幼兒園小班社會教案反思《好吃的蘿卜》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案反思《好吃的蘿卜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
這個季節是蘿卜豐收的季節，在我們農村蘿卜隨處可見，取材方便。它是紅蘿卜我們這里的鄉土資源。蘿卜品種豐富，有圓圓的白蘿卜；有桔黃色的胡蘿卜；有長長的。孩子們都認識蘿卜但小班的對蘿卜的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿卜的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的.感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
1、讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。
2、拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態、大小的認識并參與到活動當中去。
活動準備
1、小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。
2、經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發興趣（情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
（1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
�。�2）簡單介紹觀察蘿卜的要求。
2、自由探索（情節：看小兔的蘿卜）
�。�1）幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
（2）圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的？
�。�3）拓展幼兒對蘿卜品種形態、顏色、大小的認識。
�。�4）利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
3、操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）
（1）要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。
�。�2）操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。（老師教案網）教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享。
�。�3）評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》。
教學反思
1、教學活動設計根據本班幼兒的年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
2、在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己。
3、幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務。
4、如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經驗，然后老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
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