神奇的樹教案

時間：2021-08-15 15:25:51 教案我要投稿

神奇的樹教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的神奇的樹教案，希望對大家有所幫助。

神奇的樹教案

神奇的樹教案1

　　活動目標

　　1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線，并能用撕貼的形式進行裝飾。

　　2.體驗與小伙伴合作作畫的樂趣。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.背景音樂、教師范作、背景紙

　　2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

　　3.桌布、擦手巾、紙杯等

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　1.小朋友們，春天到了，種子要發芽啦，剛才有一位小精靈，給了顧老師一顆神奇的種子，你們想不想看一看這顆神奇的種子？

　　2.這顆種子是什么形狀的？（三角形）你覺得這顆種子會長出什么東西來呢？（幼兒想象）我們一起來看一看，這顆神奇的種子到底會長出什么東西來呢？

　　3.哇塞，這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪里神奇啦？（樹枝是彎彎的：螺旋線）

　　4.那你覺得還會長出什么來呢？又長出了綠色的葉子，這個葉子是什么形狀的呀？（螺旋線）小朋友，你們會畫這個卷卷的葉子嗎？一起來畫一畫吧！（一邊年一邊畫：先找一個點，轉呀轉呀轉）

　　5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什么東西來呢？哇塞，這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢！好神奇呀！你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀？

　　二、教師邊講解邊示范

　　1.小精靈的種子已經發芽長成了大樹，現在我們需要畫上什么呢？（葉子）拿出棉簽棒，沾沾顏料，然后在旁邊刮一下，剛才我們卷卷的葉子怎么畫的？（找到一個樹枝先點一點，然后轉呀轉呀，一片小葉子就畫好啦）

　　2.葉子畫好了，還需要什么呀？顧老師給每位小朋友準備好了禮物，把禮物沿著邊框撕下來，貼在空白的樹枝上。（注意：要小心的撕下來，不要把禮物撕壞了。）

　　3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。

　　三、幼兒作畫。

　　1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子，當然，還得給小精靈送上禮物哦！

　　2.幼兒創作。

　　3.幼兒交流作品。

　　活動反思

　　遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創設輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發展,充分體現了小班幼兒美術活動游戲化的特點。

神奇的樹教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現，并用自己的方式裝飾大樹背景。

　　2、激發幼兒的創造性思維，表現未來的神奇。

　　3、萌發幼兒對美的事物的感受與表現。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　場景布置、作畫工具

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　小朋友，老師發現了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大樹，樹上長滿了很多神奇的東西，現在，讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎？

　　二、拓展想象，幼兒創作

　　1、剛才你看到的神奇的大樹都長著哪些神奇的東西？

　　2、說一說自己心中神奇的大樹

　　3、請幼兒畫一棵自己心中神奇的大樹，并用自己的方式裝飾大樹的背景

　　三、引導講評

　　1、把我們自己畫的神奇的大樹都種到神奇的森林里去吧！

　　2、請你說一說，這棵大樹神奇在哪里？

　　活動反思：

　　《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在散步的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。

神奇的樹教案3

　　活動目標：

　　1、通過閱讀讓幼兒學習用恰當的語言表達畫面內容，形成文學與畫面的對應關系。

　　2、教幼兒認度漢字“春．夏．秋．冬”。

　　3、使幼兒懂得關心老人。

　　活動重點：

　　引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　活動準備：

　　1、六幅圖片。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、小朋友自由閱讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。

　　提問：在書中看到了什么？幼兒自由回答。

　　二、集中指導閱讀，

　　1、教師通過提問引導幼兒觀察畫面，理解故事內容。

　　出示圖片“刺猬婆婆”問：刺猬婆婆為什么整天坐在屋子里？教師鼓勵幼兒大膽發揮想象。

　　2、依次出示“春．夏．秋．冬”四幅圖片，引導幼兒觀察。

　　3、出示課題《神奇的樹》“為什么說是一棵神奇的樹”。

　　4、提問：

　　刺猬婆婆家里這棵神奇的樹有什么神奇的地方？

　　它上從哪里來的？

　　刺猬婆婆是怎么發現這個秘密的？

　　5、出示“小刺猬”圖片，提問：“小刺猬為什么把自己變成一棵神奇的樹？它是怎么變的”？

　　6、引申到德育教育．尊敬老人，關心老人，幫助老人．并且要堅持始終如一。

　　三、引導幼兒認讀“春．夏．秋．冬”

　　1、在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。

　　2、教幼兒認讀漢字。

　　3、請小朋友上臺在漢字上貼上相應的圖，再把漢字讀一遍。

　　四、講故事．（請幼兒根據畫面講述故事）

　　五、教師有感情地依圖講述故事

　　表現刺猬婆婆孤獨．驚奇．高興等不同的心理活動。

　　六、幼兒自由結伴閱讀，互相講述故事。

神奇的樹教案4

　　活動目標

　　1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內容，嘗試復述并表演故事。

　　2、通過學習童話故事，了解季節順序及相應特征。

　　3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關心人、會動腦的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　課件、土豆、牙簽

　　活動過程

　　1、教師出示課件，導入主題。

　　（1）這是什么季節？（引導幼兒認讀相應的文字）

　　（2）請孩子將季節的變化按照順序排隊。

　　（3）教師小結：季節的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發生了奇妙的事情。

　　2、教師講述故事，幫助孩子理解內容。

　　（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內容。在故事結尾前插問：

　　刺猬婆婆家發生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

　　（2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：

　　小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么做呢？

　　3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

　　教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

　　4、教師啟發孩子想象，引導孩子遷移作品經驗。

　　提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

神奇的樹教案5

　　設計意圖：

　　中班幼兒在樹的認知上已經有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產生進一步探索關于“樹”這個課題的愿望，激發他們對自然、對科學產生濃厚的興趣；引導幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環保意識。

　　教學目標：

　　1、通過觀察、討論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。

　　2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風沙、凈化空氣、降低噪音等）

　　3、培養幼兒愛護樹木，保護環境等初步的環保意識，從心底萌發熱愛大自然的情感。

　　教學準備：

　　1、課前觀察樹木

　　2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）

　　教學過程：

　　（一）引題，了解樹的組成

　　1、師：小朋友們，剛才老師帶你們去看了什么呀？（樹）對了，那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）

　　2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關系，我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫，我們一邊看，一邊來認識我吧！

　　3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什么呢？誰知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹干上面分叉開來的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什么呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。

　　4、那就請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯位置哦！（請幼兒將葉子貼到準確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）

　　（二）聽故事，了解樹的用途

　　1、樹娃娃：哎！現在你們都記住我身上各部分的.名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！

　　2、幼兒聽故事《神奇的樹》，教師提問：

　　①故事里面都提到了樹木的哪些本領？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問題，如樹木少了以后，發生了些什么事？小動物們請教了猴博士后，都想了一個什么辦法？為什么？）

　　（樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙）

　　②樹娃娃：小朋友答得可真棒

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　　！不過除了這些，樹木還有許許多多的本領呢？你們知道嗎？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有這么多本領，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護我！你們會做那些愛護樹木的事呢？（幼兒自由發言）

　　（三）游戲《我是一棵樹》

　　樹娃娃：聽了你們說的，我可真高興！現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個游戲，叫《我是一棵樹》。

　　1、教師講解。當我說：大風來啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衛士，要做出被風刮的搖來搖去的樣子；我說：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我說：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請幾個小朋友試一試！

　　2、個別幼兒游戲

　　3、教師強調規則、要點，幼兒集體游戲。

　　（四）聽音樂，自由律動，出活動室

　　小朋友們玩的開心嗎？那現在我們就一邊聽著樹的音樂，一邊做自己喜歡的動作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛護樹木吧！

　　附故事：《神奇的樹》

　　在大山里，住著許多許多小動物，可是，原來山上啊一棵樹也沒有！

　　有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林里最聰明的猴博士，猴博士說：“樹木可以減少難聽的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹，從此，再也聽不到機器聲了。小熊說：“樹木真神奇！”

　　又有一次，山下吹來很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們去請教猴博士，猴博士說：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成干凈、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹，他們再也聞不到怪味了，老牛、小鹿們都說：“樹木真神奇。”

　　夏天到了，火熱的太陽曬得小狗透不過氣來，他去請猴博士幫忙，猴博士說：“快種樹吧！樹木能擋住太陽，吸收很燙很燙的熱量！”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹，果然涼快多了。小狗說：“樹木真神奇！”秋天到了，呼呼呼，風沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請教猴博士，猴博士說：“樹木能擋風沙，我們一起來多種樹吧！”動物們都來種樹，樹種好了，風沙被擋住了。大象說：“樹木真神奇！”

　　現在，山上已經種滿了樹木，小動物們都說：“樹木真神奇！”

神奇的樹教案6

　　活動目標：

　　1.理解童話內容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

　　2.知道九九重陽節是老人節，增進關愛老人和長輩的情感。

　　3.認識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書。

　　2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

　　活動過程：

　　一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

　　教師：

　　1.你知道這是哪些季節嗎？一年四季有哪些變化？

　　2.季節的變化真奇妙，四季的景色真美麗。可是，刺猬婆婆年齡大了，走不動了，只能天天坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發生了一些奇怪的事。

　　二、引導幼兒理解故事主要內容：

　　1.講述故事，在結尾前插問：

　　（1）刺猬婆婆家中發生了什么奇怪的事？

　　（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？

　　（3）猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的？

　　2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺猬關愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問：

　　（1）小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？

　　（2）刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣？看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什么感覺？

　　（3）這個秘密是怎么被發現的？

　　（4）刺猬婆婆發現了這個秘密會怎么想，怎么做？

　　三、師生共同看圖講述一遍故事

　　邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。

　　四、師生交流在生活中如何關心老人。

　　討論：

　　1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實現愿望嗎？

　　2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關心他們的？

　　3.你關心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

　　4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節？知道重陽節是什么節日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習向老人表達祝福）

　　五、教師分別出示字詞卡，帶領幼兒認讀，然后請幼兒一一說出每個季節的特征。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒關心老人，經常為家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

　　教學反思：

　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的，因此，在以后的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。

神奇的樹教案7

　　教學目的：

　　1、通過活動小樹葉找媽媽，幼兒體會小樹葉想回到大樹媽媽身邊的感情，知道樹和樹葉之間的緊密關系。

　　2、幼兒萌發探索樹葉的欲望。

　　3、幼兒通過仔細觀察和認真比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

　　教學準備：

　　1、幼兒園植物園

　　2、幼兒每人一片樹葉（顏色、形狀、大小不同）

　　教學過程：

　　一、引入話題

　　老師：今天，我們一起幫助小樹葉寶寶找到他們的大樹媽媽好嗎？

　　二、帶領幼兒到植物園尋找大樹媽媽

　　1、老師：樹葉寶寶，快來找一找你們的媽媽吧。要看清楚自己長得什么模樣，千萬不要找錯呀！

　　2、樹葉寶寶找到媽媽了嗎？你的大樹媽媽在哪里呀？她長得什么樣子的呢？

　　3、說一說你是怎么找到樹媽媽的？瞧一瞧手上的樹葉寶寶和大樹媽媽身上的樹葉一樣嗎？說一說是什么樣子的？

　　4、樹葉寶寶找到媽媽開心嗎。快點和媽媽摟一摟，抱一抱，親一親吧。你想對大樹媽媽說些什么呢？

　　三、小結

　　老師：小朋友們很棒！幫助樹葉寶寶找到了大樹媽媽。大樹媽媽長得好高呀，還有很多樹葉寶寶。我們把樹葉寶寶送回大樹媽媽身邊，樹葉寶寶可開心了。我們一起和他們說再見，下次再來看望他們好嗎？

　　教學活動二：樹婆婆和鳥娃娃

　　教學目的：

　　1、幼兒觀看圖片，理解故事內容。

　　2、體會樹婆婆和鳥娃娃之間相親相愛的感情。

　　教學準備：

　　故事相關圖片

　　教學指導：

　　1、幼兒觀看圖片，教師提出問題：這是誰呀？發生什么事情了？

　　2、繼續觀看圖片，提出問題：

　　（1）樹婆婆的好朋友是誰？

　　（2）樹婆婆喜歡這個朋友嗎？

　　（3）樹婆婆是如何照顧鳥娃娃的？

　　（4）小鳥為什么離開樹婆婆？

　　3、幼兒完整欣賞圖片

　　（1）小朋友喜歡故事中的誰？

　　（2）為什么喜歡樹婆婆（或鳥娃娃）？

　　幼兒感受到大樹婆婆照顧鳥娃娃，鳥娃娃也來照顧樹婆婆，體會樹婆婆和鳥娃娃這種相依相愛的感情。

　　4、情感遷移

　　（1）小朋友么想一想我們幼兒園里的樹是由誰照顧的呢？

　　（2）幼兒園里的大樹照顧誰呢？

　　教學活動三：樹葉的本事真大

　　教學設計：

　　從戶外做玩游戲回到教室，陽陽熱得滿頭大汗“熱死了，熱死了。”我問大家：“小朋友們，有誰能幫陽陽想個辦法，讓他不那么熱了。”孩子們你一言我一語，七嘴八舌的議論開了。有的說：“把衣服脫了，就涼快了。”有的說：“用毛巾把汗水擦掉。”還有的說：“坐下休息一會兒”……孩子們議論地熱火朝天，突然，佳佳大聲說：“用樹葉當扇子，扇一扇就不會那么熱了。”我猛然一驚，是呀，這個主意真是太棒了。于是我發給每位幼兒一片樹葉，這是小朋友們在散步的時候撿回來的樹葉，孩子們開心地扇動樹葉，臉上漏出快樂的表情。不一會兒，雯雯皺著眉頭說：“老師你瞧，我的樹葉上面有點臟。”“是呀，小樹葉為什么臟了呀？”我請孩子們開動腦筋想一想，并鼓勵他們回家和爸爸媽媽討論一下。

　　教學目的：

　　1、知道樹和人之間息息相關，知道樹葉有吸灰塵的本事。

　　2、幼兒萌發探索樹葉的欲望，對大自然產生濃厚的興趣。

　　教學準備：

　　1、事先帶領幼兒園觀察樹葉

　　2、小水壺

　　教學過程：

　　1、歌曲引入

　　拍手唱歌曲《小朋友想一想》，加深對植物園內植物的了解。

　　2、老師提問題：樹葉為什么變臟了呢？

　　請幼兒自由討論講述。

　　3、知道樹葉變臟是因為樹葉吸灰塵。