幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《找草莓》
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《找草莓》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)物體的外部屬性特征展開想象，選出符合線索的物品。
2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)和蝸牛一起尋找的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
蝸牛圖片、紅色物品圖片、手工紙、記號筆、草莓味食物
活動過程：
一、出示蝸牛，引出故事教師出示蝸牛圖片教師：這是誰？（蝸牛）對，今天有一只蝸牛來我們中一班找一樣?xùn)|西，是什么東西呢？蝸牛說，要找的這樣?xùn)|西的線索就藏在這個信封里，我們一起來看一看。
二、觀察線索，感知屬性
1、出示信的第一頁（紅色）教師：瞧，這是什么？（紅色的紙）第一個線索是紅色，那你們覺得蝸牛在找什么？（紅色的東西）是的，這只蝸牛找的東西是紅色的，誰來告訴蝸牛什么東西是紅色的？（根據(jù)幼兒回答，邊回答邊出示圖片）
小結(jié)：哇，我們找到了這么多紅色的東西！可是，到底哪個東西才是蝸牛想要找的呢？我們一起問問蝸牛，蝸牛蝸牛，你想要找的是哪個東西？
2、出示信的第二頁（聞起來香香的）蝸牛說：謝謝你們幫我找東西，但是我找的東西是......（邊說邊出示信的第二頁）教師：這幅圖是什么意思？（鼻子）誰來說說蝸牛要找的是怎樣的東西？（紅色的，聞起來香香的）對，蝸牛想要找紅色的，聞起來香香的.東西。那么這里面的哪些東西不是紅色的又聞起來香香的？（根據(jù)幼兒回答請幼兒將不正確答案取下）
小結(jié)：剩下的都是紅色的聞起來又香香的東西了。那蝸牛要找的是這些東西嗎？我們來看看蝸牛給我們留的線索。
3、出示信的第三頁（吃起來甜甜的）教師：這幅圖告訴了我們什么？（能吃的）那請你們猜猜這樣?xùn)|西吃起來味道是怎么樣的呢？（甜的，酸的）你猜對了，蝸牛說，這樣?xùn)|西吃起來是甜甜的，那這上面哪些東西不能吃？（幼兒將不正確圖片拿下）
小結(jié)：剩下的東西都是紅紅的，聞起來香香的，吃起來甜甜的。
4、出示信的第四頁（芝麻的紅色心形）我們再來問一下蝸牛，這些是你要找的東西嗎？蝸牛說：謝謝你們，不過我要找的東西是......（拿出第四頁）教師：蝸牛找的東西是什么形狀的？上面還有？（一點(diǎn)點(diǎn)的）誰能用完整的話說一說？（蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套），現(xiàn)在你知道蝸牛要找的是什么東西了嗎？（幼兒取走不正確圖片），黑板上只留下草莓圖片。
小結(jié)：蝸牛要找的東西的紅色的，聞起來香香的，吃起來甜甜的，心形的，還穿著一件芝麻外套，蝸牛要找的東西是草莓。
三、分享草莓，再次感知蝸牛說：謝謝你們呀，小朋友，你們幫我找到了我想找的這樣?xùn)|西——草莓，真是太棒了！我也帶來了草莓味的美食和你們分享。
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