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關于《彩色的中國》教案（通用6篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的關于《彩色的中國》教案，歡迎大家分享。
《彩色的中國》教案 篇1
教學目標：
1、通過學習，感受歌曲的旋律和情緒特點，能用自然優美的聲音演唱歌曲。
2、能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當的強度處理歌曲。
3、培養學生音樂的興趣，讓學生在生動活潑中感受音樂。
教學重點：
用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。
教學重點：準確巧妙的唱準休止符.
教學過程
導入：
一、節奏練
多媒體出示一張的地圖。師，導入地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來聽下個個部分都代表著什么？
聆聽歌曲《彩色的》體會歌曲的情緒和節拍？歌曲的旋律優美歡快三拍子
二、學唱歌曲
1、導入師讓我們看下每個顏色都代表什么？
師范唱第一部分并讓學生用嚕哼唱（強調唱法同時注意空拍的`演唱）
2、師帶生填詞演唱
3、聆聽歌曲的第二部分并由師導入在第二部分里出現了個地方是哪里？
4、師范唱生用嚕輕聲哼唱
5、學生畫旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲
三、情感升華
觀看《中華人民共和國國歌》《愛我中華》視屏感受愛國情感。
《彩色的中國》教案 篇2
一、教學內容：
學唱《彩色的中國》
二、教材分析：
《彩色的中國》是一首優美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產生的聯想這一題材，寥寥數筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的創作手法，更賦予歌曲歡快、優美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學目標：
1、情感態度與價值觀：學唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想；
2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學重難點：
重點：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現歌曲的音樂情緒。
五、教學設計
1、創設情境模式：用ppt展現彩色的中國，一步步完成歌詞的內容，讓學生身臨其境；
2、細化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。
3、延伸環節，采用對唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現。
六、教學方法
講授法、演示法、參與法
七、教學過程
導入新課：
師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！
學唱歌曲《彩色的祖國》
1、欣賞《彩色的祖國》
師：歌曲的'情緒是怎樣的？表現了怎樣的情感？
2、歌唱時應該注意哪些問題？（歌唱的基本要求和姿勢）
3、發聲練習：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
4、節奏練習： xx x 0x｜xx x 0｜
5、學習三拍子指揮圖式，
6、聽琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點：歌曲中的休止符有什么作用，應該怎樣演唱？
8、練習休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時示范、指導）。
14、邊唱邊指揮，體會樂句的動力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時糾正錯誤）。
表現歌曲：
1、 師：歌曲中旋律、力度有細膩的變化，你認為該怎樣演唱？
2、 試著有感情演唱。（教師隨時指導、糾正）。
八、創作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學生討論）并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學生指揮）。
九、總結
我國地大物博，是一個文明古國，作為一名中國人我們應該感到驕傲。我們應該發奮讀書，長大后將我們的祖國建設的更加強大。
《彩色的中國》教案 篇3
活動目標
1、運用彩墨表現秋天的樹林，注意色彩美，初步學習畫面的布局。
2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹干，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。
3、繼續注意規范用筆，體驗國畫活動的樂趣。
活動準備
1、課件：秋天的樹林。
2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。
3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動過程
1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經驗，導入活動。
教師：這是我們上節課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹林里的'葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹干的畫法。
(1)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創作，教師指導。
注意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。
5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？
《彩色的中國》教案 篇4
一、教材分析：
1、本節課是第一單元《歌唱祖國》的第一課時，此單元為弘揚愛國主義精神的音樂作品，《彩色的中國》通過學生們熟悉的地理圖冊開始，對祖國河山有了一個直觀的認識，從而引發愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進，使學生更容易接受。這首歌曲創作于1983年，作者采用大調式、四分之三的創作手法，更賦予歌曲歡快、優美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結構。這首歌曲中休止符發揮著畫龍點睛的作用，使旋律增加了流動感。學唱這首歌，不僅能讓學生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學生的情操，還可開啟學生的心智，一舉兩得。
二、學情分析
學生在之前的學習中沒有系統的、真正的學習過音樂知識，所以出現了學生與課本教材脫節的現象，在這種情況下，只能從基礎學習，循序漸進的來學習音樂。在適當的簡化和貼近學生生活的語言表述的情況下，大部分學生還是很有興趣學習的，這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區。
三、教學目標：
針對學生的實際情況，本堂課的教學目標我是這樣確定的：
1、知識目標：學唱歌曲《彩色的中國》，能夠準確地把握歌曲的三拍子節奏特點及旋律中的休止符。
2、過程與方法：視唱、感受、實踐
3、情感態度與價值觀：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。通過學唱歌曲培養學生熱愛祖國的思想感情。
四、教學重點、難點
這首歌曲學習中的重點難點在于：
重點：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點：準確而巧妙的唱好休止符，運用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學方法：
1、教學習方法，因為基礎樂理其實也是理論知識，所以有一定的規律可尋，只要把方法教給學生，讓學生自己探索出道路，再由老師引導指正。
2、范唱法，教唱法；通過教師的范唱引發學生對歌曲的興趣，對學生不容易掌握的句子進行教唱。
3、畫拍、畫旋律線：用畫拍的方法讓學生掌握歌曲的節拍，把歌曲唱的'富有節奏感。用畫旋律線方法使學生比較容易正確的學唱歌曲旋律。
六、學習方法
1、七年級學生想象力豐富、模仿能力強這是他們的特點，針對他們的特點本堂課主要采用情境教學法，和聽唱法進行教學。
2、反復練習。如節奏，音準，發聲，需要長時間訓練方可融會貫通。
3、小組合作表演：通過小組間的比賽提高同學們的團結合作精神，并能及時發現歌唱中的問題，及時進行糾正。
七、說教學過程：
為了達到本堂課的教學目標，我設計了以下幾個教學環節。
1、組織教學
（1）糾正學生的坐姿。正確的歌唱姿勢是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。
（2）通過引用柯達伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵學生大膽開口歌唱。
（3）呼吸練習
要求學生把左手的食指放在鼻前，因為這樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內的過程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
（4）發聲練習
要求學生注意聲音的連貫和氣息的平穩。
通過組織教學這個環節，可以讓學生感受到音樂課的氛圍，養成良好的習慣，做好歌唱的準備。
2、導入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當你看到我們中國的版塊會是一個什么景象？從而引導出碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河。然后得出結論：我們的國家充滿了色彩，最后引出課題《彩色的中國》。
這個環節可以開拓學生的視野，豐富他們的知識，從而提高他們的學習興趣和動力。
3、聆聽和感受音樂
這個環節我會結合前面一個環節的內容讓學們聽一聽作曲家是怎么樣用音樂來描寫彩色的中國的？并且讓同學們帶著以下幾個問題聆聽音樂：歌曲是幾拍子？有什么特點？應該怎樣畫拍？
通過這個環節可以讓學生初步感知到歌曲的各種特點，為接下來的歌曲學唱做好準備。
4、學唱歌曲
這個環節主要采用分段分句和模唱教學法
（1）模唱節奏
這首歌曲的節奏復雜，把節奏單獨提出來學習，需要處理四個難點：附點、休止符、弱起和夸小節音符。附點、休止符、弱起和夸小節音符在這首歌曲中起到了非常關鍵的作用，必須要解決好這幾個問題，讓學生用畫拍子的方法來數拍子，在練習的過程中，我會給予他們提示。
通過這個環節可以解決這節課的幾個節奏上的難點，從而讓后邊學唱的難度變得低了一些。
（2）模唱旋律
七年級的學生大多數正處于變聲期，音域大多數也不能高于C2或D2這個音高，為了保護他們的聲帶，和學習歌唱的興趣，把原調降低。這個環節我先要求學生用“嗯”來哼唱第一樂段，用“啦”來哼唱第二樂段，這樣能夠對他們的旋律學習降低一些難度。在這個環節要解決一個知識點就是反復跳躍記號的演唱。
通過這個環節可以讓學生學會歌曲的旋律。為后邊學唱歌詞做好了準備。
（3）學唱歌詞
首先讓同學們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學生尋找聲音的高位置，客服學生唱歌大喊的壞習慣。
通過這個環節的學習同學們基本上就算學會了這首歌曲，從而為本堂課的難點理解歌曲并有感情地演唱做好準備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個環節我會和同學們一起逐句分析歌詞，引導學生理解歌詞的意義。
比如第一句：“輕輕打開地圖冊”，我會問他們假如你們在打開地圖冊的時候是會輕還是重呢？那么應該唱輕一點還是重一點？然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會問他們當你們打開地圖冊時第一眼就看到了彩色的中國會是怎樣一種心情？然后引導他們明白這一句的力度應該漸強，情緒應該開始激動或興奮起來。
6、課堂小結
最后我會對學生的這堂課進行一個簡短的總結，并鼓勵同學們要用實際行動來保護我們彩色的中國。比如：保護環境要從我做起。
八、板書設計
彩色的中國
速度：中速
拍號：反復記號
演唱形式：齊唱、合唱四分休止符
曲式結構：A+B八分休止符
九、教學評價
在整堂課的教學中，教學評價貫穿整個課堂教學，適時的給予學生鼓勵和肯定，用自己具有魅力的評價語言啟發、引導學生積極參與學習，主動學習。當學生唱節奏、旋律唱正確時及時表揚；當歌唱的聲音處理比較理想時，豎起大拇指表揚他們；當出現錯誤時，不是批評指責，而是換一種方式方法指導學生理解學習。
十、教學反思：
《彩色的中國》是一首相對較為復雜的歌曲，要想在一節課內教會學生演唱這首歌，有一定難度，在細節上不能摳得太多，應該從整體上感受歌曲。難點的解決上，采用畫旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來，通過畫旋律線，使學生熟悉音調。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學生尋找聲音的高位置，客服學生唱歌大喊的壞習慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢講解和訓練，以及假聲的運用，重塑學生唱歌的概念。
在教學中注重學生音樂課堂行為習慣的培養，讓學生能夠逐漸提升自己的音樂素養。
《彩色的中國》教案 篇5
一、教學內容：
學唱《彩色的中國》
二、教學目標：
1.在學唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達的愛國主義思想感情。
2.能夠準確的掌握三拍子節拍特點及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學重點：
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學難點：
掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教學方法
講授法、演示法、參與法
六、教學用具：
多媒體課件，鋼琴
七、教學過程：
1.新課導入：
播放歌曲《愛我中華》，向學生提問：這首《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢？
引導學生回答：對祖國的熱愛
2.學唱歌曲：
①播放錄音或視頻，向學生提問：
這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達了怎樣的情感呢？
學生回答：這首歌曲歡快、旋律優美，親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。
②學習3/4拍的強弱規律：強弱弱。用手打節奏。
③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達的思想感情。
④學唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。
3.學習弱起小節和休止符。
4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結
這節課同學們表現得很好，我們每個人都應該熱愛祖國，保護環境，相信大家喜歡的.顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。好，我們這節課就上到這里，同學們，下課！
九、教學反思
通過本節課學習，這首歌曲大部分學生都能完整地演唱，并且學習的積極性很高，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點和強弱規律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準確，在以后的教學中還要多加地學習和鞏固。
《彩色的中國》教案 篇6
一、教學內容
學唱《彩色的中國》
二、教材分析
《彩色的中國》是一首優美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產生的聯想這一題材，寥寥數筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調式、3/4拍的創作手法，更賦予歌曲歡快、優美之感，好似孩子們在邊歌邊舞，親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學目標
1、情感態度與價值觀：
學唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。
2、過程與方法：
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。
3、知識與技能：
有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學重難點
重點：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點：對氣息的控制，準確而巧妙地唱好休止符，表現歌曲的音樂情緒。
五、教學設計
1、創設情境模式：用ppt展先各民族的風土人情，民族特色，讓學生了解到不同的地理環境形成不同風格特點的不同民族。引出要學習的課題《彩色的中國》。
2、細化歌曲，再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對比。用手畫拍讓學生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環節，采用領唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現。
4、拓展練習：欣賞愛國歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創作背景，讓感受各民族團結一致，熱愛祖國，建設祖國的豪情壯志！
六、教學方法
講授法、演示法、參與法
七、教學過程
一、導入新課。
師：同學們，我們的祖國幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望！！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河呈現在我們面前的是一個彩色的中國！同學們，你們對偉大的祖國了解多少？
1、你知道中國有多少個民族嗎？
2、你們說出下面圖片描繪的是哪個少數民族嗎？（能歌善舞的新疆維吾爾族）正在過潑水節的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）
3、你知道為什么我國會有這么多不同的民族？
生：因為地理環境不同、氣候等原因所以才會形成風俗各異的民族。
二、學唱歌曲《彩色的祖國》。
接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊看到的美麗的彩色的中國，感受一下祖國的壯美河山共同暢游在音樂的海洋。
同學們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的思想感情？
學生各抒己見。
教師進行總結：表現了少年打開地圖冊看到祖國大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達了熱愛祖國的思想感情。
接下來同學們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲？學生仔細聆聽，教師邊指揮引導學生說出？拍的節奏。并對？拍進行簡單講解？強弱規律，指揮圖示。
接下來讓我們隨著節拍讀一下歌詞。教師出示兩三個樂句，學生在書上進行標記。
教師總結學生讀歌詞方面出現的小問題；同學們看一下這首歌曲中出現最多的'是什么符號？
生：休止符。
師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時候需要空幾拍？學生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學生唱一句。教師可以對比沒有休止符的演唱讓學生聽辨那種效果更好？學生邊聽音樂一邊畫拍。
教師隨琴彈一句學生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發學生說出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學生自由說出自己的想法）
教師進行總結：當少年打開地圖冊的時候是一種贊嘆和驚喜的感覺，加上休止符才能夠將這種感情表達出來。學生深刻體會到休止符在這首歌曲中起到畫龍點睛的作用。
三、鞏固學唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句，學生們跟唱一句。
2、解決難點：對于同學們容易唱的不準確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學們觀察最后兩個樂句，聽辨一下哪句是結束及句。同學們細心聽。
教師講解：第一個樂句v結束re上沒有要結束的感覺，是不穩定的音。結束句的最后一個音落在do上。從而講解反復跳越記號。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學代表起來唱一下這首歌。并提示學生正確的演唱姿勢。同學們說這首歌曲的演唱形式是什么？
生：齊唱合唱。在本節課我們就解決第一聲部的唱歌，下節課繼續學習第二聲部。
四、拓展練習
欣賞《愛我中華》
五、教師簡介這首歌曲的創作背景。
《愛我中華》大家都聽過嗎？在咱們認為他是一首比較新的愛國歌曲。其實這首歌曲創作于1991年，29年前。是第四屆中國少數民族運動會創作的會歌。由著名歌手唯偉演唱。《愛我中華》還是2007年第一課人造月球衛星“嫦娥一號”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個視頻，由宋祖英來演唱的《愛我中華》。
師：同學們聽這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應該帶著什么樣的情緒來演唱？學會僧各抒己見教師進行總結。
六、教師小結。
那你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）
師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流2分鐘）保護環境，不亂丟亂扔......
（小結）大家說的很好，我們每個人都應該行動起來，保護環境，從我做起，從現在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。下課。
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