幼兒園中班數學公開課教案《大象買香蕉》含反思
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學公開課教案《大象買香蕉》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、引導幼兒正確感知5以內的數量，能按同一數量歸類，匹配相應數量的同類實物。
2、引導幼兒學習手口一致地點數并說出總數5。
教學重難點：
教學重點：引導幼兒學習手口一致地點數并說出總數。
教學難點：幼兒學會同一數字寶寶匹配相應數量的同類實物
教學準備：
1、故事掛圖《大象買香蕉》；香蕉卡片；單個的香蕉卡片5張；盤子卡片；大象卡片；點卡。
2、幼兒準備：水果卡片；插片玩具若干；
教學過程：
一、導入活動
1、教師與幼兒一起邊說兒歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子長長，走起路來，搖搖晃晃。”邊模仿大象做律動。音樂停時教師說：“大象喜歡吃什么呢？”激發幼兒好奇心。
2、教師分別出示1—5的香蕉卡片，引導幼兒點數。
二、集體活動
1、教師引導幼兒點數香蕉的數量。
（1）教師出示故事掛圖《大象買香蕉》，講故事并引導幼兒回答問題。“大象買了幾根香蕉呢？”
（2）教師出示香蕉卡片，引導幼兒手口一致地點數香蕉，說出總數。
教師：“我們幫大象數一數是不是五根香蕉呢？”。
2、教師引導幼兒點數盤子的數量，并與香蕉一一對應。
（1）教師出示盤子卡片，引導幼兒手口一致地點數盤子，并說出總數。
教師：“大象買了五根香蕉，它要放在五個盤子里，請小朋友數一數盤子有幾個？”
（2）教師引導幼兒將五張單獨的香蕉卡片分別放在盤子里。
3、教師請幼兒點數大象的數量，并與香蕉對應。
教師將大象卡片逐一貼到黑板上，引導幼兒點數，并說出總數。
教師：“大象家的客人終于來了，請小朋友們看一看來了幾個客人？”
4、教師出示1—5的點卡引導幼兒將點卡與香蕉卡片進行配對。
（1）教師將1—5的點卡按照順序貼在黑板上。
（2）教師出示1—5的香蕉卡片，引導幼兒將點卡與香蕉卡片進行配對。
教師：“卡片上有幾根香蕉？”“——1'的點卡在哪里？”“請小朋友把一根香蕉的卡片貼在‘1’的點卡的下面。”
三、操作活動：
第一組：教師引導幼兒將點卡與插片玩具進行配對。
第二組：教師引導幼兒將點卡與水果卡片進行配對。
四、結束活動：
教師請幼兒數數每層玩具柜放幾個玩具，每層圖書架放幾本書。
五、延伸活動：
1、在幼兒園教師請幼兒數一數：教師讓幼兒說說自己的好朋友都是誰，數數自己有幾個好朋友。
2、在家里，讓家長經常讓幼兒幫助數數家里的物品，如“請寶貝幫媽媽數一數的籃子里一共有多少個雞蛋？”等等，寶貝會非常樂意幫忙的。
教學反思：
數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的'內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
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