大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　2、 了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 掛圖20圖；小朋友的書(shū)

　　2、 漢字：“樹(shù)真好”

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）

　　一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處價(jià)值取向：感受樹(shù)與人類之間的關(guān)系，整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木的情感。

　　1、一棵大樹(shù)（出示文字"樹(shù)"）

　　2、你喜歡樹(shù)么？說(shuō)說(shuō)你的理由（幼兒說(shuō)到樹(shù)的作用后翻出該張樹(shù)葉，沒(méi)有說(shuō)到的可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)或?qū)懳淖郑?/p>

　　追問(wèn)：樹(shù)真好，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)樹(shù)呢？

　　小結(jié)：看來(lái)大家都很喜歡樹(shù)，樹(shù)讓城市變美，保護(hù)了環(huán)境，樹(shù)為人們提供資源，帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。

　　二、理解散文詩(shī)價(jià)值取向：感受詩(shī)歌的格式，通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。

　　1、老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的？（ppt欣賞）

　　2、還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么？（鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下）

　　3、分析感受詩(shī)歌格式念三段，根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看，詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方？

　　詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么，然后說(shuō)的是什么？

　　小結(jié)：散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了"樹(shù)真好"，然后說(shuō)清楚了"樹(shù)好在哪里"。

　　三、創(chuàng)編散文詩(shī)價(jià)值取向：嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。

　　1、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處，那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么？

　　2、幼兒分組，三個(gè)朋友為一組，在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編

　　3、展示并交流。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道《天鵝之死》是圣桑寫(xiě)的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

　　2、通過(guò)音樂(lè)感知生命的意義，教育兒童熱愛(ài)生命。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)的思路：

　　孩子喜歡各種動(dòng)物，他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角，動(dòng)物的各種聲音為他們帶來(lái)全新的感受，走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽(tīng)，會(huì)使人感到與大自然的距離變得越來(lái)越小。本班結(jié)合音樂(lè)教研，設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)軌跡：聲音知多少？

　　（一）生活與聲音。

　　（二）動(dòng)物與聲音。

　　（三）美麗的樂(lè)音。

　　環(huán)境布置：

　　1、主題軌跡。

　　2、天鵝組圖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　１、感受大提琴的聲音特質(zhì)；

　　２、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。

　　難點(diǎn)：

　　１、理解《天鵝之死》的音樂(lè)；

　　２、根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，隨音樂(lè)自編動(dòng)作，從而大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思．就是說(shuō)天鵝的死亡．當(dāng)大、中班的幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)天鵝之死時(shí)，幾乎同時(shí)發(fā)出"啊！？"，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂(lè)還有表現(xiàn)死亡的？

　　分析與措施：他們壓根就沒(méi)想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同？而小班的幼兒依然是上音樂(lè)課時(shí)的高高興興的快樂(lè)樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

　　老師播放幻燈片．片一：在寧?kù)o皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動(dòng)著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開(kāi)這個(gè)世界．片二：但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。

　　片三：她輕輕地抖動(dòng)翅膀，艱難地站立起來(lái)，一次又一次地嘗試著飛起來(lái)，離開(kāi)湖面。她渴望活下來(lái)，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來(lái)了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。

　　片五：但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過(guò)她全身。

　　片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。

　　老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無(wú)聲．孩子們瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，認(rèn)真地聽(tīng)著．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當(dāng)幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來(lái)大聲說(shuō)："那個(gè)獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來(lái)．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴(yán)肅的說(shuō)："我媽說(shuō)天鵝是高貴的，是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物．"分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很寬，天性又很善良。老師表?yè)P(yáng)了他們。

　　（三）師：這段音樂(lè)是音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的，演奏樂(lè)器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復(fù)播放前８小節(jié)）師：你覺(jué)得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？

　　（四）請(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說(shuō)詞。

　　（五）請(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂(lè)，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來(lái)。

　　（六）請(qǐng)陳老師（業(yè)務(wù)院長(zhǎng)）表演《天鵝之死》，同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。

　　（七）師：請(qǐng)小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂(lè)，表演《天鵝之死》。

　　小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演，聽(tīng)著天鵝之死的故事。

　　分析：他們通過(guò)感官的看和聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對(duì)天鵝之死的音樂(lè)的理解。

　　措施：當(dāng)陳老師隨音樂(lè)舞蹈起來(lái)，同時(shí)用眼神、手勢(shì)，示意幼兒舞動(dòng)起來(lái)時(shí)，幾乎所有的幼兒都離開(kāi)了自己的座位，在音樂(lè)的伴奏下開(kāi)始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對(duì)表演的幼兒給予贊美。

　　（八）師：小朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？

　　大班的哥哥王潤(rùn)盟說(shuō)："動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩�我們�?yīng)該保護(hù)它們"．老師問(wèn)："哥哥說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？"弟弟妹妹一起說(shuō)："對(duì)！"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)大自然。

　　變化與延伸：

　　（1）制做《天鵝湖》圖畫(huà)。

　　（2）剪紙――天鵝。

　　（3）涂色――月夜天鵝湖準(zhǔn)備：

　　（1）蘭色電光紙或瓦棱紙。

　　（2）蘭色皺紋紙若干。

　　（3）白棉花一包。

　　（4）黃電光紙。

　　（5）膠水。

　　（6）紅水彩筆。

　　（7）黑水彩筆。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案3

　　活動(dòng)名稱：

　　緊急電話的用途

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。

　　2、畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話或手機(jī)1部。

　　3、幼兒用書(shū)：《緊急電話》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

　　請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

　　教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

　　二、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？

　　依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

　　請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

　　三、游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案4

　　一、目標(biāo)

　　1．在說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)中，初步了解上海部分景點(diǎn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)上海的情感。

　　3．鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽表達(dá)。

　　二、準(zhǔn)備

　　1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

　　2．初步了解上海部分景點(diǎn)的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

　　三、過(guò)程

　　(一)自主選擇

　　“小朋友，今天，老師請(qǐng)你們來(lái)做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動(dòng)內(nèi)容，你們等會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，然后，請(qǐng)你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點(diǎn)?”

　　(二)自主游戲

　　1．內(nèi)容

　　聽(tīng)錄音――介紹上海景點(diǎn)，看圖片，邊聽(tīng)邊把相應(yīng)的景點(diǎn)勾或?qū)懗鰜?lái)，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了上海的哪些景點(diǎn)。

　　游戲棋――“小汽車(chē)”為棋子，上海各著名景點(diǎn)為棋盤(pán)，幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)上海的景點(diǎn)。說(shuō)對(duì)了，跳一格，說(shuō)錯(cuò)，停一次。

　　名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。

　　照片――說(shuō)說(shuō)在什么地方拍的，簡(jiǎn)單介紹，寫(xiě)地名。

　　圖書(shū)――“孫悟空游上海”，看看、說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，念念“游上海”的兒歌。

　　寫(xiě)字――圖片、字，幼兒可說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)上海的地名。

　　配對(duì)――字、圖片找朋友。

　　制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

　　第一層次：將所選的上海景點(diǎn)剪貼在紙上，注明先后順序，并能說(shuō)出各景點(diǎn)。

　　第二層次：將所選的上海景點(diǎn)用文字寫(xiě)在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。

　　3．一般指導(dǎo)

　　聽(tīng)錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽(tīng)到的景點(diǎn)圈出來(lái)。照片：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方拍的，并寫(xiě)下地名。

　　(三)分享交流

　　請(qǐng)幼兒來(lái)做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點(diǎn)?你最喜歡的景點(diǎn)是什么?為什么?重點(diǎn)請(qǐng)“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說(shuō)說(shuō)有哪些景點(diǎn)，能正確說(shuō)出景點(diǎn)名稱。

　　四、提示與建議

　　活動(dòng)前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動(dòng)適合5～6歲幼兒。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案5

　　大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來(lái)看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

　　2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥工板、象皮泥

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看這是什么地方？（飛機(jī)場(chǎng)）我們都來(lái)做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

　　教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn)，幼兒觀察并回答問(wèn)題。

　　老師：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

　　三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。

　　教師：制作飛機(jī)時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。

　　四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

　　五、幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng)，組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

　　小百科：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案6

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　活動(dòng)一：樹(shù)葉的秘密

　　活動(dòng)目的：

　　1、對(duì)探究樹(shù)葉的秘密感興趣

　　2、觀察各種樹(shù)葉的外形特征。

　　3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶外場(chǎng)地上的樹(shù)下安全查看、小塑料袋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

　　（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？

　　（2）交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

　　①注意安全、不亂跑；

　　②注意蟲(chóng)子。

　　（3）幼兒尋找不同的葉子。

　　①觀察形狀不同

　　②觀察顏色不同

　　③了解葉子是什么樹(shù)的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

　　2、回教室后。

　　（1）數(shù)葉子

　　（2）葉子分類

　　主題的由來(lái)

　　帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹(shù)上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹(shù)的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹(shù)的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

　　小百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

　　2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

　　3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能

　　難點(diǎn)；能分類擺放書(shū)包中的物品

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自帶書(shū)包一個(gè)；內(nèi)裝數(shù)書(shū)；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　游戲“擁抱”導(dǎo)入；出示小動(dòng)物頭飾，（老師引導(dǎo)；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱。”）

　　1.進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。

　　2.小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。（提問(wèn)；誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么？）、

　　3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　4.集體交流，選出幾種類型的書(shū)包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能（提問(wèn)；如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別？）

　　5.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么？這些物品該放書(shū)包哪層比較合適？

　　6.游戲：背書(shū)包上學(xué)。（比比誰(shuí)是第一）

　　7.評(píng)價(jià)游戲，（提問(wèn)；誰(shuí)做得很好？誰(shuí)還要繼續(xù)加油？）

　　8.音樂(lè)（我愛(ài)小書(shū)包）。

　　教學(xué)反思

　　總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案8

　　目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計(jì)幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識(shí)。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。

　　2. 感受拓印樂(lè)趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的材料，紅黃藍(lán)綠水粉顏料，抹布，鉛畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞拓印畫(huà)，感受拓印組合的美

　　1。今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，你看到了什么？

　　2。你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的？

　　3。：老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……

　　二、觀察材料，討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫(huà)，了解拓印的方法

　　1。 出示材料

　　小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？

　　：這些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。

　　2。 教師示范拓印的方法

　　剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？

　　：小朋友可以選擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。

　　3。 在拓印中要注意什么？

　　：當(dāng)你想要另一種顏色時(shí)，你可以用另一面。當(dāng)你覺(jué)得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。

　　三、幼兒操作

　　桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。

　　四、集體欣賞、交流

　　1。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔，造型有創(chuàng)意的畫(huà)給予鼓勵(lì)。

　　2。你喜歡哪幅畫(huà)，它用了什么形狀的材料組合在一起的。

　　小百科：

　　拓印是對(duì)雕刻的或石刻的表面的手工復(fù)制品，其方法是將一張紙緊緊覆蓋在作品上，用黑色或彩色材料拓印。傳統(tǒng)的拓印材料是宣紙和一種叫拓印蠟的塊狀黑色材料。有時(shí)，特別是在拓印細(xì)弱的線條時(shí)，更宜用另一種方法，即用一種粉狀石墨加油達(dá)到一定的干硬度，再用敷墨具施于紙上。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

　　2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周?chē)�的水環(huán)境。

　　3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)。

　　4、知道保護(hù)水資源的重要性。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的.愿望，有節(jié)約用水的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

　　2.小水滴圖片，一杯水。

　　3.水污染圖片，故事《魚(yú)兒哭了》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話引入主題

　　教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”想和小水滴成為好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。

　　(幼兒自由交流)

　　二、活動(dòng)進(jìn)行

　　1.認(rèn)識(shí)水，了解水。

　　（1）出示一杯水

　　請(qǐng)幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色

　　引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無(wú)色，無(wú)味，的液體）

　　（2）水是從那里來(lái)的呀？

　　（自由討論）

　　教師小結(jié)：水從地下來(lái)，地球上儲(chǔ)存的水是有限的

　　2.感受水的作用

　　（1）水能為我做什么呢？

　　幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹(shù)要喝水）

　　教師引導(dǎo)：生活中離不開(kāi)水，人每天必須要喝水

　　（2）討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢？

　　幼兒自由討論

　　3.保護(hù)水資源，節(jié)約用水

　　觀看圖片 （局部地方缺水造成干旱……）

　　聽(tīng)故事《魚(yú)兒哭了》

　　幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”

　　小結(jié)：如果沒(méi)有水地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢？

　　怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）

　　三、活動(dòng)延伸

　　音樂(lè)游戲：魚(yú)兒水中游。

　　制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　小百科：

　　純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè)是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）

　　教具準(zhǔn)備

　　兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引入活動(dòng)

　　1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

　　2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂(lè)嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂(lè)》

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽(tīng)后說(shuō)出故事中的主要角色。幼兒邊聽(tīng)邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

　　請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）

　　2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事）

　　幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè)了嗎？是怎樣找到的呢？

　　請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。

　　師：快樂(lè)需要自己去尋找。

　　3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。

　　4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè)嗎？我今天很快樂(lè)，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂(lè)嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！

　　教學(xué)反思：

　　今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

　　2.懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。

　　3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。

　　難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。

　　2.周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。

　　3.關(guān)于"地球生病"的視頻。

　　4.兩個(gè)大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。

　　5.一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。

　　6.ppt：廢舊物品再利用

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.視頻導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。

　　請(qǐng)幼兒觀看視頻：地球生病了。

　　提問(wèn)：

　　(1)地球爺爺怎么了?

　　(2)地球爺爺為什么會(huì)生病?

　　(3)我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境?

　　2.交流經(jīng)驗(yàn)：周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾?

　　(1)請(qǐng)幼兒拿出記錄紙向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。

　　(2)這些垃圾是怎樣處理的?

　　3.了解垃圾分類的意義。

　　(1)垃圾箱上有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?

　　(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

　　(3)回收的垃圾可以用來(lái)做什么?

　　(4)欣賞ppt：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。

　　(5)請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。

　　4.討論：我們?nèi)绾巫龅降吞忌��?

　　提問(wèn)：我們?cè)谏�活中如何做到低碳生�?

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢(shì)。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　2、萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、彩帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)

　　“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”

　　二、欣賞音樂(lè)

　　今天，我?guī)��?lái)一首好聽(tīng)的歌曲《大中國(guó)》，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣賞歌曲一遍。

　　（1）從這首歌中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？又感覺(jué)到了什么呢？

　　（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)）

　　2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　（1）你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

　　（2）家里盤(pán)著兩條龍，是哪兩條？

　　（3）我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？

　　（4）你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的？

　　（5）歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

　　3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

　　（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？

　　（2）歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪？

　　（3）讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧！

　　4、動(dòng)作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧

　　師豐富幼兒動(dòng)作

　　四、進(jìn)一步激發(fā)情感：

　　“歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？為什么？

　　請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案14

　　小記者

　　記者是采訪新聞和寫(xiě)通訊報(bào)道的專職人員，他們借助各種媒體，采編報(bào)道各個(gè)領(lǐng)域的信息，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

　　由于幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初設(shè)這一角色活動(dòng)或幼兒對(duì)采訪目標(biāo)不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報(bào)自己的“采訪對(duì)象”，“主編”幫助“小記者”設(shè)計(jì)“采訪”問(wèn)題，使“小記者”明確“采訪”主題。為發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng)作用，可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

　　開(kāi)設(shè)“小記者”活動(dòng)時(shí)，教師首先應(yīng)為幼兒拓寬其行動(dòng)空間，除本班外還可到圓內(nèi)各班及廚房、保健室、保管室、圖書(shū)室等部門(mén)“采訪”，甚至還可請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)個(gè)部門(mén)配合，讓“小記者”的“采訪”范圍擴(kuò)展到社會(huì)……增進(jìn)起對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。采訪后，教師應(yīng)為幼兒提供“報(bào)道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報(bào)刊”、提供大紙箱制作的“電視機(jī)”，讓幼兒到“電視”里“報(bào)道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪報(bào)道”的道具材料。

　　“攝象機(jī)”：

　　利用玩具攝象機(jī)或用形似攝象機(jī)的洗滌劑瓶制作。

　　“記者行動(dòng)專欄”：

　　在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

　　“報(bào)刊雜志”：

　　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

大提琴演奏天鵝之死幼兒園大班音樂(lè)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 設(shè)計(jì)各種生日蛋糕的造型，并用線條進(jìn)行裝飾。

　　2、 能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計(jì)一個(gè)XX蛋糕描述作品內(nèi)容，并大膽貼畫(huà)不同的場(chǎng)景。

　　3、 感受與他人分享生日的喜悅。

　　4、 與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

　　5、 感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種生日蛋糕的圖片。

　　2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。

　　3、繪本封面一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生日歌導(dǎo)入。

　　1、 教師：“小朋友，今天又位奶奶過(guò)生日，我們一起來(lái)為她送上一生日歌，好嗎？”

　　2、 幼兒合唱。

　　二、各種蛋糕的圖片。

　　1、 幼兒欣賞圖片，與同伴討論蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計(jì)。

　　2、 幼兒：有圓形的蛋糕；有愛(ài)心的蛋糕；有很多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的......

　　3、 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的蛋糕是什么口味，什么形狀的？

　　4、 幼兒描述，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。

　　三、幼兒作畫(huà)。

　　1、教師：“小朋友，你們每個(gè)人喜歡的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今天就要請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一款自己最喜歡的蛋糕來(lái)送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我相信當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗�設(shè)計(jì)的蛋糕，一定會(huì)很開(kāi)心的。

　　2、幼兒自由選擇卡紙，大膽設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的蛋糕。

　　3、教師巡回觀察，給予適當(dāng)提示。

　　4、作品展示。

　　5、師幼點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、 繼續(xù)欣賞繪本。

　　2、 幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)繪本中的主人翁是怎么過(guò)生日的？

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