大班教案

時間：2021-04-14 13:56:16 教案我要投稿

有關大班教案集合9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關大班教案集合9篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解夏季服裝與人們生活的關系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

　　2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”

　　2、廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

　　3、適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、引發觀察夏季服裝的興趣

　　1、現在是什么季節？夏天的氣溫怎么樣？

　　2、夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？

　　二、幼兒觀察自身服裝，談談自己穿的是什么樣的衣服？

　　1、引導幼兒從樣式方面分析

　　2、人們為什么穿短袖或無袖、無領或低領的上衣或短褲？為什么露出皮膚？

　　3、實驗：扇扇子，感受風吹在露出的皮膚上就更涼快了。

　　4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎么樣？

　　5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們為了使自己涼快，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

　　三、運用經驗

　　啟發幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進行檢驗。

　　四、制作夏季服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

　　2、幼兒構想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？

　　3、介紹材料

　　4、幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　五、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

大班教案篇2

　　活動背景；

　　洞在我們生活中隨處可見，什么樹洞、山洞，而且對于孩子來說，好像顯得特別的喜歡，我們經常會看見孩子在有洞的物品上挖呀，扣呀。隨著“神秘洞”主題活動的展開，孩子們對洞的認識也逐漸豐富了，而且他們時常在課間活動、戶外活動的時間尋找各種不同的洞。有時當他們找到一個不同與別的孩子發現的洞的時候，會顯得特別的開心與興奮。隨著孩子從認識客觀物體上的洞到自己身上一些特殊的洞，興趣是越來越濃。于此同時，從大班健康目標出發，它也要求孩子用自己的肢體動作來表現物體的某一特征或形態。從孩子興趣出發，結合綱要目標，，就形成了此次活動。

　　活動目標；

　　依據目標，結合興趣，我為此次活動指定了一下目標；

　　1、引導孩子用肢體動作來建構洞，并通過同伴間的合作建構不同大小、形態的洞；

　　同伴間合作是一種水平比較高的學習方法。進入大班后，這種學習方法使用的非常多，它要求幼兒能夠按照一定的規則進行，要學會照顧到他人的建議，不能隨便按照自己的意愿單獨進行。這對幼兒社會規則的發展是很有幫助的。另外，俗話說的好“人多力量大”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，同伴的力量總要比個人強，對于實踐探索類的活動是比較適合的。合作意識的培養不是一次、兩次活動就能解決的，它需要長時間、且不同的場合實施。為此我把同伴合作放進了我的第一目標。

　　2、引導孩子用不同的方法來穿越洞；

　　我把引導孩子用不同的方法來穿越洞作為第二目標，原因是在個人單獨建構和同伴間合作建構所形成的洞肯定存在大小、高低的不同，要想通過就必須使用不同的方法，幼兒要根據實際情況進行調整。

　　3、體驗探索活動帶來的樂趣；

　　活動準備；

　　鉆圈四個，課桌四張，鋪與桌下的地墊四張，照相機（將孩子好的.創意拍攝下來，進行展示，讓孩子有機會欣賞自己的創作，同時也可以鼓勵其他的孩子來學一學，起到經驗分享的作用）。

　　場地安排如圖。

　　活動過程；

　　教學方法；

　　教法：講解、介紹，引導鼓勵；

　　學法：實踐探索法，合作學習法。

　　整個教學活動分四個環節來進行；

　　一、“鉆洞”游戲，；

　　游戲是幼兒最喜歡的活動形式，它們樂意在游戲的過程中學習知識，掌握本領。抓住孩子的這一特點，在將孩子帶進操場后告訴他們老師要帶他們去穿越有很多的洞，你們愿意嗎？準備好了嗎？孩子的注意力一下子就被老師抓了過來，為接下來的活動開了一個好頭。在老師的帶領下，孩子們依次鉆過了圈的洞和桌子的洞，并在鉆洞的過程中感受到了鉆圈的方法與鉆桌子的方法是有所不同的，教師也會在鉆的過程中提醒孩子。在游戲的過程中孩子們不僅玩的開心，而且身體各個部位也得到了活動，起到了準備活動的作用。

　　二、嘗試個人建構人體洞；

　　1、引導孩子嘗試建構人體洞；

　　在游戲結束后，教師將幼兒排成一個大圓，提問“剛才我們鉆的都是用物品現有的洞，現在你們能用自己的身體也來搭個洞，行嗎?”說完這句畫，孩子可能一時之間反應不過來。所以這時需要教師一個簡單的示范起到啟迪的作用。教師用自己的手臂在胸前一圍形成一個洞，請幼兒說說老師是用什么搭成了一個洞。除了手臂，你還可以用身體的哪些部分？在得到了啟發之后，就請孩子分散進行探索嘗試。分散探索有助于教師更好的觀察孩子的表現，能根據孩子的個體能力差異進行指導。

　　2、集合介紹自己的探索結果，經驗分享；

　　孩子在介紹自己的探索結果時，教師要注意鼓勵孩子用響亮的、完整的語句來表述，因為語言的訓練是滲透在任何的活動中。同時勇敢、響亮的回答等非智力因素的培養也需要加強。在孩子介紹了自己的方法后可引導其他同伴集體學一學，及時做到經驗的分享。于此同時教師要提出進一步的要求：你還能用不同的地方來搭洞嗎？你搭的洞同伴能鉆過去嗎？鉆的時候會倒塌嗎？為接下來的合作活動埋下伏筆。

　　3、孩子們帶著問題開始了第二次的探索。在這個環節中，有孩子可能會想到幾個孩子一起搭的洞就會變大了。當孩子出向這樣的行為，教師就要及時的給予表揚。

　　三、同伴合作建構大小、形態不同的人體洞；

　　在第二次集合介紹的基礎上很自然的就從個人搭轉變到了多個人搭，從單獨探索進入合作探索。這一次探索的要求就是鼓勵孩子們自由結合進行搭洞，對于有創意的作品要留影，并鼓勵其他的孩子也來學一學。于此同時教師也要引導組與組之間互相合作，鉆一鉆對方的人體洞。而重點就是要引導孩子根據洞的不同形態選用不同的穿越方法，有的是要彎腰鉆，有的需要爬著過，有時甚至還要匍匐過等。在集合介紹的時候，教師要請孩子來示范比較，選出比較合理的方法。

　　四、活動延伸；

　　通過三次的分散探索，相信孩子的興趣還是很高的。為此在活動結束后，教師將照片展示出來，并開設一塊適合的場地，供孩子們繼續探索游戲。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、掌握自己的“風火輪”向前滑行或滾動的方法，體驗運動帶來的樂趣。

　　2、在戶外活動中能互相避讓，形成初步的安全意識。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、收集各種有輪子的運動器械，如：滑板車、自行車、踏板車、滾鐵環等。

　　2、各種用來裝飾的材料，如：彩紙、皺紙、彩帶、剪刀、雙面膠、透明膠等。

　　活動過程：

　　一、回憶故事主要內容并討論。

　　1、教師：你們還記得故事《哪吒鬧海》嗎？這個故事主要說了一件什么事情？

　　2、教師：哪吒自從有了風火輪，他的本領和威力就更大了，風火輪對他有什么幫助？

　　二、設計自己的“風火輪”。

　　1、激發幼兒的設計思路。

　　——教師：你們想不想有一個真正屬于自己的“風火輪”？如果你有一個“風火輪”，你希望他它是什么樣子的？

　　——教師（出示裝飾好的“風火輪”）：這是老師的“風火輪”，好看嗎？那你回選擇什么材料進行裝飾？現在老師請你們也來裝飾自己的“風火輪”，讓它有更大的威力。

　　2、利用各種材料，將自己的踏板車等裝飾成有特色的“風火輪”。

　　——幼兒進行操作，教師巡回指導并幫助。（重點引導幼兒裝飾除輪子之外的地方，以免影響輪子的滑行或轉動。）

　　三、做游戲“我的風火輪”。

　　1、幼兒用裝飾好的“風火輪”，在戶外自由的玩一玩。

　　2、引導幼兒談談自己的游戲感受以及滑行或滾圈時的注意事項，鼓勵幼兒與同伴交換器械，體驗不同游戲器械所帶來的感受。提醒幼兒相互避讓，形成初步的安全意識。

　　四、做游戲“風火輪大競技”。

　　1、明確游戲方法。

　　——教師：現在我們要進行風火輪大競技的比賽了，小朋友先分成四組，在起跑線后站好。比賽開始，第一個小朋友要用自己的“風火輪”向前滑行或滾動前行，并且要繞過前面的障礙物再返回，將“風火輪”交給本組的第二個小朋友，最先完成的一組獲勝。

　　2、游戲反復進行，每次游戲可調換不同的器械進行。

　　五、活動結束。

　　1、整理器械，帶來幼兒做各種放松動作。

　　2、簡單講評。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、反復感受，了解歌曲性質，初步理解歌曲內容，引導學唱的愿望。

　　2、萌發做小學生的愿望和對老師的感激之情。

　　準備：圖片四幅、小樂器人手一份

　　過程：

　　1、幼兒聽畢業歌旋律，手執樂器自由進入活動室。

　　2、發聲曲：再見

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │

　　（領）小朋友畢業了啦啦啦啦啦啦啦

　　5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │

　　（幼）再見了幼兒園啦啦啦啦啦

　　3、感受歌曲旋律

　　（1）聽第一遍音樂，初步感受。

　　再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個一年級的小學生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長大，學會了畫畫做游戲，學會了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長大，祝賀你們畢業。今天，讓我們來聽一聽《畢業歌》。

　　（2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？

　　（3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？

　　（4）你聽到畢業歌里說了什么？

　　（5）老師出示圖片示范唱。

　　（6）聽了這首畢業歌，你有什么話想對老師說嗎？

　　（7）再次欣賞后，幼兒跟教師學唱。

　　4、復習《節奏邀請舞》

大班教案篇5

　　設計意圖：

　　在現代的社會中，因應社會發展的要求，出現了越來越多新興的職業。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時的角色游戲中我發現幼兒對這些新興的職業有著濃厚的興趣，爭著扮演這些角色。于是我有了設計談話活動“動物職業招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業開始，繼而擴大到對了解生活中的各行各業的興趣，讓他們在了解了一些職業的特點以后，根據動物的特性安排合適的職業。同時，這個活動還能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表達出的不足進行有意識的訓練和培養。

　　活動目的：

　　1．幼兒能根據自己的生活經驗和各種動物的不同特點幫助其找出較合適的工作，并能嘗試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。

　　2．鼓勵

　　幼兒能大膽自信地說出自己地見解，培養幼兒耐心傾聽別人發言的好習慣。

　　3．教育幼兒關愛動物，擴展幼兒的知識面。

　　活動準備：

　　1．知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號；幫助幼兒了解一些動物的特點及生活習性。

　　2．物質準備：課件、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

　　活動過程：

　　一、1.引入主題，“猜職業”。

　　2.說說自己父母的職業。總結：社會上有許多不同的工作，例如：警察、醫生、工人、老師、服務員……需要人們去做。

　　二．用“動物招聘大會”引起幼兒活動興趣。

　　1．瞧，這里正在召開“動物招聘

　　大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

　　2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。

　　保安員――花園小區以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

　　保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做保姆。

　　救生員――炎熱的夏天到了，來海灘游泳場游泳的游客越來越多了，為了確保游客的安全，需要聘請一位游泳本領好、會潛水的動物來做救生員。

　　馬戲團演員――大風車馬戲團現招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來試試吧。

　　速遞員――旋風速遞公司的生意越來越好了，許多的貨物都來不及送出去，經理正急著找速遞員呢。

　　消防員――康康城缺少一批動作敏捷，會爬高爬會救人、滅火低的消防員，快來應聘吧。

　　提問：這次的招聘大會有哪些工作？

　　（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個黑板上）

　　這些工作都有什么要求？

　　3．觀察接待處：認識應聘的動物

　　（1）向接待處的動物朋友親切的問好。

　　（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。

　　三．游戲“給動物找工作”

　　1．幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

　　（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

　　（2）相互交流為動物安排這一工作的理由。

　　重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。

　　（例如：因為小花狗會看家，能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。

　　因為海豚有專業的游泳本領，還會潛水，所以它做救生員再合適不過了。

　　將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

　　2．游戲：競爭上崗。

　　設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。

　　辯論：哪些動物最適合應聘工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

　　3．小結：沒找到工作不要灰心，明天還有幾種職業要招聘人才。例如：氣象預報員、花園管理員、樹林醫生、模特、時裝設計師等等，動物朋友們還有很多工作的機會。

　　4．送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。

　　課件制作要求：

　　1．人才交流市場的片斷。（真實的情景）

　　2．“動物招聘大會”的動畫。

　　場景：寧靜的小區熊貓媽媽的家海灘游泳場絢麗的舞臺速遞公司著火的樓房

　　要求：每一個場景都要有背景音樂和背景解說詞。

大班教案篇6

　　設計意圖：

　　茶是我國的傳統飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說“茶”蘊含豐富的中國傳統文化，本活動通過讓幼兒親自動手制作茶飲料，收集有關茶的知識學習茶藝中的禮儀，使幼兒在為祖國文化自豪的同時，鍛煉了動手實踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養了團結合作的精神。

　　活動目標

　　1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

　　2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。

　　3、學習茶藝中的禮儀，儀態端莊，先客后主等。

　　4、體驗泡茶，品茶的快樂。

　　活動準備

　　茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。

　　活動過程

　　一、展示各種各樣的茶袋。。師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”

　　師：“請小朋友來聞一聞是什么味道？”

　　師：“現在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”

　　師：“如果你不認識沒有關系，現在去我們就去認識一下他們。”

　　1.播放幻燈片。

　　2.請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。

　　二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。

　　師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎？”

　　1.播放短片。

　　2.教師小結：“你們找到答案了嗎？對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”

　　二、了解茶的用途及功效。

　　師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”

　　“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”

　　“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用。”

　　三、了解茶藝。

　　1.教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。

　　師：“茶既然有那么多好處，你們現在想不想就品一品呢？今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”

　　2.在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

　　（1）介紹茶具名稱。

　　（2）溫杯。

　　（3）泡茶。

　　（4）品茶。

　　3.請幼兒給老師奉茶，。

　　師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”

　　四、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。

　　師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？現在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”

　　六、活動延伸：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。

　　活動反思與建議

　　從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、在歡快的音樂中模仿鴕鳥，創造出多種舞步。(重點)

　　2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。(難點)

　　3、在音樂游戲中保持愉快的心情。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動準備】

　　鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。

　　【活動過程】

　　(1)欣賞音樂，引起幼兒興趣。“今天，我帶來了一段音樂，大家來聽聽音樂里發生了什么故事?”幼兒回答。

　　(2)欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥的姿態。

　　(3)嘗試創編舞步并用符號進行記錄。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會。

　　朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳。”幼兒隨樂進行表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。

　　(4)集體隨樂看圖譜進行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)

　　(5)聽音樂，引出舞會第二部分《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態。

　　(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍。(教師當獅子)游戲之后總結注意的事項。

　　(7)請幼兒自己進行游戲。(幼兒當獅子)

　　【活動反思】

　　《鴕鳥的舞會》這節音樂活動是將之前觀摩的一節音樂活動稍稍改動得來。雖在原有基礎改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在游戲中能夠聽音樂合拍進行游戲，并提高互相合作的能力。

　　2、在熟悉樂曲，唱清歌詞的基礎上，學習合拍地間隔1—2人點“矮人”。活動準備：

　　1、了解高人和矮人的特點；活動練習高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、幼兒熟悉曲調，學唱歌曲。

　　（1）拍出歌曲中的數字（X0XOXOOO）

　　（2）邊唱歌曲邊練習高人矮人走步。

　　2、引導幼兒學習點“矮人”的方法（1）教師示范點“矮人”的方法，唱出歌曲中的數字時，間隔1——2人點矮人。

　　（2）集體聽音樂練習點“矮人”動作。

　　（3）部分幼兒聽音樂練習點“矮人”動作。

　　3、幼兒聽音樂做游戲。

　　（1）練習尾奏時迅速找到原來游戲時開始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

　　（2）教師交代游戲玩法和規則，幼兒開始聽音樂進行游戲，提醒幼兒在行進中按節拍走并保持內外圈的距離，遵守游戲規則。

　　4、幼兒和教師共同評價，活動結束

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。

　　2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。

　　活動準備：

　　歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。

　　活動背景說明：

　　我們要畢業了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《讀書郎》

　　1、集體有感情地演唱《讀書郎》。

　　2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？

　　T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

　　二、欣賞歌曲《友誼地久天長》

　　1、第一次欣賞歌曲。

　　T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節奏是怎么樣的？

　　2、幼兒感受表現：隨音樂有節奏地搖擺身體。

　　3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）

　　T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？

　　（1）歌詞里說了些什么？