魚媽媽搬家教案
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的魚媽媽搬家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魚媽媽搬家教案1
【活動目標】
1．通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
2．學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。
4．教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。
【活動準備】
1．幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。
2．課前參觀附近河流。
【活動過程】
一、開始部分
1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。
2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1．(出示幻燈圖片一)提問：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什么這條河的水會這么臟?(出示幻燈活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4．魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈圖片二)
5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6．教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)
7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。
(2)教師規范地講述一遍內容。
8．剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?
9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。
三、結束部分
1．學了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生)
2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
魚媽媽搬家教案2
【活動目標】
1、通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
2、學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3、培養幼兒的口語表達能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
6、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
【活動準備】
1、多媒體課件
2、圖書。
3、圖片-附近河流。
【活動過程】
一、導入
1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。
2、教師：我們一起來看一個動畫片，我們來看看動畫片里的魚兒生活得怎么樣。
二、展開
1、出示圖片，提問：
（1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？
（2）幼兒討論并回答。
�。ㄘS富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水）
2、教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3、出示圖片
為什么這條河的水會這么臟？
�。ㄊ侨藗兊古K水、扔垃圾造成的。）
4、出示圖片
魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？
5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？
6、教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧！
（魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）
7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
（1）個別幼兒完整講述，為圖片取名。
（2）教師規范地講述一遍內容。
8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？
9、每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。
三、結束
1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？
�。ㄒ獜男《帽Ｗo我們的環境，人人講衛生）
2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
故事《魚媽媽搬家》
有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟？原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……（魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？）
魚媽媽發愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧！”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了！”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了。”媽媽高興得說：“好吧，我們就在這安家吧�！�
后來，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環境，保護河水。
小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。
教學反思：
幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受挫折。所以，以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。
雖然活動已經結束，但留給我的啟示會一直引領我今后的教學工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。
小百科：魚是最古老的`脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
魚媽媽搬家教案3
【活動目標】
1、通過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。
2、學會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。
3、培養幼兒的口語表達能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護環境并培養幼兒良好的衛生習慣。
【活動準備】
1、幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。
2、課前參觀附近河流。
【活動過程】
一、開始部分
1、（聽音樂）師生學做魚在水中游的動作。
2、師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1、（出示幻燈圖片一）提問：
�。�1）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？
�。�2）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、清清的河水、愁眉苦臉）
2、教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3、為什么這條河的水這么臟？（出示幻燈片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）
4、魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦？（出示幻燈片二）
5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎？
6、教師小結：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧�。~媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈片三）
7、魚媽媽一共搬了幾次家？請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。
�。�1） 個別幼兒完整講述，為圖片取名。
（2） 教師規范地講述一遍內容。
8、剛才老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，請小朋友注意。
9、每個幼兒一本圖書，分別簡述一遍。
三、結束部分
1、學了這個故事，你懂了一個什么道理？（要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生）
2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再學更多的東西。
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