托班健康教案

時間：2021-01-18 16:29:09 教案我要投稿

托班健康教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的托班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班健康教案

托班健康教案1

　　活動目標：

　　1. 練習原地向上跳起頂球，發展彈跳能力。

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗。

　　3. 能積極參與游戲活動。

　　活動準備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習原地向上跳起頂球。

　　活動過程：

　　1. 介紹玩法，孩子示范。

　　教師："場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的。每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂，落地時輕。誰愿意來做給大家看？"請一名孩子給大家表演，教師在旁指導，保護

　　2.孩子頂球。

　　每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續跳，連續頂，孩子頂到了，教師要鼓勵，還可指導孩子用力跳起將球頂高一些。

　　活動延伸：

　　教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發展手眼協調能力和彈跳能力。

　　活動反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。

托班健康教案2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道哭的表情特點，能判斷誰正在哭。

　　2、引導幼兒懂得遇事不要哭的道理，能大膽分享經驗，并表達自己的想法。

　　3、引導幼兒體驗自己解決問題的成就感。

　　二、活動準備

　　1、教學圖片

　　2、故事《愛哭的胖胖熊》

　　三、活動過程

　　1、教師出示圖片，請幼兒觀察畫面。

　�。�1）畫面中都有什么表情？哪一個表情是哭呢？

　�。�2）你是怎么看出來的？

　�。�3）你能做出哭的表情嗎？

　　2、進入情商彩虹橋環節，引導幼兒觀察畫面。

　　（1）看看誰在哭？你是怎么看出來的？

　　（2）請你仔細觀察他們為什么會哭？

　�。�3）畫面中小朋友的積木倒了，小朋友摔倒了，小朋友想媽媽，自己害怕黑，養的小魚死掉了。

　　3、引導幼兒了解遇事不要哭的道理。

　�。�1）請幼兒大膽講述解決上述問題的方法。

　�。�2）如果是你遇到這些事情會怎么辦？

　�。�3）積木倒了可以再搭起來，而且會更漂亮。自己摔倒了就自己爬起來，想媽媽的時候就抱抱老師，怕黑就請你的小玩偶陪著你，小魚死掉了不要難過，他正在童話世界快樂的玩耍呢，我們還可以再養一條哦。

　　4、教師講故事《愛哭的胖胖熊》。

　�。�1）誰哭了？他為什么會哭？

　�。�2）小螞蟻問了他什么？

　�。�3）小螞蟻摔倒了會哭嗎？小螞蟻摔倒了要人扶起來嗎？

　�。�4）胖胖熊聽了小螞蟻的話以后，做了什么？又說了什么呢？

　　5、教師引導幼兒會議并分享自己的經歷。

　　（1）你有沒有哭過？你是遇到什么事情的時候哭的呢？

　　（2）后來是怎樣解決的呢？以后你會怎么辦？

　　四、活動延伸

　　教師帶領幼兒到表演區，將自己解決問題的情景表演出來，從中體驗成就感！

　　五、活動總結

　　不管我們遇到什么事情，我們都要想辦法解決，而不是只知道哭泣，能做到遇事不哭，自己解決問題的小朋友都是勇敢的好孩子！在生活中，不管是家長還是老師，都應該及時鼓勵孩子的正確行為，當孩子自己解決了問題的時候要第一時間給予積極評價，讓孩子體驗成就感，這樣孩子才能更好的不斷進步！

托班健康教案3

　　幼兒園托班健康活動：響鈴爬行器

　　適宜年齡：2―3歲

　　制作方法：

　　1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側縫上鈴鐺。

　　2．或在里面縫入能發聲音的氣墊。

　　玩法與思考：

　　小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動或爬行，會發出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發出聲音。

托班健康教案4

　　設計思路：

　　寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

　　活動目標：

　　1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

　　2、了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

　　活動過程：

　　1、設置問題，引出主題�！皩殞�，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙��？該怎么辦呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”

　　2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索欲望。

　　3、老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

　　4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口�？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最后將水全部吐出）后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢！

托班健康教案5

　　一、活動目標：

　　1、練習一個跟著一個走。

　　2、激發幼兒對體育活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、學會兒歌

　　2、場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程：

　　1、導入，學習兒歌

　　師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌�！弊咦咦撸咦咦�，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

　　2、游戲

　　幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友�！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　(活動規則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動-----頂球。設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.

　　活動目標:

　　1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

　　3. 能積極參與游戲活動.

　　活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

　　活動過程:

　　1. 介紹玩法,孩子示范.

　　教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

　　2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

　　活動延伸:教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.

　　活動反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.健康活動——小熊運西瓜

　　活動目標：練習手捧皮球迅速行走，發展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動準備：小皮球，數目為人數的一倍。大筐四個。

　　重難點：練習手捧皮球迅速走

　　活動過程：

　　1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2.小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3.小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過小河（設置一條小河）送到對岸的好朋友家（設置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

　　4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

　　5.游戲結束，小熊吃西瓜。

　　活動延伸：教師在平時，可選擇幾個內容分別開展，依情況減輕活動量。反思；對于活動內容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

托班健康教案6

　　目標：

　　1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

　　2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

　　重點：樂意模仿洗澡的過程。

　　難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。

　　準備：

　　錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

　　過程：

　　1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

　　師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

　　師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　4、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈

　　，要求重心再洗一次。動作變換。

　　小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

　　5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結束活動。

　　大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

托班健康教案7

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養成均衡飲食營養的習慣。

　　2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。

　　二、活動準備

　　1、各種水果、蔬菜、主食

　　2、教學課件《飯菜噴噴香》

　　3、各種營養美食的圖片

　　4、彩筆、畫紙若干

　　三、活動過程

　　1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產生參加活動的興趣。

　�。�1）你們認識這些食物嗎？

　�。�2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？

　　2、教師出示教學課件，進入快樂探索環節，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進行交流，自由作答。

　　（1）這些飯菜都用了哪些材料？

　　（2）你認為這些飯菜有營養嗎？為什么？

　　3、結合課件，引導幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。

　　（1）這個金字塔是什么形狀的？

　�。�2）食物金字塔中都有哪些食物？

　　（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？

　　食物金字塔底層的食物，主要就是我們人一天中攝入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養以及能量。

　　4、引導幼兒觀察畫面中小朋友們的`行為，并做出準確的判斷。

　　（1）畫面中的小朋友在說什么？

　�。�2）她這樣的說法和做法是對的嗎？

　　四、活動延伸

　　用餐結束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。

　　五、資料庫

　　兒歌：飯菜噴噴香

　　叔叔阿姨本領強，做的飯菜噴噴香。

　　有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。

　　米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。

　　吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。

托班健康教案8

　　材料準備：塑料小夾子、各種小動物卡片、塑封紙。

　　制作方法：將卡片上的小動物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

　　建議玩法：

　　1．用小夾子為動物添上四肢。

　　2．改變夾子的角度，以體現動物外形和動作特征的變化。

　　實用價值：

　　用夾子代替動物的四肢，通過形象有趣的為“動物添四肢”游戲，讓幼兒練習夾夾子的動作，鍛煉幼兒小肌肉動作的靈活性

托班健康教案9

　　活動目標

　　1、感知秋天許多樹葉發生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

　　2、介紹自己找到的樹葉，對其形狀進行聯想。

　　活動準備

　　馬甲袋、小筐

　　活動過程

　　一、園內散步感受樹葉的變化

　　孩子們，上次我們在幼兒園的操場上尋找秋天的時候發現了什么？（幼兒自由發言討論）

　　二、外出撿落葉

　�。�1）幼兒討論外出注意事項。

　　現在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區里去撿落葉，請朋友們來討論一下，你覺得外出活動時應該注意哪些問題？

　�。ㄔ诶蠋熞幎ǖ膿炻淙~，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊的時候馬上過來排隊，注意安全。）

　　（2）幼兒外出撿落葉。

　　教師引導幼兒采集不同形狀大小的樹葉。

　　三、討論、交流自己采集的樹葉

　　1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？

　　幼：圓圓的，橢圓形的，有點枯掉了。

　　師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

　　2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？

　　幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

　　師：樹葉有股淡淡的清香。

　　3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？

　　師小結：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會碎掉了，有的軟軟的……

　　4、想一想你的樹葉像什么？

　　師小結：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心�。�

托班健康教案10

　　設計意圖：

　　班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險性，我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外，還應該培養他們的協調性及躲閃能力，所以我選擇了這個活動，也能讓孩子和老師之間有互動。

　　活動目標：

　　1、練習四散跑和改變方向跑。

　　2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

　　活動準備：

　　大的操場上

　　重難點：練習四散跑和改變方向跑

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒玩游戲。

　　教師站在全體孩子的面前對大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我�！闭f完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

　　2、幼兒玩游戲。

　　請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續。

　　活動延伸：

　　教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

　　反思：幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

托班健康教案11

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2、知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備；

　　1、活動前了解影子。

　　2、選擇有陽光的場地。

　　重難點：

　　練習在一定范圍內四散跑

　　活動過程：

　　1、找影子。

　�。�1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　�。�2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2、踩影子。

　�。�1）“小兔”分散踩自己的影子。

　�。�2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

托班健康教案12

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。

　　2、引導幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發展幼兒的感知能力。

　　3、引導幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學習保護鼻子和嘴巴的方法。

　　二、活動目標

　　1、相關圖片

　　2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶

　　三、活動過程

　　1、教師出示事先準備好的圖片，引導幼兒進入芝麻開門環節。

　�。�1）看看畫面中這兩個小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！

　　（2）請你看看周圍的小朋友，是不是每個人都有鼻子和嘴巴呢？

　　2、教師出示香水，請幼兒先看后聞。

　�。�1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？

　�。�2）教師噴出香水請幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？

　�。�3）你們使用什么聞到香水味的？

　　3、教師帶領幼兒進入科學大探索環節，引導幼兒大膽猜測幾種食物的氣味。

　�。�1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？

　�。�2）蛋糕的氣味是什么樣的？

　　4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請幼兒大膽的嘗一嘗。

　　（1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？

　�。�2）請幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。

　�。�3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？

　�。�4）你是用什么嘗出來的？

　　5、教師播放第二幅畫面，引導幼兒大膽猜測幾種食材的味道。

　　教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？

　　6、教師引導幼兒初步了解保護鼻子和嘴巴的方法。

　　教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應該怎么樣保護他們呢？

　　四、活動延伸

　　教師和幼兒一起共同了解有關動物鼻子的相關知識。

　　五、活動總結

　　在本次活動開始前，教師可以根據實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調料和其他食材，拓展孩子的生活經驗。

　　此外，本次活動教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進嘴巴里嘗一嘗！

托班健康教案13

　　食物是怎樣在人體旅行的

　　設計思路：

　　在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現象相當突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時愛和他們打架、發生爭執。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。"合作"對于幼兒個體全面發展也是很重要的�！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，形成初步的規則意識、合作意識和責任感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。(情感)

　　2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認知)

　　3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。(技能)

　　重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

　　難點：初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

　　2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

　　--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎?

　　--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?

　　--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)

　　--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

　　--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

　　--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、探究討論，如何合作

　　1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么

　　(1)了解人體消化食物的過程;(2)養成講衛生的習慣;(3)初步了解人體奧妙，對人體感興趣。

　　2.活動準備ppt:圖片3.活動過程Ⅰ導入(1)提問導入，引入討論話題。

　　提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? "②"食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方?"教師重點引導幼兒對情景表演的興趣。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

　　提問："食物的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里? "教師重點指導幼兒了解人體的奧妙，對人體感興趣。

　　(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

　　提問："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒? ③經過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?④ 食物在胃里，會發生什么變化?怎么會的呀?⑤剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最后食物要到哪里去旅行呢?"教師重點引導幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

　�、粲變涸俅尾僮�(4)與幼兒討論，了解如何保護我們的腸胃。

　　提問："小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護胃? "教師重點指導幼兒提高自我保護意識，不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護我們的胃部健康。

　　4.活動延伸在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

　　(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)

　　2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

　　2.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　延伸活動：螞蟻搬豆游戲