、顏色進行分類，感知分類的概念和意義。
培養幼兒的觀察力、分析能力和動手操作能力，能將不同的水果按照要求進行分類擺放。
通過幫懶羊羊分水果的情境活動，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗分類成功的喜悅，增強幼兒的自信心和合作意識。
二、教學重難點
重點：
讓幼兒理解分類的含義，掌握按種類、顏色對水果進行分類的方法。
引導幼兒能正確地將水果進行分類，并能清楚地表達自己的分類依據。
難點：
培養幼兒在多種水果混合的情況下，準確、迅速地進行分類，提高分類的效率和準確性。
引導幼兒嘗試用不同的分類標準對水果進行分類，拓展幼兒的思維能力。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、操作法、觀察法
四、教學準備
《喜羊羊與灰太狼》動畫片段（懶羊羊的水果攤亂了，需要整理），教學 PPT。
大量的水果道具（蘋果、香蕉、梨、橘子、草莓、葡萄等，每種水果準備 10 - 15 個，且有不同顏色，如紅蘋果、青蘋果，黃香蕉、綠香蕉等），分類用的籃子（分別標有水果種類名稱和顏色名稱，如蘋果籃、紅色水果籃等）。
幼兒操作材料（印有各種水果的卡片若干，分類操作板，操作板上有不同的分類區域，如按種類分的水果種類區域、按顏色分的顏色區域）。
喜羊羊、美羊羊、沸羊羊等小羊頭飾若干。
五、教學過程
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播放《喜羊羊與灰太狼》動畫片段，創設情境。
師：小朋友們，今天我們又要去青青草原啦，看看懶羊羊又遇到什么麻煩事了。
播放完后提問：小朋友們，你們看到懶羊羊怎么啦？
引導幼兒回答：懶羊羊的水果攤亂了，水果都混在一起了。
教師戴上懶羊羊頭飾，愁眉苦臉地說：“哎呀，我的水果攤全亂了，這么多水果混在一起，我都不知道該怎么辦了。小朋友們，你們能幫我把水果整理好嗎？” 由此引出活動內容。
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認識水果及分類標志
教師將各種水果道具擺放在桌子上，引導幼兒再次認識不同種類的水果，如指著蘋果問：“小朋友們，這是什么水果呀？” 幼兒回答后，再引導幼兒觀察蘋果的顏色，如紅蘋果、青蘋果。
教師展示分類用的籃子，籃子上標有水果種類名稱和顏色名稱，如蘋果籃、紅色水果籃等。向幼兒介紹這些籃子的用途，師：“小朋友們，看這些籃子，上面寫著水果的名字或者顏色的`名字，我們要把相同種類或者相同顏色的水果放在對應的籃子里。比如說，所有的蘋果都要放在標有‘蘋果’的籃子里，所有紅色的水果都要放在標有‘紅色水果’的籃子里。”
按水果種類分類
教師先拿起一個蘋果，問幼兒：“小朋友們，這個蘋果應該放在哪個籃子里呢？” 引導幼兒觀察籃子上的標志，回答應該放在 “蘋果籃” 里。然后教師將蘋果放入蘋果籃中。
接著，教師拿起一個香蕉，問：“那這個香蕉又該放在哪里呢？” 請幼兒回答并將香蕉放入標有 “香蕉” 的籃子里。
邀請幾位幼兒上臺，分別拿起不同的水果，按照水果的種類放入相應的籃子里，其他幼兒在下面觀察并監督，放對了給予掌聲鼓勵，放錯了及時糾正。
當所有種類的水果都分類完成后，教師引導幼兒觀察每個籃子里的水果，一起說出籃子里水果的種類，如：“這個籃子里放的都是蘋果，那個籃子里放的都是香蕉……” 讓幼兒鞏固對水果種類分類的認識。
按水果顏色分類
教師拿起一個紅蘋果，問幼兒：“小朋友們，這個紅蘋果除了可以放在蘋果籃里，還可以放在哪個籃子里呢？” 引導幼兒觀察顏色標志，發現可以放在 “紅色水果籃” 里，然后教師將紅蘋果放入紅色水果籃。
再拿起一個青蘋果，問：“那這個青蘋果呢？” 引導幼兒思考后，將青蘋果放入 “綠色水果籃”。
同樣邀請幼兒上臺，按照水果的顏色將水果放入對應的顏色籃子里，在操作過程中，引導幼兒說出自己放的水果是什么顏色，應該放在哪個顏色的籃子里，如：“我把黃色的香蕉放在黃色水果籃里�！�
分類完成后，教師再次引導幼兒觀察每個顏色籃子里的水果，強化幼兒對按顏色分類的理解。
幼兒操作活動
教師給每個幼兒發放一套操作材料，包括印有各種水果的卡片和分類操作板。
教師說：“小朋友們，現在輪到你們自己來幫懶羊羊整理水果啦。看看你們手中的操作板，有按水果種類分的區域，也有按顏色分的區域。你們要把這些水果卡片，按照種類或者顏色，貼在操作板相應的區域里�！�
幼兒開始操作，教師巡回指導，觀察幼兒的分類情況，鼓勵幼兒嘗試用兩種不同的分類方法進行操作。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和引導，如提醒幼兒觀察水果的特征和操作板上的標志。
（三）結束部分
展示幼兒操作成果
請幾位幼兒上臺展示自己的操作板，向其他幼兒介紹自己是如何按種類和顏色對水果進行分類的，如：“我把所有的蘋果卡片都貼在了水果種類的蘋果區域，把紅色的水果卡片都貼在了顏色區域的紅色格子里�！�
其他幼兒認真傾聽，教師對幼兒的操作成果給予肯定和表揚，對分類正確、表達清晰的幼兒給予小獎品（如水果形狀的貼紙）獎勵。
總結活動
教師說：“小朋友們，今天我們幫懶羊羊把水果攤整理得井井有條，學會了按水果的種類和顏色進行分類。在生活中，我們也經常會用到分類的方法，比如整理玩具、整理圖書等。回家后，小朋友們可以幫爸爸媽媽整理家里的東西，看看你能想到哪些分類的好辦法！”
活動延伸
在區域活動中，投放更多不同類型的物品（如玩具、積木、卡片等），讓幼兒繼續進行分類游戲，可以增加分類的難度，如按物品的大小、形狀等多種特征進行分類。
組織幼兒進行小組合作分類活動，如將班級里的小朋友分成小組，每個小組分配一堆混合的物品，讓小組內的幼兒共同協商，按照不同的標準進行分類，培養幼兒的合作能力和團隊意識。
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