幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡

時(shí)間：2021-07-01 10:15:52 教案我要投稿

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡

　　1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。

　　2、根據(jù)教師的手勢(shì)暗示，表現(xiàn)歌曲前后的不同情感。

　　3、表達(dá)與月亮婆婆的親密情感以及快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　2、幼兒在有月亮的夜晚，觀察自己行走時(shí)月亮移動(dòng)的規(guī)律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎語(yǔ)，引出月亮主題

　　——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。

　　猜一猜這是什么呢?

　　——教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌《月亮》。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　——教師范唱歌曲。

　　——教師：歌曲里唱了些神惡魔?

　　——引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)第三句，第四句句末的休止。

　　3、引導(dǎo)幼兒有表情的地演唱歌曲。

　　——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢(shì)表現(xiàn)月亮婆婆愛護(hù)、撫慰小朋友的溫柔之情。

　　——教師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小朋友做游戲的歡樂(lè)情景。

　　——帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲前兩句的連貫與優(yōu)美，表現(xiàn)歌曲后半部分的活潑與調(diào)皮

　　——教師用即興動(dòng)作表演歌曲中前后不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》

　　4、音樂(lè)舞蹈《蘋果豐收》。

　　——教師：月亮回家啦，太陽(yáng)升起來(lái)啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!

　　——師生共同隨著音樂(lè)，快樂(lè)的表演唱《蘋果豐收》。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉新環(huán)境，認(rèn)識(shí)班里新來(lái)的同伴。

　　2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。

　　3、會(huì)用自己喜歡的裝飾物布置活動(dòng)室，產(chǎn)生熱愛班級(jí)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提前打掃活動(dòng)是衛(wèi)生，班級(jí)物品，簡(jiǎn)單布置室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域。

　　2、活動(dòng)前在區(qū)角制作部分手工作品，拉環(huán)、紙花、剪紙等

　　3、輕音樂(lè)CD。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)新朋友。

　　1、老師。

　　2、教師和幼兒一起找找新朋友。我們班又來(lái)了多少新朋友？

　　3、請(qǐng)新同伴介紹自己，如自己的名字、年齡、愛好等。請(qǐng)新同伴表演展示自己的本領(lǐng)。

　　4、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式歡迎新來(lái)的小朋友。如一個(gè)擁抱或一句歡迎的話。

　　二、說(shuō)說(shuō)新變化。

　　1、相互說(shuō)說(shuō)同伴的變化。如是否長(zhǎng)高了？長(zhǎng)胖了？比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　2、師幼共同討論：升入中班了，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴相處等方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　三、找找活動(dòng)室和小班活動(dòng)室的不同。

　　（1）現(xiàn)在的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？原來(lái)的活動(dòng)室在幼兒園的什么位置？

　　（2）走走看看活動(dòng)室說(shuō)說(shuō)新班與小班哪里不同？顏色？物品？

　　四、布置我的新班級(jí)。

　　（1）師幼共同討論：怎么布置班級(jí)才能使它更舒適更美觀？讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。師介紹事先做好的裝飾物，說(shuō)說(shuō)孩子想把他們裝飾在哪些地方。

　　（2）在歡快的音樂(lè)背景下，幫助幼兒用已準(zhǔn)備的裝飾物布置活動(dòng)室。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。

　　2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件-太陽(yáng)系

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么?

　　教師：從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧!誰(shuí)在哪里?

　　教師：看到了它你想到了什么?

　　二、看圖講述

　　1、教師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下.太陽(yáng)行走在天上，它看見的東西最多，

　　它聽說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。

　　太陽(yáng)這么見多識(shí)廣，那他它都看見些什么，聽見些什么，知道些什么呢?

　　2、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。

　　3、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。

　　在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……

　　啟發(fā)性提問(wèn)：

　　圖片中誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么話?

　　為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?

　　為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘?

　　樹樁上一道道圈圈說(shuō)明什么?

　　三、創(chuàng)編

　　1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些?

　　和你的同伴分享一下。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

　　3、創(chuàng)編示范

　　引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)

　　進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。

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　　一活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。

　　3.幼兒能說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說(shuō)出原因。

　　二活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1動(dòng)畫片畫面。

　　2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。

　　三活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在呀，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。（將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些動(dòng)畫片？這么多的動(dòng)畫片，哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢？

　　2、觀看動(dòng)畫片

　　（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動(dòng)畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰(shuí)，為什么喜歡他？請(qǐng)你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？

　　（3）向伙伴分享自己還看過(guò)的其他動(dòng)畫片3、游戲模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員，來(lái)模仿自己喜歡的角色呢？（請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說(shuō)話，走路等等）

　　（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。

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　　活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望。

　　2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

　　3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、圖片：各種大樹

　　2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

　　3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察了不同樹種 1、開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？

　　2、提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？

　　二、帶幼兒去室外觀察樹木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。

　　2、提問(wèn)：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對(duì)待它？

　　三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動(dòng) 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

　　2、與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

　　四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

　　2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

　　3、記錄小樹家的路線圖。

　　五、區(qū)分樹的種類 1、讓幼兒說(shuō)出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　六、繪畫：我喜歡的樹 1、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

　　2、總結(jié)分享

　　請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)教育幼兒通過(guò)生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。

　　3、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書

　　2、兒歌《老師像媽媽》

　　3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境表演《老師教我插花籃》。

　　（1）一位老師和大班小朋友上場(chǎng)，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個(gè)裝滿鮮花的小花籃。

　　（2）組織幼兒觀看之后，提問(wèn)：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？

　　幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。

　　2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁(yè)。提問(wèn)：（講故事）

　　（1）老師教小朋友在活動(dòng)室內(nèi)干什么？

　　老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個(gè)故事給小朋友聽（老師講一個(gè)短小生動(dòng)又有趣的故事給小朋友聽）。

　　（2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時(shí)要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過(guò)的兒歌，讓孩子們感到快樂(lè)、有趣。

　　（3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？

　　幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過(guò)集體生活的情感。在游戲過(guò)程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

　　老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

　　2．愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。

　　3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT《我喜歡》，電腦。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

　　師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）

　　這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

　　小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）

　　2.初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）

　　(1)跑步

　　師：誰(shuí)在跑步？

　　幼：小袋袋在跑步。

　　師：還有誰(shuí)在跑步？

　　幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

　　師：誰(shuí)跑在最前面？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）

　　(2)鬼臉

　　師：你們?yōu)槭裁葱Π。啃κ裁囱剑?/p>

　　幼：吐舌頭。

　　師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

　　(3)泥巴

　　師：小袋袋在玩什么？

　　幼：泥巴。

　　師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）

　　幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）

　　小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

　　(4)大樹

　　師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼：小兔在跳……

　　師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

　　(5)捉迷藏

　　師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰(shuí)躲起來(lái)了？誰(shuí)荏找它？

　　小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

　　(6)回家

　　師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門口等它？

　　(7)睡覺

　　師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺了。誰(shuí)抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

　　幼：舒服、溫暖……

　　幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

　　3．完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

　　在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

　　4．師生共同閱讀并講述。

　　師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。

　　5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

　　6．活動(dòng)結(jié)束。

　　從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。

　　2。啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

　　2。玩具天線孩子一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2。帶著孩子觀摩幼兒園。

　　（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問(wèn)好，且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”

　　（2）帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮叮艺?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　（3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來(lái)。

　　（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。

　　3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園

　　（1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？

　　4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

　　（1）通過(guò)撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園。可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　　（2）展出畫畫作品。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

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　　小班科學(xué)活動(dòng)：

　　我喜歡的車的檔案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

　　2、認(rèn)識(shí)車的品牌，會(huì)區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前請(qǐng)幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來(lái)幼兒園。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

　　3、出示統(tǒng)計(jì)表格，介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫方法：（統(tǒng)計(jì)表格附后）

　　將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上，在車的類型一欄，可直接進(jìn)行選擇，紅色表示特殊車輛，藍(lán)色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

　　4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個(gè)孩子提供3張表格。）

　　5、檔案展示。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車,創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華,但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。

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　　幼兒園大班美術(shù)教案：

　　我喜歡的花

　　美術(shù)：

　　我喜歡的花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。

　　2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。

　　3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

　　2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

　　3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

　　4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

　　5、每張桌子放一些白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)引出主題：你見過(guò)哪些花？它是什么樣子的？

　　二、認(rèn)識(shí)不同的材料，探索不同的制作技能。

　　1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說(shuō)說(shuō)你看到了什么材料？

　　2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？

　　3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

　　三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。

　　2、仔細(xì)觀察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。

　　四、展覽幼兒作品。

　　鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過(guò)程。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡11

　　教案目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形，知道圓形的基本特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。

　　2、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。

　　3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

　　教案過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、今天到圓形王國(guó)去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰(shuí)？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）

　　2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全。

　　二、教案過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。

　　1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

　　2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。

　　3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

　　2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的。

　　三、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

　　1、晨間體育活動(dòng)時(shí)，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。

　　2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。

　　3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。

　　與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱、顏色和味道。

　　能夠和同伴一起分享美食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“各種各樣的美食”實(shí)拍組圖；“猜一猜”實(shí)拍組圖。

　　材料準(zhǔn)備：水果拼盤。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“各種各樣的美食”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)美食的名稱、顏色和味道。

　　——今天老師帶來(lái)了很多美食的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

　　——這是什么？

　　——它是什么顏色的？

　　——它的味道是什么樣的'？

　　出示組圖“猜一猜”，教師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種美食，并帶領(lǐng)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。”的句式做總結(jié)。

　　——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的美食是哪些，現(xiàn)在老師說(shuō)出它們的顏色和味道，你們來(lái)猜一猜吧。

　　——猜對(duì)了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。

　　出示事先準(zhǔn)備好的水果拼盤，請(qǐng)幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導(dǎo)幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，并將該水果分享給其他幼兒。

　　——你最喜歡哪一種水果？

　　——它的顏色和味道是什么樣的？

　　——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎？

　　溫馨提示

　　根據(jù)班級(jí)的幼兒數(shù)量，備足水果拼盤的水果，盡量做到種類豐富。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡13

　　律動(dòng)參考動(dòng)作

　　A段：幼兒四散游走，找朋友。

　　B段：喜歡你、親親你（與同伴做出親一親的動(dòng)作）

　　喜歡你、抱抱你（和好朋友互相擁抱）

　　喜歡你、夸夸你（對(duì)好朋友做出夸一夸的動(dòng)作）

　　喜歡你、逗逗你（1、扮個(gè)鬼臉逗好朋友開心。2、做出不同的表情和動(dòng)作都更多的小伙伴開心。）

　　游戲玩法建議

　　A段：幼兒四散游走，在最后一句“我可喜歡你”時(shí)快速找到一個(gè)好朋友。

　　B段：和找到的好朋友面對(duì)面做出語(yǔ)詞中相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒模仿學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分的動(dòng)作。

　　2、能隨音樂(lè)變化找到朋友并做出相應(yīng)“喜歡”的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)與同伴表達(dá)交往的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《愛我你就親親我》剪輯音樂(lè)片段。

　　2、《我喜歡你》進(jìn)行歌詞替換。

　　3、提前拍好的幼兒游戲活動(dòng)照片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、游戲《找朋友》，初步感知音樂(lè)

　　要求：在唱完歌曲時(shí)，找到一個(gè)好朋友。

　　2、感知音樂(lè)變化，學(xué)習(xí)B段動(dòng)作

　　(1)提出問(wèn)題：你找到好朋友了嗎？是誰(shuí)？

　　你喜歡你的好朋友嗎？會(huì)怎么做呢？

　　(2)播放照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并嘗試“喜歡你抱抱你、喜歡你親親你、喜歡你夸夸你、喜歡你逗逗你”的動(dòng)作。

　　(3)幼兒完整隨音樂(lè)練習(xí)。

　　3、跟隨音樂(lè)嘗試交換朋友

　　(1)老師示范找朋友時(shí)做的動(dòng)作。

　　(2)老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試練習(xí)。

　　(3)幼兒互相帶動(dòng)練習(xí)。

　　(4)幼兒分組互相邀請(qǐng)完整游戲，嘗試交到更多的好朋友。

　　4、幼兒集體四散自由找朋友

　　要求：唱到最后一句歌詞時(shí)找到一個(gè)新朋友。

　　5、發(fā)散創(chuàng)編“逗”的動(dòng)作

　　要求：每次要用不同的動(dòng)作逗小伙伴開心，并大聲對(duì)好朋友說(shuō)“我喜炊你”。

幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課：我喜歡14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書的理由。

　　2、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：介紹自己喜歡的圖書。

　　2、難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)閱讀的作用。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、師生共同介紹喜歡的圖書

　　“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，你最喜歡的是哪一本書呢？為什么？”

　　（1）教師介紹自己喜歡的一本書，并說(shuō)出理由

　　（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

　　2、討論閱讀的作用

　　“你們讀過(guò)那么多的書，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”

　　（1）幼兒交流閱讀的作用

　　（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰明起來(lái)。

　　3、交換圖書閱讀。

　　幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。（幼兒教育）

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