大班下學期數學教案《玩具有多少》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班下學期數學教案《玩具有多少》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析：

　　在生活中，按數群計數的運用很廣泛，通過活動讓幼兒了解按"數群計數"的方法，在操作中，體驗運用不同的方法數數的樂趣。并盡可能的.遷移到日常生活中。按群計數就是計數時不以單個物體為單位，而是以群體（物體群）為單位。幼兒按群計數能力不是突然產生的，而是在幼兒掌握10以內數概念的基礎上發展起來的。如果方法得當，大班后期，幼兒的按群計數能力可以達到熟練掌握的程度，范圍可達"100"，甚至以上。按幾個幾個數更快，為什么？幫助幼兒初步了解數群越大，數的次數就越少，數群越小，數的次數就越多的函數關系。

　　教學重難點：

　　學習運用多種方法計數及依據某種參照物估計一組數量。

　　活動目標：

　　1、學習估計10－30以內物體的數量。

　　2、嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計數并確定總數。

　　3、認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴的多種方法。

　　活動反思：

　　1、由于為孩子們預先準備了數量顏色不均等的九盤實物玩具，帶給孩子們的是動手操作的濃厚興趣和快捷的數數速度。

　　2、對實物進行按群數數時，"2個2個"地數幼兒比較容易掌握；"5個5個"地數，對于幼兒較難掌握。但只要掌握規律多練，數數時還是比較容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30……

　　3、下次作業時需改進：讓幼兒在操作卡上學習"按群圈數"，這樣數起來更清楚。