幼兒園中班教案《給球搬家》

時間：2021-07-02 12:20:08 教案我要投稿

幼兒園中班教案《給球搬家》

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《給球搬家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《給球搬家》

幼兒園中班教案《給球搬家》1

　　活動目標

　　1、根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

　　2、學會根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　聽信號按指定方向變速跑。

　　活動準備

　　長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）

　　活動過程

　　（一）活動準備部分（5分鐘、集體）

　　1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

　　2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

　　（二）教學與練習部分

　　3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）

　　4.小雞學飛翔

　　母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領，然后帶領小雞仔場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）

　　5.小雞掌握飛跑的動作要領后，母雞用信號進行指揮，小雞根據不同的信號指令進行多種飛跑方法：

　　l 順時針快與慢飛跑

　　l 逆時針快與慢飛跑。

　　l 慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結合）。

　　6.看誰本領大

　　將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

　　l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

　　l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

　　（三）結束部分（3分鐘、集體）

　　7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。

　　8、教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地。

幼兒園中班教案《給球搬家》2

　　活動目標：

　　1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

　　2、學習處理眼睛異物的簡單方法

　　3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備：

　　小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。

　　活動過程：

　　一、聽故事《紅眼秘密》激起幼兒的興趣。

　　出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。

　　教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是為什么呢？幼兒傾聽故事。

　　（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）

　　二、紅眼病的原因及病癥。

　　師：咪咪的眼睛為什么紅？媽媽的眼睛怎么也紅了？

　　小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅而且會傳染。

　　三、了解怎樣避免紅眼病。

　　1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎么辦？

　　小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。

　　（引導幼兒通過討論，認識到一些不良的行為和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活）

　　2）師：灰沙吹進眼睛怎么班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）

　　四、內化遷移。

　　師：你有什么保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。

　　反思：

　　中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨著身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很愿意將自己的見解與同伴交流。

　　在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地了解了，從而使幼兒更明了怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發展，更為幼兒的持續發展和未來生活奠基。”

幼兒園中班教案《給球搬家》3

　　課程目標

　　1、幫助幼兒感受大自然的美，感恩自然的饋贈；

　　2、培養幼兒的想象和創造力。

　　課程準備

　　柿子（軟硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子樹照片及生長過程照片顏料畫紙畫筆尼龍繩

　　課程過程

　　導入

　　老師：“小朋友們，你們看老師手里的是什么？”

　　對啦！是柿子！

　　繼續提問：小朋友們，你們都是從哪里見過柿子呢？引導幼兒利用已知生活常識，積極參與到討論分享中。

　　展開

　　（1）了解柿子

　　老師：“哪位小朋友能告訴老師，柿子是長在哪里的？”

　　引導幼兒進行討論，并積極討論、表達。

　　出示柿子樹照片。

　　柿子是長在樹上的。

　　老師：“我們現在看到的柿子是什么顏色的？”（紅色、橙色）

　　老師：“那可愛的小柿子是怎么變成橙色的呢？它原來是什么顏色的呢？有沒有知道的小朋友來告訴我們呢？或者你認為它原來會是什么顏色，為什么呢？”

　　引導幼兒展開想象，并能說出自己的原因與依據。

　　出示柿子成長過程圖：長葉子—開花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落。

　　總結：柿子和其他的農作物一樣，都是經歷了春天發芽，夏天開花，秋天坐果一個漫長的過程，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農名伯伯為了感謝大自然的饋贈，會留一部分柿子在樹上，這樣到了冬天，小鳥們就會有吃的東西，這就叫“來源于自然，反饋給自然。”

　　（2）畫柿子

　　老師：“小朋友已經了解了柿子，知道了它是怎么成長的，也知道了它每個階段的顏色以及形態，接下來，老師就和小朋友們一起來畫一畫小柿子。”

　　幫助幼兒完成作品，并拍照記錄。同時可以把孩子們的作品做成展板進行展示。

　　教育活動延伸：做柿餅

　　請小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來，掛在班級的窗戶邊，不僅可以作為裝飾，也可以請小朋友們做觀察記錄，通過口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過程。

幼兒園中班教案《給球搬家》4

　　教學過程：

　　一、開始部分（談話導入）

　　1．師：小朋友們，你們去過菜場嗎？和誰一起去的？菜場里都有些什么？今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。

　　2．要求：路上要一個跟一個，不隨便亂跑，防止走散。到了菜場看看、買買的時候要保持安靜，仔細觀察人們買賣的方法。

　　1．自由介紹一下菜場。

　　2．幼兒傾聽要求。通過談話交流的方式，引發幼兒的已有經驗，激發幼兒對菜場的興趣，為下面的活動做鋪墊。二、基本部分

　　（一）參觀菜場

　　1．觀察菜場的大門、標牌。

　　2．請幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么，是怎么擺放攤位的。重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。

　　（二）熟悉常見的蔬菜和食物。

　　引導幼兒了解常見的蔬菜和食物，重點觀察常見蔬菜、水果、食品，了解他們的顏色、特點、營養等。

　　（三）學習買菜。

　　1．討論買菜的過程。

　　師：菜場里都有誰？他們是怎樣買菜的，會和賣菜的叔叔阿姨說些什么？又是怎么選擇和購買的？讓幼兒結合已有經驗進行討論。

　　2．請部分幼兒進行實踐。請部分幼兒大膽的去學習買菜，體驗買菜的樂趣。

　　1）仔細觀察菜場的大門和標牌。

　　2）觀察攤位的擺放并說一說。

　　3）了解一些常見的蔬菜、食物。

　　4）去買菜。通過觀察的方式，引導幼兒了解菜場的結構，并加深對蔬菜的認識。通過引導幼兒直接觀察的方式，引導幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學習買菜的過程，幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵幼兒大膽地參與買菜活動，體驗買菜的樂趣。

　　三、結束部分（交流討論）

　　有秩序的回班級，然后對這次活動進行交流討論，說說自己的感受。說說自己的感受。在以上環節的基礎上得以總結，激發幼兒與人交往，并感受買菜的樂趣。

幼兒園中班教案《給球搬家》5

　　活動目標

　　1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

　　2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。

　　3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　活動準備

　　1.白色塑料袋、吸管用具數量與幼兒人數相等。

　　2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

　　3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。

　　活動過程

　　一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣

　　二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣

　　1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

　　2.啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

　　三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣

　　四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣

　　1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

　　2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

　　3.請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么現象，想想這是為什么?

　　4.啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。

幼兒園中班教案《給球搬家》6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步感知太陽與樹蔭的關系。

　　2、能夠較完整地復述故事的主要內容，學習詞語"火辣辣"、"奇怪"。

　　3、感受故事中所包含的知識性與趣味性。

　　活動準備：

　　小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學掛圖幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒子樹蔭下做游戲。

　　早晨教師帶領幼兒在校園的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的變化。

　　2、教師結合教學掛圖，講述故事。

　　教師結合教學掛圖，完整地講述一遍故事，然后以提問的方式帶領幼兒一起回顧故事的主要內容。

　　師：故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?

　　火辣辣的東西是什么?

　　小豬哈魯被烤醒后，都問了哪些小動物?小動物是怎么說的?

　　小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上?

　　小豬哈魯的辦法好嗎?為什么?

　　是誰搬走了小豬哈魯的大樹蔭?為什么呢?

　　3、幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　1)教師請幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　2)教師引導幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語，并讓幼兒學習"火辣辣"、"奇怪"這兩個詞語。

　　4、教師帶領幼兒一起玩"踩影子"游戲。

　　教師可以帶領幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒"踩影子"的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子。

　　活動延伸：

　　教師讓幼兒一大樹為觀察對象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化，進一步認識到樹蔭與太陽的關系。

幼兒園中班教案《給球搬家》7

　　活動目標：

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　教學掛圖《預防感冒》。

　　活動過程：

　　一、引出話題：

　　1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

　　2、"這些天，xx小朋友為什麼沒來呀？"

　　3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　4、"你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？"

　　5、教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　二、了解感冒的傳播途徑：

　　1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　2、"人們一般是由于什么患上感冒的？""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？"教師歸納

　　3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　三、掌握預防感冒的小常識：

　　1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　2、"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

幼兒園中班教案《給球搬家》8

　　一、活動目標：

　　1、在老師的引導下能畫出鳥兒的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。

　　二、活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙

　　三、活動過程：

　　1、了解鳥的外形特征并用繪畫的方式畫出來。

　　師：“請小朋友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要朋友的，看一個鳥朋友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥），

　　2、初步學習空間畫法。

　　師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來。“原來碰到前面小鳥的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。

　　3、進一步裝飾小鳥。

　　師：“小鳥看見小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”

　　師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥打扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，根據幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。

　　師：“你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”

　　4、幼兒作畫，師指導。

　　重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規律，不凌亂。

　　5、互享幼兒作品。

　　師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥打扮的最漂亮。”

幼兒園中班教案《給球搬家》9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極思考，主動探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關系。

　　2、引導幼兒大膽嘗試，讓幼兒運用各種感官，動腦、動手，在操作中體驗到探索的樂趣。

　　3、能在游戲中體驗感受與同伴合作愉快心情。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒有吹雞毛操作經驗。

　　物質準備：雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

　　場地準備：為幼兒開辟游戲區和交流區兩塊地。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《小飛機》入場，以吹雞毛游戲激發幼兒的探索興趣。

　　幼兒學小飛機的樣子進入場地，咦，草地上有什么?(雞毛)，你們玩過吹雞毛的游戲嗎？

　　大家一起玩吹雞毛游戲。

　　你們愿意和雞毛寶寶做朋友嗎？

　　二、探索用不同材料使雞毛飛起來

　　1、認識各種材料寶寶、扇子、書……

　　2、試一試，你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的？為什么雞毛寶寶能飛起來呢?

　　請幼兒演示

　　小結：有風才能使雞毛飛起來，風大雞毛飛得高，風小雞毛飛得低。

　　三、探索怎樣才能使雞毛飛得高，飛得久

　　1、請小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

　　2、要使雞毛飛得高，就要用力吹，用力扇。

　　小結:小朋友用了這么多材料寶寶是使雞毛飛起來,而且知道怎樣是雞毛飛得更高更久,其實在我們日常生活中也有很多東西使雞毛飛起來的,請小朋友去找一找,好嗎?

　　四、游戲：雞毛抗爭賽

　　幼兒分兩組，分別站在兩邊的草地上，分紅、藍兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對方的草地上，并使對方飛來的雞毛不落下，讓雞毛在對方先落地的一組贏得勝利，幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

幼兒園中班教案《給球搬家》10

　　活動目標

　　1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

　　2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

　　3、培養探索自然的興趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、菊花盆景若干。

　　2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

　　提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

　　引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

　　幼兒回答后，師小結。

　　2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關系。

　　提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們為什么要種這么多的菊花？（美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的`？

　　3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

　　延伸

　　活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。

　　活動反思

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就像在制作ppt課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。

幼兒園中班教案《給球搬家》11

　　活動目標：

　　1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。

　　3、引導幼兒不偏食、挑食。

　　4、初步了解蔬菜的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道吃蔬菜對身體健康

　　教學難點:培養幼兒吃蔬菜的興趣

　　活動準備：1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）

　　2、幼兒人手一套碗筷。

　　活動過程

　　一、激發幼兒興趣，引入主題。

　　通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。（1）、今天老師為大家準備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

　　二、引入新課。

　　1、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎？

　　2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？小結：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

　　3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。

　　三、幼兒活動。

　　1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。

　　2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？

　　四、活動延伸。

　　蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養。請小朋友回去收集更多的關于蔬菜的知識。

幼兒園中班教案《給球搬家》12

　　活動目標：

　　1．能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2．能與同伴合作，共同玩球。

　　3．能根據指令做相應的動作。

　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1．大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　活動過程：

　　1．我會玩球。

　　——分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　——交流、學習各種玩球方法。

　　2．給球搬家。

　　——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩x之間，抱在胸前等。

　　——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

　　——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）

　　——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

　　活動建議：

　　1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

　　2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

幼兒園中班教案《給球搬家》13

　　活動目標：

　　1、了解夏天主要的季節特征，知道一些簡單的防暑方法。

　　2、能夠根據老師的要求，完成降溫小實驗。

　　3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。

　　4、激發了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。

　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　（1）涼快招術PPT

　　（2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。

　　經驗準備：

　　對夏天怎樣防暑有一定的經驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　誰來說一說，現在是什么季節？

　　你覺得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？

　　小結：

　　原來夏天最大的特點就是很熱。

　　二、簡單的防暑降溫方法

　　（1）你在熱的時候，有什么好辦法變涼快？

　　（2）出示PPT《涼快招術》。

　　（3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？

　　三、實驗：為什么冰水可以降溫

　　（1）剛才我們看見夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

　　（2）介紹操作材料

　　這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。

　　我們來做一個小實驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。

　　（3）幼兒自由探索

　　①分組活動，每組選一組降溫方法。

　　②在規定的時間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

　　③用溫度計，由教師測試每組熱水降溫后的水溫。

　　（4）根據實驗得出結論

　　四、結束

　　剛才我們通過實驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個夏天一定會過得很涼快

幼兒園中班教案《給球搬家》14

　　指導思想：

　　中班階段，幼兒對于手口一致點數說出總數已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數數中往往會出現"背數"、"隨意數"的現象。我把這一階段培養幼兒數數能力定位在幫助幼兒發現、了解、學習新的數數方法上；提高幼兒對數數的興趣；并啟發幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規活動中，教師觀察到有少數幼兒出現了先目測一部分，接著數完全部數的方法，并給予了肯定和適當的指導，認為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　活動目標：

　　1、發現并嘗試先目測一部分、接著數完全部的數數方法。

　　2、對數數活動感興趣，提高思維的靈活性。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　環境創設：

　　小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

　　活動過程：

　　（一）操作探究：

　　1、設置問題情境，交代活動任務。

　　2、幼兒探究數數方法。

　　（二）交流討論：