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中班優質語言教案《擠不破的房子》
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班優質語言教案《擠不破的房子》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班優質語言教案《擠不破的房子》 1
【活動目標】
1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進蝸牛房子的經過。
2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。
3、積極參與討論活動，大膽地表達喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。
【活動準備】
1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。
2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。
【活動過程】
一、自主閱讀故事。
1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現在，我們來讀一篇有關小蝸牛的故事。
2、請幼兒打開幼兒操作材料第413，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？
二、欣賞、理解故事
1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。
2、教師提問，幫助幼兒理解故事內容。
下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子里的？鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。
后來，誰去蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子的？請個別幼兒模仿相應的動作。
蝸牛的小房子里還擠了誰？整個兒都擠進去了嗎？什么東西漏在了外面？
3、教師帶領幼兒一起看動畫講述故事。
三、討論活動
教師引導幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的主題。
小蝸牛的房子那么小，可是住進了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的`房子擠破了嗎？
當朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結果，奇跡發生了，在蝸牛小小的房子里住進了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
假如有小朋友需要你幫忙的時候？你會幫助他們嗎？
建議：
1、活動延伸
在感知、理解故事內容的基礎上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒扮演角色，表演故事。
2、領域滲透
（1）與社會領域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關心，培養幼兒同情心和愛心。
（2）與藝術領域滲透，引導幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。
3、區角活動
（1）在閱讀區提供幼兒操作材料，鼓勵幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動物的經過。
（2）在語言區提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應的道具，鼓勵幼兒表演故事。
課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯的，孩子們愿意說，對故事感興趣。
中班優質語言教案《擠不破的房子》 2
一、教學目標
理解故事內容，感受故事中房子的神奇變化。
能大膽表述自己的想法，嘗試用連貫的語言講述故事。
體會小動物們之間團結友愛、互助分享的情感。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，感受房子的神奇。
難點：體會小動物之間的情感，能用連貫的語言講述故事。
三、教學方法
講授法、提問法、討論法、情境表演法。
四、教學準備
故事《擠不破的房子》PPT。
動物頭飾若干。
五、教學過程
導入
（1）教師提問：小朋友們，你們見過什么樣的房子呢？
（2）引出故事主題：今天老師要給大家講一個特別的房子，它是擠不破的房子。
講述故事
（1）教師結合 PPT 生動地講述故事。
（2）提問：故事里有哪些小動物？它們發現了什么？這個房子有什么神奇之處？
理解故事
（1）再次講述故事，引導幼兒理解故事內容。
（2）提問：小動物們為什么能一起住在這個房子里？如果你是其中的一個小動物，你會怎么做？
講述故事
（1）請幼兒嘗試用自己的話講述故事。
（2）教師進行適當的引導和補充。
情境表演
（1）教師分發動物頭飾，組織幼兒進行情境表演。
（2）幼兒分組表演故事，體驗故事中動物們的'情感。
總結
（1）教師總結故事內容，強調小動物們之間的團結友愛。
（2）引導幼兒在生活中也要學會團結互助，分享快樂。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫一畫自己心中擠不破的房子。
在閱讀區，投放相關的故事書，供幼兒閱讀。
中班優質語言教案《擠不破的房子》 3
一、教學目標
培養幼兒的觀察力和想象力，通過觀察圖片理解故事內容。
學習故事中的優美詞匯和語句，提高語言表達能力。
懂得與他人分享，感受分享帶來的快樂。
二、教學重難點
重點：學習故事中的語言表達，理解分享的意義。
難點：引導幼兒運用故事中的語言進行表達。
三、教學方法
直觀演示法、談話法、游戲法。
四、教學準備
《擠不破的房子》故事圖片。
字卡：擠不破、溫暖、分享等。
五、教學過程
圖片導入
（1）教師展示故事圖片，引導幼兒觀察。
（2）提問：圖片上有什么？它們在做什么？
講述故事
（1）教師結合圖片講述故事，邊講邊展示相應的字卡。
（2）提問：小蝸牛的.房子為什么擠不破？小動物們都做了什么？
學習語言
（1）教師帶領幼兒學習故事中的優美詞匯和語句。
（2）請幼兒用這些詞匯和語句描述圖片內容。
游戲環節
（1）“詞語接龍” 游戲，鞏固故事中的詞匯。
（2）“分享快樂” 游戲，讓幼兒體驗分享的樂趣。
總結
（1）教師總結故事內容和分享的意義。
（2）鼓勵幼兒在生活中多與他人分享。
六、教學延伸
家園共育：請家長和幼兒一起分享生活中的趣事，培養幼兒的分享意識。
在表演區，提供故事中的道具，讓幼兒進行故事表演。
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