中班教案《0》

時間：2021-03-22 08:23:42 教案我要投稿

中班教案《0》

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案《0》，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案《0》

中班教案《0》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字“0”，了解“0”的重要作用。

　　2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn)，“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字代表不同的數(shù)量。

　　3、對生活中的“0”感興趣，樂于探索、感知“0”在生活中所表達(dá)的不同意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件；積木5塊；溫度計、尺子、彈簧秤等實(shí)物；門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片；活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，初步感知數(shù)字“0”。

　　1、師：我們現(xiàn)在來玩一個游戲，老師說數(shù)字，請你用你的小手準(zhǔn)確的表示出來。

　　2、在桌子上擺出五塊積木：桌子上有幾塊積木？

　　從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，提問：桌子上現(xiàn)在有幾塊積木？用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的數(shù)量？桌子上沒有積木了，用什么數(shù)字寶寶來表示？

　　二、欣賞故事《“0”又回來了》，感知“0”在數(shù)字中的重要作用。

　　1、師：“0”既然是表示“沒有了”，那能不能干脆不要這個“0”？為什么？

　　2、幼兒自主討論，教師視情回應(yīng)。

　　3、繪聲繪色的講述故事，引起幼兒探討“0”的興趣，了解“0”的作用。

　　4、提問：為什么大家要去找數(shù)字“0”呢？“0”到底有沒有用呢？

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明“0”的作用，了解“0”在生活中的意義和作用。

　　1、提問：你們在哪里見過“0”？他表示什么意思？

　　2、根據(jù)幼兒的回答視情小結(jié)3、分組自取溫度計、尺子、彈簧秤等實(shí)物，門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片，觀察并說說“0”在哪里，分別表示什么意思（幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義）。

　　4、小結(jié)：門牌、車牌、電話號碼、球衣上的“0”都表示一個數(shù)字；溫度計上的“0”讀作零度，表示溫度，也表示分界線，從“0”開始越往上溫度越高（熱），越往下溫度越低（冷）；尺子上的“0”表示起點(diǎn)，從“0”計量長度、高度等；球賽時比分牌上的“0”表示沒有進(jìn)球，0:0表示平局，0:1表示一方進(jìn)了一個球�！�0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含義。

　　本活動的重點(diǎn)是認(rèn)識數(shù)字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點(diǎn)，“0”和其他數(shù)字組成的不同數(shù)字表示不同的數(shù)量；難點(diǎn)是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

　　附：故事“0”又回來了在數(shù)字王國里，0一直想和其他數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺得他表示什么也沒有，是沒用的，都瞧不起他，連最小的數(shù)字“1”頁不愿意理他。

　　0來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費(fèi)的，售貨員馬上把0轟走了，0很傷心，離開了數(shù)字王國。

　　0走了以后，數(shù)字王國可亂套了，大象伯伯用長鼻子卷來10只香蕉，1—9的數(shù)字寶寶使盡渾身解數(shù)，想盡了辦法，還是寫不出香蕉的數(shù)量。售貨員找不到0，也犯愁了，原來鞋子的標(biāo)價是10元的，現(xiàn)在變成1元了。

　　這時候，大家才明白0也是很重要的，每個數(shù)字也都有自己的作用，少了誰都不行。于是，大家一起去把“0”請了回來。當(dāng)0回到數(shù)字王國時，大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了，又能準(zhǔn)確的標(biāo)出10元的價格了。原來，0和其他數(shù)字寶寶組合在一起可以表示一個數(shù)量，從此，大家再也不覺得0沒有用了，他們和0成了好朋友。

中班教案《0》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)幼兒的觀察能力。

　　2.學(xué)習(xí)0到11的排序。

　　3.加強(qiáng)幼兒對數(shù)學(xué)的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)掛圖2張

　　2.圓形數(shù)字卡片若干，操作卡若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師：小朋友們中午好！周老師想問一下小朋們會不會開火車呀！

　　幼：會

　　師：那火車是怎樣開的呢？

　　幼：嗚嚕~嗚嚕~

　　師：那小朋友們跟著周老師一起來開火車?yán)瞺

　　二、出示圖1

　　師：哇，看我們的小朋友們真棒，找到了一輛小火車（出示圖1），剛才小火車告訴周老師，它要把12個數(shù)字寶寶載回家，可是數(shù)字寶寶們都藏起來了，小火車想叫小朋友們幫忙把它們找到。

　　教師出示數(shù)字卡片11。

　　師：小朋友們看我們已經(jīng)找到了數(shù)字寶寶11，我們把數(shù)字寶寶11貼在小火車上。還有哪些數(shù)字寶寶沒有找到呢！

　　幼：……

　　師：剛才小火車說呀，我們要找的數(shù)字寶寶是從0到11。那小朋友想一下11的前面還有哪些數(shù)字寶寶呢？

　　幼：……

　　師：那小朋友們跟著周老師一起來把0到11一起來數(shù)一下。

　　師：下面就請小朋友們跟著周老師一起開著自已的小火車去找數(shù)字寶寶吧！

　　三、出示圖2

　　師：哇，好漂亮呀！小朋友們看我們這是來到了哪里呀？

　　師：小朋友們看我們的數(shù)字寶寶呀就藏在這塊美麗的大草地上，在跟小朋友們捉迷藏呢？

　　請小朋友們陸續(xù)地找出數(shù)字寶寶老師按照找出順序依次貼在小火車上。

　　四、出示圖1

　　讓小朋友們在小火車上把數(shù)字寶寶按0到11的順序排列出來。再朗讀一遍。

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在要開著小火車把數(shù)字寶寶給送回家了。

　　五、游戲：看圖填空

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在要開始開火車嘍。小朋友們牽著前面一個小朋友的衣服我們一起來開火車了。（音樂：開火車）

　　把小朋友能見到對應(yīng)的位置，開始進(jìn)行填空游戲。（小朋友們把對的數(shù)字卡片貼在相對應(yīng)的位置。）

　　六、活動小結(jié)

　　教師進(jìn)行評價總結(jié)。

中班教案《0》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

　　電視遙控器(頻道)，溫度計(溫度)，計算器和手機(jī)(數(shù)字)，尺子，微波爐和洗衣機(jī)(時間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

　　活動過程：

　　1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

　　(1.)教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束，教師提問：

　　--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來越少了?

　　(強(qiáng)調(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千)--為什么會越來越少呢?

　　(被鱷魚吃掉了)

　　(2.)重復(fù)手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

　　(3.)提問："沒有"怎么表示呢?

　　(引出"0"的概念，"0"就是沒有)

　　2、認(rèn)識數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　(1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說一說"0"像什么?

　　(2.)引導(dǎo)孩子上臺畫一畫。

　　3、認(rèn)識數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

　　(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說"0"的其他含義。

　　--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來表示什么?

　　教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)：

　　微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計算器和手機(jī)，電話以及電話號碼里的"0"表示數(shù)字。

中班教案《0》4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識"0"，知道"沒有"可用"0"來表示。

　　2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每人自備一個空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計。

　　【活動過程】

　　1、看看有什么。

　　——每人打開一個空紙盒，說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示？（可以用"0"來表示）

　　——出示數(shù)卡"0"，幼兒認(rèn)讀，說說"0"像什么。（蛋、氣球、圓圈）

　　——請幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說說現(xiàn)在是否還能用"0"來表示。

　　2、說"0"。

　　——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了，可以用"0"來表示等。

　　——可請個別幼兒來表演，如伸出五個手指頭，然后藏在背后，可以用"0"來表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張都沒有了，也可以用"0"來表示。

　　3、了不起的"0"。

　　——"0"可以用來表示沒有，還可用來表示其他嗎？

　　——教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等，使幼兒知道"0"排在任何一個數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。"0"在秒表中間表示開始，溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。

　　——原來"0"不單單表示"沒有"了，還有很多的用處呢。

中班教案《0》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫成各種東西。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：日常生活中有意識引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城。

　�。�2）“0”娃娃圖片。

　�。�3）白紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示“0”娃娃，引出課題。

　　“有一個小娃娃，長得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子――0。”（出示“O”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？

　　2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。

　　“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎？”

　　3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　�。�1）提出做游戲的要求。

　�。�2）放音樂，幼兒隨音樂做動作。

　�。�3）幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關(guān)的東西，給它取上好聽的名字。

　　5、幼兒創(chuàng)作：《會變的“0”》。

　�。�1）發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？

　�。�2）啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。

　　6、展示幼兒作品、互相交流。

　　活動反思：

　　在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機(jī)會重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。

中班教案《0》6

　　設(shè)計背景

　　引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。

　　活動目標(biāo)

　　1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

　　2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

　　活動準(zhǔn)備

　　6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

　　活動過程

　　一、引出數(shù)字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

　　2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

　　3、感知"0"的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過"0"。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

　　（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

　　（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　�。�3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

　�。�4）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

　�。�5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。

　　3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

　　三、觀看表演

　　1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

　　2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

　　3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

　　四、游戲"找朋友"要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

　　教學(xué)反思

　　從教案上來看，你的教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)�，但是教學(xué)過程的設(shè)計就顯得比較復(fù)雜一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如：

　　“（1）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　�。�2）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數(shù)字。

　�。�3）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

　　（4）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。”這些地方太復(fù)雜，太難，反而會分散孩子對你要在教學(xué)活動中達(dá)到的主要的教學(xué)目標(biāo)——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小�！钡睦斫�。建議將說道的環(huán)節(jié)簡單化，目的性更明顯、突出一些！

中班教案《0》7

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識數(shù)字“0”。

　　2、能說出“0”的一些用途。

　　3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造“0”的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解數(shù)字“0”的用途

　　難點(diǎn)：能說出在生活中“0”的意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計、電話。

　　活動過程

　　一，導(dǎo)入：今天我們的新朋友

　　1、教師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認(rèn)識它吧？

　　2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！

　　二，講故事，出示情景圖并討論。

　　“0”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運(yùn)動員沒進(jìn)球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。

　　講完提問：

　　1、“0”寶寶看到小猴在干什么？

　　2、小猴為什么哭了？

　　3、“0”寶寶來到足球場看到運(yùn)動員在干什么？

　　4、足球運(yùn)動員為什么趕走了它？

　　5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？

　　歸納："沒有"用“0”表示。

　　三，找“0”寶寶。

　　1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個0，100后面有兩個0。

　　2、出示尺子上的“0”，表示起點(diǎn)。

　　3、出示溫度計上的“0”表示攝氏度。

　　四，拓展思維。

　　讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用途。

中班教案《0》8

　　活動背景：

　　在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動，但在以往的教學(xué)活動中孩子各熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認(rèn)識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計了這節(jié)活動，使幼兒能對0有最基本的認(rèn)識，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：認(rèn)識0的作用1.表示空集沒有2.能使數(shù)變大

　　活動準(zhǔn)備：數(shù)字牌0-9，數(shù)量為9以內(nèi)的物體卡片，帶有0-9數(shù)字的頭飾其中包括一個0和多個0的頭飾，紐扣等

　　組織形式：集體

　　活動過程：數(shù)字接龍計數(shù)導(dǎo)入活動

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示空集沒有

　　第一步：感知操作認(rèn)知維度

　　1、體驗操作法：小朋友手里有3顆紐扣，教給老時3顆，手里還剩多少，使幼兒明白0表示沒有。

　　第二步：形象表象認(rèn)知維度

　　2、表象對應(yīng)法：幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的物體數(shù)量，把相應(yīng)的數(shù)字卡放在下面。

　　如：卡片上有5個蘋果，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字5放在下面。空白的卡片用數(shù)字0表示。

　　3、表象運(yùn)算法：讓幼兒想想生活中還有什么時候可用0表示沒有？啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題，如：媽媽給我2塊糖，我全吃了，現(xiàn)在我有幾塊糖？“沒有了”用什么表示。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0能使數(shù)變大

　　第一步：感知動作認(rèn)知維度

　　1、情景表演法：10個幼兒分別戴上0-9數(shù)字的頭飾，他們都說自己大，說0最小，但0不服氣，他說：“我有魔力，雖然我單獨(dú)的時候代表沒有，但和你們在一起我用魔法能使你們變大�！闭f著他往1邊上一站，1就變成10了；往2身邊一站，2就變成20了，0寶寶又變出了好幾個他的.0兄弟們，于是1又變成了 100、1000，2又變成了200、20xx……這回誰都不敢小看0了。

　　第二步：形象表象認(rèn)知維度

　　總結(jié)：看圖講述法：看圖講述故事“有魔力的0寶寶”，強(qiáng)化0的兩種作用：既表示“沒有”，也表示“擴(kuò)大”。

　　活動反思：中班幼兒好奇心強(qiáng)求知欲望強(qiáng)烈，活潑好動。題目有魔力的0寶寶，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲�；顒又型ㄟ^三個游戲和一個故事情境表演，讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化了0的兩種作用，從而達(dá)到了目標(biāo)的落實(shí)和完成。

　　活動延伸：

　　1、知道0在自然數(shù)列中的位置

　　2、啟發(fā)幼兒說一說0，在生活中的不同作用。

　　（1）東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　�。�2）濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數(shù)字。

　　（4）尺子上的0表示起點(diǎn)。

　�。�5）球賽時比分牌上的0表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。

　　3、總結(jié)。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

　　活動評析：活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒平時學(xué)習(xí)中遇到的問題和產(chǎn)生的疑惑�！毒V要》中指出能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和樂趣。通過這個活動使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及自己選擇和參與活動的主動性和積極性培養(yǎng)了幼兒與同伴合作交流，協(xié)商解決問題的交往技能。整個活動中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份，幫助幼兒引導(dǎo)幼兒想一想、試一試、玩一玩、說一說，讓幼兒感受活動的樂趣，獲得成功的體驗。

中班教案《0》9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察和實(shí)踐活動，讓幼兒初步理解0的含義。

　　2.、規(guī)范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。

　　3、通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，讓幼兒認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步體會0的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范0的寫法，能夠正確地書寫0.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片、

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了1—5這幾個數(shù)字寶寶了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌。

　�。ǘ┣榫骋�

　�。�1）揭示0的第一層含義：0表示沒有

　　1.師：老師帶來了一位新朋友，看看，它是誰？生：小猴，吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子，可高興了，看，盤子里面有幾個桃子呀？我們用數(shù)字幾來表示？

　　（2）小猴子肚子餓了，吃掉了一個桃子，還有幾個？我們用數(shù)字幾來表示？又吃了一個，盤子里什么都沒有了，那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？

　　小結(jié)師：什么也沒有用“0”來表示。

　　2.小朋友們，看看這個哥哥手里有幾個氣球？哥哥不小心松開了手，2個氣球都飛走了，那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎？沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢？

　　3.笑臉

　　小結(jié)：“0”和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣，也是一個數(shù)，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。

　　3..師：小朋友們認(rèn)識了數(shù)字“0”，那你們在什么地方見過“0”？

　�。ǘ┕适聦�(dǎo)入書寫“0”

　　1.有一天呀！毛毛蟲要和它的好朋友進(jìn)行田字格賽跑，它要經(jīng)過這幾個地方（上線、左線、下線、豎中線）毛毛蟲從上線起點(diǎn)開始，向左跑經(jīng)過左線，到達(dá)下線，中途休息了一會兒，繼續(xù)跑，最后到達(dá)豎中線，然后回到了起點(diǎn)的位置上線。

　　師：請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢？

　　2.師：我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎？

　　師：請小朋友們看一看，黑板上的0像圓圈嗎？（有點(diǎn)像）

　　0沒有那么圓，有一點(diǎn)長，有一點(diǎn)扁，像個橢圓。

　　師：觀察得真仔細(xì)。老師給數(shù)字寶寶0編了一個兒歌，請小朋友仔細(xì)聽老師的兒歌：

　　數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關(guān)鍵。

　　想知道0到底怎么寫嗎？寫的時候要注意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點(diǎn)。（從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。）看，寫出來的線多圓滑呀。

　　3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎？請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下（書空）

　　3.現(xiàn)在，請小朋友們拿出你身邊的紙，把紙中的數(shù)字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。

　　三、回顧反思

　　師：現(xiàn)在，請大家想一想，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲呢？

　　生：認(rèn)識了數(shù)字的新朋友——0。生：知道0表示一個也沒有。

　　生：還學(xué)習(xí)了怎么寫0。

　　師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了一個好朋友“0”，當(dāng)表示一個也沒有時可以用0表示，“0”還有很多的含義，請小朋友們?nèi)フ艺疑钪械摹?”，它還表示什么含義。

中班教案《0》10

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。

　　2、初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。

　　學(xué)具：每人一個數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　一、故事引出“0”娃娃。

　　1.今天酈老師給大家講一個數(shù)字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎?

　　先請出數(shù)字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應(yīng)的數(shù)字娃娃就會出來排隊了。

　　2.講故事：數(shù)字娃娃排隊。

　　(故事大意：數(shù)字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。)出處討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?

　　二、討論“0”娃娃的含義。

　　1.它們來到花園里，花園里的花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎?

　　2.老師指沒有花瓣的花：“它應(yīng)該和哪個數(shù)字做朋友?”

　　3.還有什么沒有可以用“0”表示?

　　三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺得“0”娃娃像什么?

　　2.你在什么地方見到過“0”?

　　幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

　　(1)電話機(jī)上的“0”表示號碼中的一個數(shù)字。

　　(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。

　　(4)尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

　　(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個球。

　　3.總結(jié)�！�0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

　　四、“0”娃娃作用。

　　1.比較1、0和10，知道0不可缺少。

　　2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變大。

　　五、游戲“找朋友”

　　聽音樂，要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班教案《0》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途

　　2、幼兒能發(fā)揮想象力，在活動中大膽表達(dá)自己。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件 “0”娃娃

　　活動過程：

　　一，通過娃娃，引起幼兒對“0”的興趣

　　T：我們班來了位小客人。

　　T：他長得什么樣子?

　　T：誰來幫他取個名字?(可愛寶寶)

　　二、理解“0”的各種不同意義

　　1、T：可愛寶寶要去旅游了。他邀請小朋友們和他一起去，你們愿意嗎?(PPT呈現(xiàn)數(shù)字城堡，音樂)

　　T：你來踩一踩，城堡里住著誰?

　　T:我們一起來敲敲門。(幼兒邊看PPT邊說數(shù)字)

　　T：有個數(shù)字寶寶遲到了。他是誰?表示什么意思?

　　T：這些數(shù)字寶寶要和我們小朋友做游戲

　　2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發(fā)了。

　　T：誰來猜一猜這是什么城堡?從哪里看出來的?

　　T：節(jié)奏寶寶在做游戲，我們的可愛娃娃也藏在里面，找一找。

　　T：他在城堡里表示什么意思?

　　T：城堡里的居民要和小朋友們玩?zhèn)€小游戲。

　　3、T：嘀嘀嘀，請上車。這次我們來到一座美麗的城堡。

　　T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形?

　　T：圖形城堡里也有一個寶寶和可愛娃娃一模一樣，他是誰?

　　T：橢圓形和圓形兄弟倆請小朋友幫忙，找一找他們有什么不一樣呢?

　　三、聯(lián)系生活中的“0”

　　T：可愛娃娃在數(shù)字城堡中是數(shù)字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。

　　T：請你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和可愛娃娃一樣的寶寶?

　　四、延伸

　　1呈現(xiàn)其他不同意義的“0”

　　T：其實(shí)身邊還有許多和可愛娃娃一樣的寶寶等你去發(fā)現(xiàn)呢。

　　教學(xué)反思：

　　活動中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對“0”探究的強(qiáng)烈興趣，城堡中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了“0”，生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動變得生動、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動推向了一個新的高潮。

【中班教案《0》】相關(guān)文章：

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的0》09-22

中班春分教案03-07

中班植物教案03-11

中班安全教案03-11