幼兒園中班數學活動教案《破譯密碼》含反思

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學活動教案《破譯密碼》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，感知8以內物體的數量與數字的對應關系。

　　2、能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、密碼箱若干

　　2、紙制鑰匙若干

　　3、糖果人手一份

　　活動過程：

　　（一）破密碼

　　出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好！”

　　師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。

　　1、出示一個“密碼箱”，觀察點數上面的實物數量。

　　師：看看，箱子上有什么？我們一起數一數。

　　3、箱子上的這些實物可以用數字密碼幾來表示？

　　總結：我們只要數清箱子上的實物的數量按順序找到數字密碼，就能打開這箱子。

　　（二）尋鑰匙

　　1、感受數量與數字對應的關系。

　　2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。

　　總結：先要點數清楚密碼箱上的實物數量，按順序找到對應的數字

　　（三）破密碼得禮物

　　師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。

　　1、請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應的密碼箱。

　　出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來

　　再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。

　　2、集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同，是否能夠打開。

　　3、鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。

　　4、結束本次活動：

　　共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發(fā)現圖片實物的數量，并在出示的鑰匙上找到匹配的'數字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個數字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。

　　整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產生問題：“看到鑰匙上多個數字時，一位幼兒說這數字要排隊嗎？”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。

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