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幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思 1
活動目標：
1、嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2、通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、塑料袋扎好的泡泡兩框。
2、場地布置：手、腳標記各一個，線路。
活動過程：
一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
二、猜謎活動，引出話題。
1、猜謎。
師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜。——看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住？
三、基本部分
㈠泡泡飛飛飛
1、出示泡泡。
師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個方法最好？請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。
2、幼兒自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）
4、幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）
師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。
5、總結。
師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。
㈡泡泡滾滾滾。
1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）
2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？
師小結：在直線上，腳的.力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。
㈢泡泡砰砰砰。
“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧！
教學反思：
活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。
幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思 2
目標
1. 通過做泡泡游戲，培養幼兒的體感協調性和團隊合作能力。
2. 幫助幼兒發展運動技能，并加強他們的身體協調和平衡。
準備
1. 泡泡液
2. 泡泡棒
3. 平面空曠的室外場地或室內空曠的活動室
過程
1. 老師向幼兒們介紹今天的活動內容，告訴他們要進行泡泡游戲，并觀察和追逐泡泡。
2. 老師帶領幼兒們進行熱身活動，例如擺動手臂、扭動腰部、跳躍等，以準備好身體。
3. 老師向幼兒們解釋游戲的規則和步驟：
將泡泡液倒入一個容器中。
每個幼兒拿著一個泡泡棒，倒入泡泡液前，要先跟其他幼兒保持一定距離。
輕輕地將泡泡棒放入泡泡液中，再慢慢地拔出，形成一個漂亮的.泡泡。
幼兒們要小心地走動，追趕和觀察泡泡。
4. 老師給每個幼兒們一個泡泡棒和一瓶泡泡液，讓他們在場地上自由玩耍。老師先演示如何制作漂亮的泡泡，并觀察它們飄飛的路線，然后幼兒們嘗試自己制作泡泡，并觀察泡泡如何飄飛和破裂。老師可以適時地加入一些提示和挑戰，例如看誰可以制作出最大的泡泡，或是誰可以同時制作出多個泡泡。在游戲過程中，鼓勵幼兒們互相觀察和分享自己的發現，以及彼此合作。
5. 活動結束后，老師和幼兒們一起坐下來，分享他們在游戲中的體驗和感受，例如詢問他們制作了什么樣的泡泡，觀察到了什么有趣的現象。
6. 如果時間充裕，可以嘗試其他與泡泡相關的活動，例如用吸管吹泡泡、用不同的材料制作泡泡液等。
注意事項
1. 確保孩子們安全，避免他們碰到他人或物體。
2. 監督幼兒使用泡泡棒時的動作，防止他們不小心碰傷自己或他人。
3. 使用無毒無害的泡泡液。
反思
此次活動圓滿結束。活動前，我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍。幼兒參與游戲的積極性很高，他們在游戲中不僅鍛煉了身體，還增強了團隊合作精神。同時，通過觀察幼兒們在活動中的表現，可以評估他們的身體協調性、團隊合作能力和參與度。在以后的活動中，我會更加全面地從孩子的角度出發，為孩子提供更加合理的體育活動場地。
幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思 3
目標
1. 嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2. 通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4. 讓幼兒認識到跟同伴合作是一種精神，一個人的力量是有限的，跟同伴合作能得到更多的幫助和樂趣。
準備
1. 塑料袋扎好的泡泡兩框。
2. 場地布置：手、腳標記各一個，線路。
過程
1. 熱身運動：行進間齊步走和跑步走。
2. 猜謎活動，引出話題：老師帶來一個謎語，請幼兒們猜一猜：“看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。”引出空氣的話題，然后提問幼兒們有什么方法可以把空氣抓住。
3. 基本部分：
泡泡飛飛飛：
老師出示裝滿空氣的塑料袋，問幼兒它像什么（一個大泡泡），然后輕輕一頂，泡泡會怎么樣。
幼兒自主嘗試頂泡泡。
討論交流：為什么有的泡泡飛得高，有的泡泡飛得低？
幼兒再次玩泡泡，比一比誰的`泡泡飛得高。
泡泡滾滾滾：
老師提問：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢）
幼兒選擇用手趕或用腳踢的方式，分別站到小手隊或小腳隊標記處排好隊伍。
進行滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4. 泡泡回收站：游戲結束后，幼兒們把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。
教學反思
體育游戲中幼兒玩得非常開心，對泡泡充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽地玩，真正體會到了游戲帶來的樂趣。通過此次活動，幼兒們不僅鍛煉了身體，還學會了與同伴合作，認識到了團隊合作的重要性。但我也意識到，在活動中對幼兒的觀察還不夠細致，沒有及時發現并糾正一些幼兒不正確的動作。在以后的活動中，我會更加注重對幼兒的觀察和指導，確保他們能夠更加安全、有效地參與體育活動。
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