大班美術(shù)：我是媽媽的發(fā)型師

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為教參提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫(huà)的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運(yùn)用夸張的線(xiàn)條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線(xiàn)條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶《好媽媽》。

　　2、各種發(fā)型的圖片若干幅。

　　3、頭發(fā)飾品若干。

　　4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

　　四環(huán)節(jié)的模特。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。

　　1、師幼共同表演《我的好媽媽》。

　　2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一

　　天起，我們就在媽媽的關(guān)愛(ài)中一天天長(zhǎng)大，媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更漂亮呀？

　　（策略：從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　二、談話(huà)討論：媽媽的發(fā)型。

　　1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎?

　　幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。

　　2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。

　　三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型

　　師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型，小朋友想不想看看。

　　教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　（策略：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)幼兒了解信息的補(bǔ)充，讓幼兒對(duì)發(fā)型有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。）

　　四、探討設(shè)計(jì)：讓媽媽的發(fā)型更漂亮

　　1、請(qǐng)小模特上臺(tái)，讓幼兒觀察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？

　　教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。

　　啟發(fā)談話(huà)：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的飾品，會(huì)不會(huì)讓媽媽很高興，很驚奇?

　　2現(xiàn)場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型

　　教師出示準(zhǔn)備好的飾品，請(qǐng)本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。

　　（策略：此環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）

　　五、自主設(shè)計(jì)：我是媽媽的發(fā)型師

　　師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？

　　（一）教師示范設(shè)計(jì)：媽媽的`發(fā)型。

　　教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線(xiàn)條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。

　　（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線(xiàn)條設(shè)計(jì)出有個(gè)性的發(fā)型。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，送上小紅花。

　　3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂(lè)的心情。

　　4、對(duì)能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。

　　(策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫(huà)過(guò)程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)

　　六、作品展示：我真棒

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的？

　　1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、評(píng)價(jià)部分設(shè)計(jì)新穎、畫(huà)面生動(dòng)、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、富有個(gè)性的作品。

　　3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。

　　（策略：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）

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