中班音樂活動教案（精選6篇）
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂活動教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
中班音樂活動教案1
音樂活動：
歌曲《秋天》
設計思路：
1、這是一首抒情優美的音樂，生動、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景，要用輕柔連貫的聲音演唱。
2、在情景中感知抒情優美的旋律，在參加活動，扮演樹葉隨風飄舞的活動中，體驗秋天落葉的意境，萌發感受美的情感。
（一）、活動目的
1.通過視覺，聽覺，運動覺的聯合感知，初步了解歌曲的性質
掌握歌曲的節奏。
2.激發幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現出秋天樹葉飛舞的意境。
（二）、活動準備
圖片教具（秋天落葉風景圖）；節奏圖譜；錄音磁帶；歌詞字卡。
（三）、活動過程
（1）音階游戲
幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學做小樹葉飛舞，根據鋼琴音
階的高低分別做出相應的動作。
如：低音――小樹葉飄落到地上
中音――蹲著或跪著學做小樹葉兩手飛舞
高音――踮腳，用腳尖走學小樹葉
（2）提問，引出主題。
師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧！小樹葉來和我們做朋友了，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節來到了？
（3）出示秋天落葉風景圖，欣賞樂曲第一遍。
請幼兒談談秋天的變化，引導幼兒說出樹葉變黃、隨風飄
落的季節特征。
（4）欣賞樂曲第二遍，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞。
師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學小樹葉玩耍）
（5）出示歌詞字卡，聽樂曲再次熟悉旋律，記憶歌詞內容。
（老師可以清唱歌曲，幫助幼兒更好的記憶歌詞內容）
（6）跟著節奏圖譜，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節奏。
（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲
鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節奏邊唱歌；也可以請有進步的幼兒進行領唱。
（8）為歌曲起名字
（采用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱，增添幼兒對音樂的興趣）
（9）音樂游戲《辦家家》
要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中。
中班音樂活動教案2
設計意圖：
《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼，所以我在想，既然孩子們這么喜歡，何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創編活動，這也就是我設計這節課的一個契機。首先，讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節奏，在學習節奏的基礎上再讓孩子們嘗試用“刷”“刷”“刷刷”“刷”來說唱譜。其次，讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節奏型表現出來，這也是本次活動的重點。最后，把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創編的歌里，讓幼兒說唱出來。
活動目標：
1.感受樂曲的節奏。學習節奏類型：xxxxx.
2.學習根據音樂節奏來創編歌詞。
3.體驗流行音樂帶來的快樂。
活動準備：
音樂《嘻唰唰》。節奏圖卡2張。牙刷嘴巴手指鞋鞋刷圖片各一張。
活動過程：
1.教師帶孩子聽音樂進場。
①放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進場入座
②幼兒向客人老師問好。
2.仿編歌詞。
①剛才那首歌你們聽過嗎？知道是什么歌嗎？知道是誰唱的嗎？“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎？
②“昨天老師帶小朋友們認識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎？”
③“可是編歌的時候不是隨便編的。是要按照一定的節奏，這樣聽起來才好聽，唱起來才好唱。”“這樣吧。我們來玩個節奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節奏。請你們用小手輕輕拍出來。
3.老師彈琴。幼兒聽節奏，練習節奏型。
①“有沒有聽出來，我好像聽到有很多小朋友小手都在拍，這樣我們再來一次”。
②老師彈琴，幼兒聽第二遍。
③老師帶幼兒聽節奏拍手
④教師出示節奏圖一（幼兒將節奏圖型用手拍出來）
⑤有幾句啊？小朋友眼睛真亮。
4.教師帶幼兒認識節奏圖譜。
①“我們現在第一遍用“刷刷刷刷刷。我們來說一次。第二遍，我們用“刷刷刷刷刷”唱一次。
②教師彈琴，老師帶幼兒先說譜在唱譜。
③教師把唱得不好的一句再重復。
④“好，你們看著是什么？（教師出示牙刷卡片）牙刷能做什么用？那是怎么刷的呢？拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進歌里的，好不好？（接著出示上牙齒，下牙齒圖片）
⑤老師按節奏先說譜后唱譜。
⑥“好不好聽？你們想不想唱？那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧！那為了讓我們唱的更整齊，更好些，李老師說：123go。我們就開始好嗎？
⑦教師帶幼兒說譜唱譜。
⑧“那你們想不想編？老師還給你們準備了第二段。這段就由小朋友編。”
5.教師出示圖二，幼兒創編歌曲。
①幼兒根據節奏圖譜創編鞋刷。例如：“我拿小鞋刷，刷刷高跟鞋，刷刷小皮鞋，真干凈呀！”
②教師帶幼兒說譜唱譜。
③現在我們倆大段都編好了，那我們現在把這倆段連起來，還要把我們的嘻唰唰配進去，有點難，你們能做到嗎？好，我們試試。
6.放音樂《嘻唰唰》伴奏
①教師說譜唱譜倆段連起來。
②“好不好聽？這次我們自己聽著音樂，看著圖譜，一起來說一說，唱一唱。你們能做到嗎？如果你們能做得很好，李老師會用好聽的歌聲來表揚你們，想不想聽到我的歌聲？那你們小眼睛就要亮，小耳朵就要靈！
③放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜唱譜。
④“哎呀呀，說得好，哎呀呀，說得妙。”哎呀呀，唱得好，哎呀呀，唱的妙。“（教師表揚唱）
⑤“客人老師，怎么樣？好聽嗎？”那我來問問客人老師，你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友？那小朋友先休息一下，我們客人老師來排練一下，一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們，好嗎？教客人老師唱。
⑥和幼兒一起配合
⑦放音樂《嘻唰唰》伴奏，幼兒說譜唱譜，和客人老師合作。
7.結束：和老師說謝謝，和老師說再見！
活動延伸：幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創編。
中班音樂活動教案3
活動目標：
1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
活動準備：
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙
活動過程：
一、小雪花飄來了
1.冬天來了，北風呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？
2.教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）
4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）
二、小雪花來做客
1.小雪花從哪里飄下來？
2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？
3.教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。
四、北風和小雪花
1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優美的旋律，就表示北風微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會被北風吹跑。
2.游戲2-3遍。
中班音樂活動教案4
活動目標：
1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
2、創編不同的"雪人造型"動作。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動重點：
在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據歌曲內容做相應的動作。
活動難點：
創編不同的"雪人造型"動作。
活動準備：
1、已初步會唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活經驗。
活動過程：
1、復習歌曲《小雪花》
引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。
2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節拍的特點以及活潑、快樂的情趣。
3、創編歌曲表演動作。
根據歌詞內容創編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動。
創編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學習。
教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。
4、完整聽音樂做游戲。
幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。
中班音樂活動教案5
活動目標：
1、知道音階的高低變化并能學唱。
2、學唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、音樂《好朋友，行個禮》
2、火車頭飾2～3個
活動過程：
一、熱身活動
教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的`身體部位。
sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋
二、學習歌曲
1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）
3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規范歌曲動作：
好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：好朋友火車
老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
中班音樂活動教案6
活動目標：
1、學習兩人合作編配簡單的節奏。
2、感受音樂節奏活動的有趣和快樂。
重點：幼兒學會看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音。
難點：兩人合作編配簡單的節奏。
準備：
1、歌曲錄音《春雨》。
2、各種節奏型卡片。
過程：
一、用不同的語言節奏表現春雨的韻律：
1、教師引導幼兒用不同的節奏類型表現春雨落下來的韻律。——“你能不能用不同的節奏，表示春雨的聲音？”
2、幼兒試著表現不同春雨的韻律。
二、教師指導：
1、教師出示節奏卡，幼兒看著節奏型卡片，邊拍節奏邊發出“滴答”的聲音，如：
ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣
滴滴答滴滴答滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答
2、幼兒根據教師發出的大小不同的雨的指令，用不同的節奏反映雨的韻律。
三、幼兒結伴合奏：
1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法。——“下春雨的時候，兩種節奏同時進行應該怎么表演？”“兩人同時進行，但不要受到對方節奏的影響。”如：（幼兒甲）
ⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩ∣（幼兒乙）ⅩⅩ∣ⅩⅩ
滴滴滴答答滴滴滴答答滴答滴答
2、喲額兩兩合作練習，兩人可以交換角色（甲乙對換）。教師要鼓勵幼兒重新結伴與更多的同伴合作，感受音樂節奏游戲的快樂與有趣。
3、幼兒自愿為大家表演。
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