幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》（精選9篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 1

　　活動目標：

　　1.嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學習安排自己的活動。

　　2.在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　3.了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活關系，懂得尊重郵遞員的勞動。

　　活動準備：

　　1.教師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜。

　　2.每位幼兒好家長一起寫好一封信；記錄紙（可按討論內容按表格方式設計）。

　　活動過程：

　　1.出示一封寫好的信引導幼兒談話。

　　——提問：這是什么？寄信應該到哪里去？誰知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀郵政局？

　　2.幼兒討論，自己制定參觀要求。

　　——教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來，形成參觀計劃書。參觀路線：走哪條路最合適？

　　路上注意事項：在路上，我們要注意什么？

　　在郵政局參觀要點：到郵政局了解什么？要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問題？（如：觀察有郵政局有哪些部門？各部門人員子在干什么？……）

　　3.師幼參觀郵政局。

　　——了解各部門的職責及工作人員的勞動情景。在經得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動手實踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。

　　——了解信件郵寄的過程：蓋郵戳——分裝——分撿——投遞。

　　——教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢問。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車，稍遠使用摩托車，如果寄到外地的信件還要使用郵政車）

　　——幼兒將自己帶的信拿出來，看郵遞員叔叔怎樣分信。

　　——請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑、把信件、雜志、報紙準時送到目的地的經歷。

　　——告別郵遞員叔叔辛苦！進一步了解郵遞員叔叔的工作性質。

　　4.師幼談話：郵遞員叔叔辛苦了！進一步了解郵遞員叔叔的性質。

　　活動建議與提示：

　　1.組織幼兒玩"送信"的.游戲，進一步體驗郵遞員叔叔的工作。

　　2.此活動的重點是了解郵政部門工作人員的勞動及其與人們生活的關系；難點是嘗試與同伴共同制定參觀計劃，學習安排自己的活動。教師在參觀過程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進行。

　　3.建議家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過程。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 2

　　活動目標：

　　1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動以及與人們生活的關系，懂得尊重成人的勞動

　　2、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定參觀計劃，嘗試安排自己的活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備：

　　1、老師事先與郵政局的有關人員聯系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計劃書、白紙、勾線筆

　　2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬，幫助幼兒認識信的郵寄過程。

　　3、協助幼兒收集家中無用的信封，供幼兒游戲用。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　老師出示一封寫好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰會將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。

　　（老師出小朋友從家里帶來的信封，小朋友的眼睛一下子就發光了，激動的表示這是信，可以請郵遞員叔叔寄給遠方的朋友，可是誰也沒有真正的去過郵局，也不知道郵局的工作人員是怎樣工作的，這時當小朋友聽到“今天去參觀郵局”的建議后，小朋友激動極了。

　　二、討論制定小朋友自己的參觀要求

　　1、“今天我們要去一個非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學到很多關于郵局的知識，可是這個大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠，在路上，我們要注意什么呢？”

　　由于我們想給小朋友參觀到一個設施完整，功能齊備的郵局，所以我們聯系的是青年路郵局，路程大約40分鐘，加上這兩天的氣溫很高，這一路上對于我班的幼兒來說，是一個不大不小的考驗，所以幼兒路上的要求就格外的重要了。

　　2、老師和大家一起參觀的路線、路上的時間進行了討論，引導幼兒注意觀察郵政局有哪些部門，各部門人員在干什么。

　　“跟好老師，不亂走！”“聽好老師的要求，不能亂動郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看，記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著，提出的要求很全面。

　　三、帶領幼兒參觀：

　　1、參觀郵政局，了解各部門的職責及工作人員的勞動情景，并動手實踐

　　（1）、小朋友頂著炎炎烈日，終于步行來到了郵政局，到了郵政局，已經有工作人員在等待迎接我們了，小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替，在郵政局的孫叔叔的細致介紹下，小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞，參觀到了郵政局的內務。

　　（小朋友們聽的認真極了，在整個的參觀過程中，都不用老師在維持紀律，每看到一種新介紹的郵政用品，都瞪大眼睛使勁看，郵政局的一切對于幼兒來說，都那么新鮮有趣。）

　　（2）、在參觀的過程中，了解的郵寄的過程：郵戳——分裝——分撿——投遞，看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的體會到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動。

　　（在得到郵局叔叔阿姨的同意下，小朋友開始實際的操作了，有的小朋友親手摸了摸郵戳，嘗試著蓋一蓋。他們看到了郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，如果寄往外地的信箋還要使用郵政車。有的小朋友幫叔叔把大郵包拎到郵政車上，還有的小朋友將準備好的信箋寄了出去。）

　　2、請郵遞員介紹不管刮風下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時送到目的`地的經歷和動人事跡。

　　（1）、小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，自行車一下就被壓的傾斜了，小朋友不由自主的發出了“呀，好沉呀！”的感嘆，于是老師請郵遞員介紹自己的運送經歷。

　　（2）、聽完叔叔的介紹以后，小朋友紛紛自發的對郵遞員叔叔表示敬意。

　　（有的小朋友說：“叔叔你好辛苦，謝謝你！”有的小朋友說：“叔叔你真能干！”郵遞員叔叔被小朋友夸的有點難為情，但看的出，他們的心里是十分高興的。）

　　四、活動延伸：

　　幼兒有了感性經驗以后，對郵遞員叔叔的工作內容和工作環境有了清楚的認識，甚至有的小朋友說長大了也要當郵遞員，于是我們開展了“郵遞員”的游戲，目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作，并練習說出各地的地名。

　　五、活動反思：

　　1、這個活動的選材符合幼兒的年齡特點，是幼兒感興趣、愿意做的事情，所以在整個的活動中，幼兒參與的積極性都很高，通過自己討論出外出的要求，幼兒都能遵守，外出的常規比以前都大有進步。

　　2、幼兒通過現場的學習，真切的看到、摸到郵局的種種，這種實地學習所獲得的經驗比靠書本所得到的知識要來得更深刻，當天晚上，許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記，可見他們對這次活動的重視程度。

　　3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動，小朋友真正體會到了要尊重別人的勞動成果，達到了此次活動真正目的。

　　五、活動剪影：

　　這就是郵局呀！

　　孫叔叔在詳細的介紹。

　　哇，連摩托車的后面都要放信呀！

　　我也來蓋一蓋郵戳。

　　郵政車好大呀！

　　這是縫包裹用的工具。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 3

　　活動目標

　　1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學習根據歌曲的結構設計配器方案。

　　2.養成看指揮演奏樂器的習慣，鞏固用輪奏的'方法打擊樂器。

　　活動準備

　　1.響板、串鈴。

　　2.《郵遞馬車》音樂，節奏卡ppt，郵遞馬車圖片

　　活動過程

　　1.話題導入，引出主題

　　孩子們你們知道過去沒有自行車、汽車時，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信的，這個就叫做郵遞馬車，今天劉老師帶來了一首好聽的音樂，音樂的名字就叫《郵遞馬車》。

　　2.初步欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。

　　師幼共同欣賞音樂，并進行提問，你覺得這段音樂聽起來怎么樣？你聽了心里有什么感覺？

　　3.教師講述郵遞馬車的故事，幫助幼兒理解音樂的內容及含義

　　4.分段欣賞音樂，教師同步出示節奏圖譜，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜

　　(1)師：小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過程中會發出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導幼兒在教師的指揮下進行節奏練習。

　　(2)師：當人們收到新后心情會怎樣？高興之后呢？(開心的笑起來，然后跳起舞來)出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下 進行節奏練習。

　　(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節奏

　　5.教師根據幼兒理解程度，引導幼兒根據音樂用肢體動作進行練習。

　　(1)整體練習

　　(2)分聲部練習

　　6. 出示樂器，引導幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節奏接。

　　7.幼兒看指揮根據自己的配器方案用樂器演奏。

　　8.交換樂器演奏。

　　四、結束部分

　　請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 4

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識，理解畫面內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

　　3、培養幼兒積極思維的能力。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、鳥類的相關知識經驗

　　三、活動過程：

　　（一）提出主題，引起幼兒興趣。

　　1、出示畫面：信鴿。

　　師：這是誰呀？

　　森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

　　播放課件。

　　師：白鴿老師說考些什么？

　　2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢？

　　（二）分段看圖講述。

　　a：小鴨

　　1、出示小鴨游泳的圖片。

　　你覺得小鴨能通過考試嗎？為什么？

　　看看它先考什么？

　　你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什么？

　　2、走路圖片。

　　看看小鴨子接下來考什么？

　　誰來學學小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？

　　引導幼兒運用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。

　　3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？

　　引導幼兒學習詞匯：撲騰、啪嗒。

　　你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？

　　我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

　　b：麻雀（問題同前）

　　1、出示麻雀飛行的圖片。

　　2、走路的圖片。

　　引導幼兒運用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

　　3、游泳的圖片。

　　c：大雁：(問題同前)

　　分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結合圖片提問。

　　引導幼兒運用詞匯：平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞匯。

　　播放錄音：大雁考的.三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！

　　(三)運用現有經驗幫鳥類找工作。

　　師：森林里還有許多鳥，也想為大家服務，看看它們是誰呀？（啄木鳥、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什么？

　　小朋友你們愿意幫助它們嗎？

　　那你們先來和同伴說說它們有什么本領？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。

　　幼兒討論

　　教師總結：啄木鳥能做醫生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。

　　（四）活動延伸。

　　這些鳥類動物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區里還有很多鳥，也想為大家服務，我們一起回去，幫他們找工作吧！

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 5

　　活動目的：

　　1、培養幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽，按音的高低送信，送信時靈活運用禮貌用語進行交往。可啟發幼兒用多種方式(如圖"示，手勢等)表現七個音的高低。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　信件，音樂磁帶，七個音

　　游戲過程：

　　1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂拍節奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作，在圈內跑動。

　　2、當音樂出現其它發音(do，si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說一句："(叔叔，阿姨)您家來信了"，接信的幼兒說：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說："不用謝，再見！"

　　3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開始。

　　活動反思：

　　在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎？你看到過的信封是什么樣的？孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。

　　在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的`游戲，一想，腦子閃過念頭對！在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。

　　活動第一環節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環節我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環節當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 6

　　一、活動目標

　　1．欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。

　　2．創編郵遞員鈴聲的節奏，體驗成功的愉快。

　　二、活動準備

　　1.鋼琴。

　　2．積累一定節奏型。

　　三、活動流程

　　(一)欣賞歌曲

　　(1)初步欣賞

　　T：歌曲里唱的是誰?他在干嗎?郵遞員用什么動作表示自己很高興? (幼兒回答后，老師用歌曲樂句加以總結。)

　　(2)再次欣賞，理解歌詞

　　T：找找有多少郵遞員在為大家忙碌著? (探索歌曲旋律節奏，有一個音拍一個音。)

　　(二)模唱歌曲

　　T：騎上嶄新的小車。(引導幼兒在唱叮鈴鈴鈴時舌尖靈活，節奏準確。)

　　(三)創編節奏

　　T：為自己的小車改裝鈴聲，讓好朋友聽到鈴聲就能認出是誰來了。(引導幼兒相互分享創編的節奏。)

　　(四)律動《郵遞員》

　　T：找一個朋友一起去送信，想一句祝福的'話告訴朋友。(邊唱邊用動作表現。)

　　操作提示

　　操作時先引導幼兒先表現出前十六分的節奏鈴聲，然后在此基礎上鼓勵幼兒創編其他節奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。

　　將兩種不同節奏進行復合操作，為了提示兩組不同幼兒操作不同節奏，不被對方帶過去，可請兩名小指揮分別用自己創編的指揮動作指揮自己小組的幼兒。

　　這個活動可根據幼兒實際情況分兩次進行，第一次以唱歌曲為主，第二次以創編為主。

　　附：兒童歌曲《小小郵遞員》

　　騎上我的小車，真呀真快樂，小手招一招，臉上微微笑。

　　叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來了。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 7

　　活動目標

　　1、學習看雙向標記，從不同方向辨別物體所在的位置。

　　2、能仔細觀察，積極思考，較敏捷、準確地完成操作活動。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、經驗準備：能認識單項標記。

　　2、材料準備：1-10的.數字卡；雙向標記圖片；小禮物若干(幼兒人數相同)；樓房、10間房子；幼兒用書15頁

　　指導要點

　　1、活動重難點：認識雙向標記，辨別標記所表示的方向及位置。

　　2、指導要點：通過涂畫、游戲的方式讓幼兒認識雙向標記，分辨物體的位置。

　　活動過程

　　1、按標記送禮物。

　　師：小朋友們，今天我準備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎？ 提供10間房子及禮物，幼兒根據上下、左右標記送禮物。

　　2、學習雙向標記。

　　師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。那我來教你們學一個本領——學習看雙向標記。

　　（1）出示雙向標記圖片讓幼兒觀察，教師講解雙向標記的內容。

　　（2）出示雙向標記，如。讓幼兒根據標記給自己的“樓房”涂色。

　　提問：涂色后的房子像什么？（樓梯）如圖

　　3、按標記送信。

　　師：你們學到了本領后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動物呢？

　　幼兒按雙向標記，在“樓房”中找出相應位置的動物并圈出來.

　　4、完成幼兒用書第15頁。

　　活動反思

　　本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 8

　　設計思路：

　　《巧虎樂智小天地》是目前深受家長和小朋友喜愛的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在游戲中快樂的學習。其中有一個故事《這是誰的信》，主要講巧虎根據信封上動物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺得這個故事內容可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎上，我加以改編設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1．熟悉各種小動物的外形特征。

　　2．會根據動物的局部特征進行匹配游戲。

　　3．訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

　　4．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5．了解多與少的相對性。

　　活動準備：

　　課件、幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：

　　（一）情境導入，激發幼兒活動的`興趣。

　　1．課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰嗎？今天巧虎經過郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢？

　　2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們如果你是巧虎你會怎么幫助郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。

　　（二）欣賞動畫課件。（場景：郵遞員叔叔對巧虎說："你就根據信封上的圖案來送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了）

　　1．第一封信（信封上的圖案是大象的長鼻子）教師：小朋友們這個鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰的信嗎？這到底是不是大象哥哥的信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了）

　　2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對長耳朵）教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣？這會是誰的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們去找小兔姐姐比比看。（教師操作）

　　3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）教師：小朋友們這個花紋是什么樣子的？這會是誰的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰愿意來當回小小郵遞員。（請個別幼兒上來操作）

　　4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）

　　a.教師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會是誰的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰的信，他出發去找了，路上他會遇到了好幾個小動物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？

　　b.引導幼兒觀察圖片上動物的特征，進行匹配。（圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰愿意來把這封信送給他（請個別幼兒上來操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒）

　　（三）幼兒操作。

　　1．教師：還有好多信沒有送出去，小朋友們你們愿意當回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎？

　　2．幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應的動物旁。

　　（四）集體講評、驗證。

　　1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。

　　2．教師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎？

　　（五）慶祝會

　　1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干！開慶祝會表揚我們呢！

　　2．師幼一起隨音樂歡舞。

　　活動延伸：

　　區角活動：在數學區放置操作材料供幼兒操作。

　　領域滲透：語言活動中引導幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。

　　活動反思

　　本次活動是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。

　　幼兒園大班社會優秀教案《郵遞員好》 9

　　活動目標：

　　1、了解郵遞員的工作特點和辛苦。

　　2、知道郵票的作用。

　　3、懂得尊重和感謝郵遞員的.工作。

　　活動重難點：

　　了解郵遞員的工作特點和辛苦

　　活動準備：

　　信、郵票、郵遞員的綠色工作服

　　活動過程：

　　1、看一看，說一說。

　　①瞧，老師這身衣服是哪個服務行業的？（郵遞員）然后老師說說郵遞員的工作服特征。

　　②猜謎

　　現在老師請小朋友猜一個謎語，“四邊長牙，中間有畫，漂洋過海，走遍天下”請小朋友猜猜是什么？（郵票）

　　③出示郵票，說明郵票的作用。然后師問：誰為我們送信（郵遞員叔叔）。

　　2、學唱歌曲《郵遞員叔叔》。

　　①師范唱二遍。

　　②教師按歌曲節奏教念歌詞。

　　③分句教唱，然后集體邊唱邊拍手打節奏。

　　3、品德教育。

　　你們家收到過信件嗎？是誰來的？我們要感謝郵遞員叔叔嗎？應怎樣感謝？

　　4、表演活動。

　　①教師引導幼兒討論表演郵遞員叔叔：

　　如騎著摩托車送信、背著郵包送報紙等。

　　②請一個幼兒用簡單的道具扮演郵遞員叔叔給班上的幼兒送報，其余幼兒演唱歌曲，并在唱完后說聲：謝謝你，郵遞員！

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