安全教案

時間：2021-03-13 13:27:47 教案我要投稿

【精華】安全教案九篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的安全教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】安全教案九篇

安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解燙傷對身體的危害。

　　2、了解簡單的預防和自救的方法。

　　活動準備：

　　1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

　　2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：

　　1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

　　（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

　　（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

　　2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

　　（1）哪些東西會燙傷我們？

　　（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　　（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

　　（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

　　（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

　　3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

　　（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

　　（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。

　　安全《小心燙傷》活動反思

　　安全教育、人體認識和自我保護的教育是幼兒健康教育的重要的內容。對于幼兒已經遇到和可能遇到的安全與自我保護問題，有必要通過教學活動的手段實施教育，以期有效預防發生在幼兒身上的無可挽回的意外悲劇。燙傷作為潛在的安全危險，頻繁地出現在幼兒生活中。我們發現當大人提著熱水經過時，幼兒卻不知避讓；好奇心促使幼兒盲目地擺弄發燙的物品等，種種對幼兒造成危害的燙傷事件應該引起我們的高度重視。無論在園還是在家，成人都有責任給予幼兒適當的引導和教育。本次活動主要是讓幼兒初步了解燙傷對身體的危害；了解簡單的預防燙傷和自救的方法。

　　在活動開始部分我通過出示皮膚燙傷的各種照片，讓幼兒對燙傷后果有直觀的認識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。幼兒在看著這些燙傷留下的疤痕，顯得特別吃驚。還有個別有過燙傷體驗的幼兒也能積極發言，說出自己燙傷的原因、經過，以及被燙之后的感覺。孩子們知道了燙傷對身體的危害和嚴重后果。

　　我請幼兒說說在生活中，哪些東西能對我們造成燙傷？怎樣才能避免燙傷？這個環節中幼兒都能積極舉手回答，說出了很多家中常見的物品，我根據他們的回答依次出示圖片，在這個環節中幼兒的思維特別活躍有些我沒有想的的他們也都說出來了。

　　如果你不小心被燙傷了，怎么辦呢？機靈的昀昀馬上說用冷水沖，因為每次小朋友碰到了受傷了，我都會第一時間帶他們到衛生間用冷水先沖過。小寶說要用把衣服剪破，還有的小朋友說要擦藥膏。通過幼兒之間互相討論，孩子們知道了如果被燙傷了不及時處理是很危險的！燙傷了先用冷水沖一會；再除去傷處的衣物，若黏住了，不可硬脫，可用剪刀小心剪開；接著將患處浸泡在水中；然后再用干凈的紗布或毛由蓋在傷口上面不動；最后上醫院。千萬不要隨意亂搓燙傷的地方。

　　最后讓幼兒認識“小心燙傷”的安全標識，并將活動延伸到區域，讓幼兒學習自已制作安全標識，幫助更多的人避免燙傷。

　　本次活動整體開展還算順利，但是我還是從中發現了一些問題。首先我自己在教學準備上還不夠充分，出示的燙傷照片，我一開始擔心太可怕了，對孩子的心理造成傷害，結果照片打印的太小，視覺不夠清晰讓幼兒誤以為是手足口病。在認識容易導致燙傷的物品種和怎樣避免燙傷的問題處理上太過拖拉。當然安全教育不是一次活動就可以結束的，還需要日常生活中繼續引導幼兒了解家庭中或幼兒園中和一些公共場所會導致燙傷的物品，讓幼兒學會保護自己。

安全教案篇2

　　一、活動主題：

　　將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

　　二、活動背景：

　　5.12地震x周年了，我們一定了解一些常見的避震知識，還要了解一些生活安全知識，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。

　　三、活動目的：

　　通過這個活動，讓同學們認識到安全的重要性，明白“生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎？”這個道理。懂得遇到危險時的一些逃生技巧，讓生命之舟遠行。

　　四、活動準備：

　　1、學生根據搜集資料類別（交通、防火、防電……），自行分組。

　　2、選兩名主持人。

　　3、內容形式多樣，如安全知識歌、應注意哪方面安全、編安全警句。

　　五、活動過程和內容：

　　1、老師朗誦安全知識歌：

　　同學們，仔細聽，安全常識有本經。時時注意言和行，家長老師才放心。過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行。車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒。夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。遇火災，119，火警電話記心頭。速離險境助求援，生命安全是關鍵…

　　2、講發生在身邊的人安全謹慎或做一些危險的事最終的下場。

　　3、安全知識答題競賽：

　　六、輔導員講話：

　　上帝是公平的'也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

　　學校安全防范措施。

　　1、課堂是落實安全教育的主渠道。

　　（1）教師充分的利用現有的《安全教育》教科書或班會對學生進行安全教育。

　　（2）牢記安全行為規范。

　　2、班級安全工作要加強聯系，齊抓共管。

　　3、開展豐富多彩的安全教育活動。在活動中提高學生安全意識，學會自救，將安全牢記在心中。

　　（1）聘請派出所民警為校外輔導員，請交警上課，給學生講授有關交通安全的專業知識，提醒學生在參與交通時應注意的事項。并及時進行交通安全知識考核，其成績與三好學生的評定掛鉤。

　　（2）給學生播放一些交通事故錄像。

　　（3）舉行交通事故演講活動。。

　　（4）安排緊急疏散演習。

　　（5）學校舉行以“安全教育”主題的中隊活動。

　　（6）學校通過舉辦交通安全手抄報評比，舉行交通安全知識競賽，搜集交通圖片集中展覽等形式普及交通教育，擴大學生的知識面。

　　（7）嚴禁12周歲以下的學生騎自行車制度。

　　（8）建立行為規范評比制度。、

　　（9）假期安全教育制度。

　　（10）聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

安全教案篇3

　　活動目標

　　1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時的樂趣。

　　2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，并提高幼兒的安全意識，知道保護自己。

　　活動準備

　　1、范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。

　　2、事先有玩大型玩具的經驗。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　師：“今天，我們玩了大型玩具，你們開不開心。”

　　幼：“開心”

　　師：“可是，老師發現在你們玩的時候，出現了很多不安全的問題，你們發現了嗎?”

　　幼兒自由回答。

　　(擠來擠去，推來推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。)

　　二、出示范畫，幼兒觀察。

　　師：“觀察圖片，你看到了什么?”

　　幼：“有小朋友在打架，還有人摔跤了。”

　　師：“他們這樣玩大型玩具對嗎?”

　　幼：“不對。”

　　師：“那我們應該怎么玩?”

　　幼兒自由討論。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、幼兒根據討論的結果和自身的想法結合已有經驗進行繪畫創作。

　　2、幼兒巡回指導，及時指導個別能力弱的幼兒。

　　3、提醒幼兒繪畫技巧與人物的特點。

　　四、作品展覽

　　1、請個別幼兒向大家介紹作品內容、含義。

　　2、請幼兒互相欣賞作品。

　　3、請個別幼兒到其他班級宣傳應該怎么正確玩大型玩具以及大型玩具的安全。

安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動評析：

　　活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

安全教案篇5

　　教學目標：

　　1、孩子懂得用準確的方式玩滑梯。

　　2、協助孩子明白用不準確方式玩滑梯易導致傷害。初步培育孩子的安全觀念。

　　教學預備：

　　1、小兔子、小狗狗胸前飾配數個，攝像機。

　　2、編排場景表演。

　　教學過程：

　　1、導入教學，啟發興致。兔母親："今日天氣很不錯，小兔子，母親帶你們到外面玩。看，那是哪個?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"

　　2、看場景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時應當怎么樣玩滑梯?總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩后，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準確的動作，便會發生危險。

　　3、孩子練習玩滑梯，幼兒教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯，你們是否會象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時，母親給你們每一個拍張照，看誰滑的好。"(及時改正孩子不準確的動作，勉勵孩子用準確的方式玩滑梯。)

　　教學提議：

　　1、此教學宜布置在學期開始的初期開展，讓孩子起初就領會玩滑梯的準確方式。

　　2、生活中孩子玩大型運動器具時必須要有大人保衛，啟發孩子準確地玩種種運動設備器具，逐漸在教學中培育孩子的安全觀念。

　　教學區教學：

　　1、用在這教學中錄制的孩子相片安排成"我會玩游戲"角，對所用準確方式玩大型運動設備器具的孩子的在其相片四周貼五角星。

　　2、啟發孩子在建筑角構建滑滑梯等，教小娃娃用準確的方式玩運動設備器具。

安全教案篇6

　　安全：不跟陌生人走

　　安全：發生火災怎樣辦

　　安全：喊媽媽

　　安全：陌生人來的時候

　　安全：求救電話

　　安全：這樣的動作很危險

　　安全：防震知識

　　安全：交通標志

　　安全：交通信號燈

　　食品：保健醫生

　　食品：認識食品保質期

　　<<不跟陌生人走>>

　　活動目標

　　1.明白不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走.

　　2.了解一些求救的方法.

　　活動準備

　　1．掛圖三張(資料：故事《聰明的明明》)

　　2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具.

　　活動過程

　　一、看圖講述

　　1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么.

　　2.引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走.

　　二、情景模擬

　　1．教師借故離開教室.

　　2．男校工扮演陌生人出場.“陌生人”透過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室.

　　陌生人與幼兒的對話：

　　陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)

　　陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧!(幼：老師說不能和陌生人走)

　　陌生人：我是好人，不是壞蛋.你們看我還給你們帶糖果來了.(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

　　陌生人：不能吃糖果，那玩玩具能夠吧?你們看這是麥當勞的玩具.(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)

　　陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

　　陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條能夠吃.(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

　　3．教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開.

　　師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

　　師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

　　師：那你們為什么要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)

　　師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

　　師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

　　教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

　　三、討論求救方法

　　1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事.小結和陌生人走的危險性.

　　2.討論：和陌生人在一齊時有什么自我保護的方法.

　　3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自我走時的自救方法.

安全教案篇7

　　活動目標：

　　1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

　　二、教師小結

　　1。首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

　　2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

　　3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。

　　4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

　　5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

　　6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

　　小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

　　三、結束部分

　　那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？

　　效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

安全教案篇8

第一課時

教學目的

1、教育學生要遵守交通規則，

2、使學生平安上學和放學，

教學過程

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子，

二、教學過程

1、要遵守交通規則同學們，你們都知道哪些交通規則？看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則，齊背紅燈停、綠燈行的安全兒歌，同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈，

2、坐車時不要搶座位你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？師生共同總結坐車時應該注意的安全，分組表演坐車上學的路上

3、不要在街上打鬧或者游玩我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩，如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來。

4、要遠離高空危險物行走我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行，

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志

教學目的

1、使學生認識一些交通標志，

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則，

教學過程

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了，一天他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌紅燈停，綠燈行黃燈警示要看清，過馬路左右看交通規則記心中。

二、教授新課

1、交通信號燈同學們。

過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？誰說說交通信號燈是什么樣子的？你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告，我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志出示幾種交通安全標志讓學生辨認。

人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道，沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外，機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛，

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

安全教案篇9

　　一、活動目標

　　1.讓學生初步掌握一些安全常識，學會保護自己。

　　2.用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“安全”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

　　3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

　　二、活動準備

　　1、收集資料;

　　2、排練舞蹈;

　　3、排練小品《我們學會了保護自己》。

　　4、磁帶、錄音機、錄相帶(光盤)、錄放機(vcd)、多媒體電腦及道具等。

　　三、活動過程：

　　甲：同學們，新世紀的鐘聲已經敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個人來說，只有一次，我們一定要關愛生命，珍視健康，關注安全，快樂成長。

　　甲、乙合：×年×班《快樂與安全同行》主題班會現在開始。

　　乙：健康之于生命，如光芒于太陽。擁有了健康，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。

　　甲：關愛生命，呵護健康，是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了這次主題班會。在這之前同學們收集和掌握了很多安全常識。現在安全大使來考大家啦!

　　安全大使上：我來考考大家，同學們可一定答對啊，答對了就可以得到安全自護獎章啊，還有獎品啊!

　　(多媒體課件出示競賽題目)

　　乙：看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實際生活中怎么應用這些知識呢?下面我們來看段錄相，并請大家做出選擇。(ab劇的形式，幾個小伙伴去河邊玩，一個小伙伴下水去撈魚，結果溺水了，其他小伙伴都不會游泳，這時候他們應該怎么做?是下水去救人，還是去找大人來救人?讓學生做出選擇，并且相同選擇的同學坐在一起，接著演一演自己這種選擇可能會出現的結果;再演一演自己為什么不做另一種選擇，另一種選擇會出現什么結果。)

　　安全大使：同學們的選擇都有自己的理由，但是我要告訴大家，生命對于每一個人只有一次。雖然舍己救人是光榮的，但是如果我們能想出更好的辦法，能夠既救了人，又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要沖動，要積極地想辦法。

　　甲：對啊!從這么緊張的選擇中走出來，讓我們輕松一下，請欣賞說說唱唱《安全伴著快樂行》。

　　a：號角聲聲響連天，

　　b：鑼鼓陣陣震五洲，

　　c：我們鏗鏘三人行，

　　合：開門見山說安全。

　　a：不唱桃花枝頭紅，

　　b：不唱楊桃柳條兒青，

　　c：唱一唱健康就是幸福要記清，

　　b：唱一唱交通安全陪著你前行，

　　c：唱一唱消防安全防火最重要，

　　合：唱一唱安全伴著你我快樂行。