幼兒園大班數學活動教案《球體和圓柱體》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學活動教案《球體和圓柱體》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班數學活動教案《球體和圓柱體》含反思 1

　　活動目標：

　　1、認識球體和圓柱體，了解其基本特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。

　　3、能尋找生活中的球體和圓柱體。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、乒乓球（每人一個）、圓形卡片（每人一個）、奶粉桶一個、長方形紙若干、膠棒、橡皮泥若干。

　　2、布置一個小超市。（球體和圓柱體的不同物品若干及一些其它的物品）

　　活動過程：

　　1、認識球體。（玩一玩）

　　看，老師給小朋友準備了什么？（乒乓球和圓形卡片）請小朋友們玩一玩。在玩之前老師有一個要求：不能讓你的乒乓球和卡片離開你的桌子。

　　（1）、你們剛才是怎么玩的，乒乓球和卡片的玩法一樣嗎？（幼兒回答）

　　（2）、教師小結它們的不同。

　　我們看乒乓球，從前面看它是什么形狀？（圓的）

　　從后面（左邊、右邊、上面、下面及各個方向）看它是什么形狀？（圓形）

　　從不同的方向看它都是圓形的，而且它可以隨意滾動。我們再從不同的方向來看這張卡片，和看到的乒乓球一樣嗎？（不一樣）

　　卡片只能從兩個方向看，它是圓形的，而且不能隨意滾動。

　　（3）、教師小結球體的特征。

　　不管從哪個方向看都是圓的.，往哪邊推就往哪邊滾動的物體叫球體。

　　（4）、尋找球體。

　　在我們的生活中，你都見過什么東西像球體？

　　2、認識圓柱體。

　　（1）、老師還給小朋友帶來一件東西，看看是什么？（出示奶粉桶）它是球體嗎？為什么？（不是）

　　（2）、比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

　　我們看它的上面和下面是什么形狀的？（圓形的）那這兩個圓一樣嗎？老師這里有一個和上面的圓一樣大的圓片，我們用這個圓片和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大。

　　（3）、小結圓柱體的特征。

　　像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。

　　（4）、尋找圓柱體。

　　小朋友們想一想，你平時見過的什么東西像圓柱體？

　　3、玩一玩。

　　（1）、長方形紙請小朋友把長方形紙變成圓柱體。

　　（2）、橡皮泥請小朋友用橡皮泥變一個球體和一個圓柱體。

　　4、延伸活動，找一找。

　　老師給小朋友準備了許多玩具和物品，小朋友從中找出球體和圓柱體的物品和玩具來。

　　活動反思：

　　優點：

　　1、在活動中通過玩一玩及一些操作活動來讓孩子們認識球體和圓柱體，孩子們的興趣很高，另外也體現了以孩子為主體的教學理念，使孩子在玩中學，在學中玩。

　　2、在玩一玩這一環節，孩子們的習慣也很好，在玩紙的時候，孩子們可以一個一個地傳；玩橡皮泥的時候，發揮小組長的作用；再有操作活動中體現了孩子們的合作。

　　缺點：

　　1、孩子的傾聽能力和自控能力還有待加強。

　　2、在尋找生活中的球體和圓柱體這一環節組織的不太好，有些亂。還有待改進。

　　幼兒園大班數學活動教案《球體和圓柱體》含反思 2

　　設計背景：

　　讓幼兒通過直接觀察，直接操作，具體表現活動中能物體的構建知識，從而使幼兒對本次的知識點，達到長時記憶的目的。活動目標：

　　1、認識球體，圓柱體，辨別兩著形態和展開圖的區別。

　　2、使幼兒樂意了解球體和圓柱體的基本特征，感知球體，圓柱體是什么樣子的。

　　3、知道球體和圓柱體的基本特征

　　教學重點、難點：

　　1、重點：通過本次活動到達長時記憶的目的。

　　2、難點：真確分清并記住球體和圓柱體的特征

　　一、活動過程

　　1、從超市里買東西回來了，售貨員阿姨問了我兩個問題，需要小朋友幫忙解決。這兩個物體一樣嗎？他們叫什么名字？

　　2、出示“球”和“八寶粥”提問。

　　（1）出示“球”老師做球滾動示范動作，得出結論：圓的、不管從那個邊看都是圓的沒有平面，不管往那邊推都可以滾動，這樣的物體叫球體。

　　（2）出示“八寶粥”老師做示范動作，得出結論：形狀上下一樣粗，上下兩個圓一樣大，像柱子一樣的物體叫圓柱體。

　　3、小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能在一條線上來回滾動。

　　二、把球體和圓柱體展開

　　1、出示球體展開讓幼兒看一看，再看一看球。（八個橢圓形組成）

　　2、圓柱體展開讓幼兒看看是什么樣子和球體一樣嗎？（兩個圓形和一個長方形組成）

　　3、他們展開的`形狀一樣嗎？（不一樣）

　　三、分一分

　　1、大筐里有球體、圓柱體的實物，讓幼兒分別放到有球體和圓柱體照片筐子里。

　　2、幼兒排隊分實物。

　　四、找出生活中的球體和圓柱體

　　1、先讓幼兒找一找，說一說。

　　2、看圖片找一找那個是球體和圓柱體。

　　五、延伸活動

　　回家的路上以及到家里找一找，那些物體是球體和圓柱體，明天來園后給小朋友說一說。

　　教學反思

　　一、在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。

　　二、通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：

　　1、對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。

　　2、對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。

　　三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內容對幼兒來說還不夠，還應再加點圖片讓幼兒找。

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