大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《區(qū)分左右》

時(shí)間：2021-08-23 13:37:16 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《區(qū)分左右》，歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《區(qū)分左右》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心，區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間觀念。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，能比較準(zhǔn)確的說出物體所在的“左”“右”方位。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課前會(huì)玩游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，腳上綁紅、藍(lán)顏色的彩帶。

　　2、記號(hào)筆（2）、鉛筆（2）、橡皮（3）、紅（2）、藍(lán)（3）彩帶。毛絨玩具2個(gè)。

　　3、幼兒用書。

　　【活動(dòng)過程】 一、區(qū)分左右手

　　師：小朋友們好。

　　生：老師好。

　　師：今天周老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語，小朋友們想不想猜猜啊？

　　生：想。

　　師：聽好了，一棵小樹五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。猜猜是什么？

　　生：手。

　　師：小朋友們真棒，答案是手。我們每個(gè)人都有兩只手，一只左手，一只右手，你能分清自己的左右手嗎？好，請(qǐng)舉起你的右手。（小朋友們舉起右手）用你們的右手跟我打打招呼。Hello。

　　生：Hello。

　　師：這是我們的右手，那你知道右手能干什么嗎？

　　生：吃飯。

　　生：寫字。（……）

　　師：知道了右手，那左手在哪里？

　　生：在這里。

　　師：好，舉起你的左手。跟好朋友打打招呼，Hi。

　　生：Hi。

　　師：請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過去，用左手跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶打打招呼。Hi。

　　生：Hi。

　　師：請(qǐng)我們的爺爺奶奶爸爸媽媽也舉起左手跟小朋友們打打招呼。（家長(zhǎng)跟孩子互動(dòng)）剛才我們說了右手的作用，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說說左手可以干什么？

　　生：……

　　師：原來啊，我們干任何事情都是要左右手相互配合的，所以我們的`左右手都很重要，小朋友們一定要保護(hù)好自己的左右手。現(xiàn)在小朋友們都能分清自己的左右手了，我要考考大家，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　生：準(zhǔn)備好了。

　　師：請(qǐng)舉起右手搖一搖。請(qǐng)左手握拳。右手變剪刀。左手放在頭頂上。（聽口令做動(dòng)作，老師檢查對(duì)錯(cuò)，糾正）

　　二、區(qū)分左右

　　師：小朋友們，剛才我們分清了左右手，那你還知道我們身體中除了手還有哪些部位可以區(qū)分左右呢？

　　生：眼睛，有左眼和右眼。

　　生：有左耳和右耳。

　　生：有左腿和右腿。

　　（……）

　　師：小朋友們真聰明，我們來比比，看誰反應(yīng)快？（聽口令做動(dòng)作。請(qǐng)?zhí)咛咦笸取Ｕ?qǐng)摸摸右眼。請(qǐng)?zhí)鹱竽_。請(qǐng)遮住右耳）

　　三、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（鞏固左右）

　　游戲說明：25名小朋友分兩次游戲，第一次12人，第二次13人。每次游戲，小朋友們手拉手圍成圓圈，邊走邊和其他小朋友一起說：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)。（反復(fù)）老師說：大風(fēng)來了。轉(zhuǎn)圈的小朋友立刻站好，聽老師口令做動(dòng)作。

　　師：小朋友們今天表現(xiàn)真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起來玩?zhèn)€游戲，“迷迷轉(zhuǎn)”。好不好啊？

　　生：好。

　　（玩游戲時(shí)，第一次老師說口令：1、請(qǐng)左手拿橡皮的小朋友向前一步。2、請(qǐng)右手拿記號(hào)筆的小朋友向后一步。3、請(qǐng)左手拿記號(hào)筆的小朋友蹲下。4、左腳綁紅絲帶的小朋友跳一跳。5、請(qǐng)左腳綁藍(lán)絲帶的小朋友向后轉(zhuǎn)。6、請(qǐng)右腳綁紅絲帶的小朋友舉手。第二次游戲時(shí)，請(qǐng)個(gè)別小朋友說口令）

　　師：小朋友們站對(duì)了嗎？（評(píng)價(jià)，糾正）

　　四、感知左、右邊

　　師：小朋友們，看這是什么?

　　生：熊貓，兔子。

　　師：我把它們掛在黑板的兩邊，小朋友們來說說，你的左右兩邊各是什么？（先討論，后評(píng)價(jià)）

　　生：左邊是兔子，右邊是熊貓。

　　五、幼兒操作

　　師：小朋友們真厲害，這都難不住你們。那就拿出自己的紙和筆，來找一找向左走的小天使，用筆圈出來。（完成《幼兒畫冊(cè)》）

　　六、總結(jié)

　　師：左右經(jīng)常用在我們的生活里，如我們經(jīng)常說左右邊有什么，你看到左右邊有什么等。左右跟我們的生活息息相關(guān)，所以大家一定要分清左右。今天，我們小朋友們已經(jīng)能夠分清左右了，回家去考考你的家人，好嗎？（活動(dòng)結(jié)束）

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