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幼兒園親近自然活動(dòng)：巧手編笊籬 嬉水觀沉浮
設(shè)計(jì)思路
大自然是幼兒的活教材。現(xiàn)在的孩子接觸自然環(huán)境的時(shí)間太少，應(yīng)該多帶孩子到戶外走走，有目的地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，讓其在自然環(huán)境中逐步學(xué)會觀察事物，對事物產(chǎn)生好奇或興趣，進(jìn)而萌生熱愛大自然的美好情感。為此，我設(shè)計(jì)、組織了這一親近自然的活動(dòng)。活動(dòng)分兩部分，一是就地取材，指導(dǎo)幼兒用槐樹葉梗編笊籬，體驗(yàn)自編玩具的快樂，并為下一步的活動(dòng)做準(zhǔn)備；二是組織幼兒用自編的玩具玩水，增添活動(dòng)情趣，并在玩耍中觀察物體的沉浮現(xiàn)象。此活動(dòng)可一次進(jìn)行，也可分兩次進(jìn)行。家長或教師都可帶幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識槐樹，會用槐樹葉梗編笊籬，體驗(yàn)自制玩具的快樂。
2.通過觀察、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知、探索物體在水中的浮沉現(xiàn)象，產(chǎn)生繼續(xù)探究的愿望。
3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，加深對自然環(huán)境的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)在夏季槐樹葉長大時(shí)進(jìn)行，提前找好用作編笊籬的樹，保證周圍安全。
2.活動(dòng)前采一些槐樹葉，足夠每位幼兒編笊籬所需。鐵制笊籬一把。槐樹葉梗編的笊籬與幼兒人數(shù)相同。
3.嬉水池邊放置幼兒熟悉的物品，如紙疊的小船、鵝卵石、木制積木、塑料積木、樹葉、鑰匙、小筐等，分別不少于幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
槐樹蔭下編笊籬
1.暢談玩具，引起興趣
師：小朋友，你們最喜歡什么玩具?為什么喜歡?(幼兒回答，教師一一記錄)你們喜歡的玩具老師都知道了，可是你們想知道老師小時(shí)候喜歡什么玩具嗎?老師喜歡的玩具可好玩了，那時(shí)候我和小伙伴經(jīng)常用它去河邊撈小魚或小蝦。它是什么呢?
2.出示笊籬，引入主題
師：(出示自編笊籬)你們看，就是它。它叫笊籬，是用什么做的呢?
找?guī)酌變荷锨坝^看，幼兒一起討論。
師小結(jié)：它是用槐樹葉梗做的，我們小時(shí)候都會做，今天老師教你們也自己做一個(gè)好嗎?下面老師帶你們?nèi)フ也牧稀?/p>
3.認(rèn)識槐樹，學(xué)編笊籬
帶幼兒到槐樹下，認(rèn)識槐樹的外形特征。幼兒在樹下石凳上坐下，幫幼兒采幾條樹葉，讓幼兒把一片片葉子摘下，認(rèn)識葉梗。把準(zhǔn)備好的葉梗分發(fā)給每位幼兒一份。講解編笊籬的方法：首先選兩根比較粗且長的葉梗，交叉放在左手心上……一邊講解示范，一邊觀察指導(dǎo)，檢查每一個(gè)幼兒的操作情況，讓幼兒互相幫助。
4.觀察笊籬，講解用途
師：小朋友的笊籬都編好了，(出示鐵制笊籬)這把笊籬過去人們經(jīng)常使用，做飯時(shí)可用來撈許多東西。現(xiàn)已經(jīng)不常用了。我們的笊籬就是根據(jù)它的樣子編的，是用來玩耍的。老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)ユ宜剡呁妫趺礃?
嬉水池邊觀沉浮
1.觀察，比較
把紙疊的小船放入水中，依次放入多只小船。師：看誰能把小船撈上來。
小船都撈上來后，再把多片樹葉放入水中，讓幼兒撈樹葉。師：比一比，看誰撈的樹葉多。
師：剛才的小船和樹葉是漂浮在水面上還是沉在了水底?邊提問邊把一只小船和一片樹葉再次放入水中，讓幼兒觀察、回答。
把鵝卵石放入水里，讓幼兒撈。師：鵝卵石為什么不好撈?(沉在水底，比較重)
依次放入木制積木、塑料積木、鑰匙等，讓幼兒觀察并講出它們在水里的情況。
2.討論，總結(jié)
讓幼兒坐在池邊休息，討論：剛才的那些物體為什么有的浮在水面，有的一半在水上一半在水里，有的全部沉在水里。
讓幼兒就地取材，找?guī)讟訓(xùn)|西做實(shí)驗(yàn)，先猜后證實(shí)。
師簡單介紹物體的沉浮。
3.練習(xí)，鞏固
發(fā)給每位幼兒一把槐樹葉梗編的小笊籬，讓幼兒分組比賽從水中撈東西。每四人一組，每組放在水里的東西是一樣的，有浮的，有半浮的，有全沉的。哪組先全部撈上來，哪組即獲勝。
延伸活動(dòng)
在區(qū)域里放置編好的笊籬，一些槐樹葉梗，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)自編玩具。放一盆水，一些小物品，讓喜歡做實(shí)驗(yàn)的幼兒繼續(xù)操作、觀察物體的沉浮現(xiàn)象，教師可引導(dǎo)幼兒嘗試探索調(diào)節(jié)沉浮的方法，讓幼兒加深對沉浮現(xiàn)象的理解。
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