童話故事開(kāi)小船小班教案

時(shí)間：2022-11-22 09:54:54 教案我要投稿

童話故事開(kāi)小船小班教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的童話故事開(kāi)小船小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話故事開(kāi)小船小班教案（通用10篇）

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。

　　3、教育幼兒在遇到困難時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

　　4、豐富幼兒的詞匯：光光滑滑、搖搖晃晃、推、拉、拖。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖，相關(guān)動(dòng)物圖片，（電腦、電視機(jī)各一臺(tái)，“開(kāi)小船”故事課件、字卡�！伴_(kāi)船”音樂(lè)帶，錄音機(jī)。）

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，開(kāi)展“小實(shí)驗(yàn)”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程與方法

　　1、導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。

　　小朋友，今天聽(tīng)說(shuō)有很多小動(dòng)物要到河對(duì)岸去玩，你們想不想去看看呢？讓我們開(kāi)著小船出發(fā)吧�。ǚ乓魳�(lè)，請(qǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)找座位）

　　小朋友，剛才你們是怎樣過(guò)河的？那你們想不想知道小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)河的嗎？

　　2、欣賞“開(kāi)小船”故事動(dòng)畫(huà)

　　3、幫助幼兒理解作品。

　　A) 故事的名稱(chēng)叫什么？你們會(huì)不會(huì)開(kāi)？（放音樂(lè)，讓幼兒用身體動(dòng)態(tài)感受開(kāi)船）

　　B) 故事中有那些小動(dòng)物？（根據(jù)幼兒回答出示圖片及字卡）

　　C) 小雞開(kāi)來(lái)了什么船？香蕉船是怎樣的？（豐富詞匯：搖搖晃晃，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)態(tài)模仿“搖搖晃晃”）

　　D) 青蛙開(kāi)的是什么船？這蓮藕船又是怎樣的？

　　E) 田鼠開(kāi)的又是什么船？這茄子船表面是怎樣的？（豐富詞匯：光光滑滑。請(qǐng)幼兒舉例講述還有什么也是光光滑滑的）

　　F) 為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船呢？它們?nèi)?duì)岸干什么？

　　4、制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，拓展思維。

　　教師：小動(dòng)物們玩了一會(huì)，大家都覺(jué)得餓了，這下該怎么辦？請(qǐng)小朋友趕快想個(gè)辦法幫幫小動(dòng)物吧？（讓幼兒積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

　　5、操作電腦，并根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)提問(wèn)：

　　1）小朋友想的辦法都很好，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們自己想了什么辦法？（屏幕顯示）

　　2）小雞想到什么辦法？那讓我們一起幫它拖過(guò)來(lái)吧�。ㄘS富詞：拖，并請(qǐng)幼兒用身體感受）

　　3）青蛙想到了什么辦法？讓我們一起幫它推過(guò)去吧�。ㄘS富詞：推，并請(qǐng)幼兒用身體感受）（以類(lèi)似方法感受：拉）

　　6、仿編故事。

　　這些小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕、茄子、香蕉都吃了，這可怎么回去呢？大伙快幫它們出出主意，看看怎樣幫它們過(guò)河？（拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由結(jié)伴講述）

　　7、小結(jié)：小朋友們真聰明，幫小動(dòng)物想到了好多辦法，現(xiàn)在就讓我們一起去找東西幫小動(dòng)物過(guò)河吧。（請(qǐng)幼兒離場(chǎng)）

　　故事：開(kāi)小船

　　動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。田鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

　　小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)

　　路，大家劃呀劃，終于找到了岸上。

　　大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興，啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢？青蛙推來(lái)大甜藕，田鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1）引導(dǎo)幼兒理解童話故事的情節(jié)和形象，培養(yǎng)四位能力。

　　2）豐富幼兒的詞匯，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1）帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)“坐船”的感覺(jué)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2）電腦，電視機(jī)，“開(kāi)小船”故事課件。

　　過(guò)程

　　1）游戲?qū)�。教師以提�?wèn)“過(guò)河去看小動(dòng)物”引出“怎樣過(guò)河”的話題。教師播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由做過(guò)河的游戲：幼兒一邊說(shuō)出自己過(guò)河的方法，一邊作出播放相應(yīng)的動(dòng)作，如“我開(kāi)小船過(guò)河了”，“我游過(guò)河了”，“我坐著小筏子飄過(guò)河了”等。

　　2）故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開(kāi)小船》故事內(nèi)容。教師可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題，幫助幼兒

　　理解故事內(nèi)容：

　　a．故事欣賞。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞《小動(dòng)物開(kāi)小船》。同時(shí)，播放音樂(lè)，讓幼兒用動(dòng)作感受開(kāi)船。

　　b．故事中有哪些小動(dòng)物。根據(jù)幼兒回答出示圖片及漢字卡片。

　　c．小雞開(kāi)來(lái)了什么船，香蕉船是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡片“搖搖晃晃”，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿“搖搖晃晃”。

　　d．青蛙開(kāi)了了什么船。蓮藕船又是怎樣的。

　　e．田鼠開(kāi)的什么船，匣子船表面是怎樣的。教師出示詞語(yǔ)卡“光光滑滑”，請(qǐng)小朋友講述還有什么是光光滑滑的。

　　f．為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船，它們?nèi)ズ訉?duì)岸做什么。設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題以制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，擴(kuò)展思維。

　　g．小動(dòng)物們玩了一會(huì)都感到餓了，它們?cè)撛趺崔k？

　　3）擴(kuò)展思路。教師提問(wèn)后，可以鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物想辦法，讓幼兒自覺(jué)參加討論，并積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)故事內(nèi)容繼續(xù)向幼兒提問(wèn)：“小動(dòng)物們自己想了什么辦法？”讓幼兒擴(kuò)展思路，豐富詞匯。

　　教師可以利用屏幕展示故事內(nèi)容：青蛙推來(lái)大甜藕，田鼠拉來(lái)紫茄子，小雞托來(lái)黃香蕉。同時(shí)，教師出示漢字卡片：推。臘。拖。并要求幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)這些動(dòng)詞。

　　4）仿編故事。教師可以提出另一個(gè)問(wèn)題：“小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕，茄子，香蕉都吃了，它們可怎么回去呢？”由此鼓勵(lì)幼兒幫小動(dòng)物們出注意，怎樣幫小動(dòng)物們過(guò)河。

　　討論時(shí)，可以讓幼兒自由結(jié)伴，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思維，大膽想象。

　　延伸活動(dòng)

　　手工制作。教師收集河提供各種船的圖片供幼兒欣賞，并指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料做船，如畫(huà)報(bào)紙，舊盒子，塑料片等。

　　仿編故事。為幼兒提供各種動(dòng)物玩具，要求幼兒更換角色

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

　　2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

　　3. 向幼兒提問(wèn)：

　　把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么？

　　車(chē)和船的外形有什么不一樣？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過(guò)彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。

　　6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

　　7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

　　能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

　　2.將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　3.活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶（錄有所需音樂(lè)）三張桌子、一條長(zhǎng)凳、墊子兩條（寬窄、形狀不一樣）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、在音樂(lè)的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂(lè)操。

　　2、嘗試彩虹船的多種玩法

　　幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎？請(qǐng)你去玩一玩，可以怎么玩？”

　�。�1）在音樂(lè)的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　�。�2）幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。（把彩虹船背在背上，當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?/p>

　�。�3）全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬（背著彩虹船爬）

　　3、游戲“小烏龜找蛋”

　　小朋友在音樂(lè)的伴奏下，背著彩虹船，學(xué)做小烏龜，鉆過(guò)山洞（桌子），爬過(guò)獨(dú)木橋（有三條獨(dú)木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選），然后爬到河邊去撿蛋（海洋球），撿好跑回來(lái)放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們坐在彩虹船上，聽(tīng)著《小白船》的音樂(lè)，搖呀搖，最后搖出活動(dòng)室。

　　【教學(xué)反思】

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇5

　　教案目標(biāo)

　　1、仔細(xì)的觀察圖片，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

　　2、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義。

　　3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

　　教案準(zhǔn)備

　　掛圖若干動(dòng)物頭飾教案過(guò)程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

　　小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的聲音?

　　二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。

　　出示圖片一，提問(wèn)：

　　1 、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢？

　　2 、這里有幾只小鴨啊？它們都在干什么啊？(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么？

　　三、出示圖片二，提問(wèn)：

　　1、這邊的岸上站著誰(shuí)？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）2、可是小雞會(huì)不會(huì)游泳��？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來(lái)想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

　　3、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

　　四、出示圖片三，提問(wèn)1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

　　2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來(lái)的話就會(huì)怎么樣呢？

　　3、它們高興就會(huì)唱歌的？那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的？大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎？（請(qǐng)幼兒站起來(lái)，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音）

　　五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

　　六、教學(xué)延伸提問(wèn)：

　　1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎？

　　這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

　　2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、初步學(xué)習(xí)兒歌，愿意跟隨教師一同念兒歌。

　　2、借助畫(huà)面，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)兒歌中腳丫游戲帶來(lái)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

　　2、沙箱或沙坑。（如沒(méi)可不準(zhǔn)備）

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)大書(shū)的1畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）這是什么地方？有誰(shuí)？

　�。�2）猜猜看，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　2、幼兒邊看畫(huà)面，邊欣賞兒歌。

　�。�1）教師有感情地朗讀兒歌，語(yǔ)速較慢。

　�。�2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)用兒歌中的語(yǔ)音進(jìn)行歸納。

　　教師：小朋友和爸爸在哪里？沙灘是什么樣的？（沙灘軟軟的）

　　他們?cè)谟檬裁床炔饶�？（腳板踩踩）

　　踩出什么來(lái)了呢？（踩出小船）

　　小船要?jiǎng)澋侥睦锶ツ�？（劃出海灣�?/p>

　　3、教師再次指著畫(huà)面朗誦兒歌，語(yǔ)速放慢，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師輕聲念。

　　4、教師帶幼兒來(lái)到沙箱邊，玩造小船游戲。

　�。�1）幼兒脫掉鞋襪，自由地沙中走一走。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌，一邊觀察自己的'小船。

　　5、如果沒(méi)有沙箱或沙坑，可帶領(lǐng)幼兒在軟墊上走一走，踩一踩，或帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū)，邊念兒歌。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物，初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解，通過(guò)有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè)意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。

　　2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。

　　2、“小船悠悠”故事掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友們，今天我請(qǐng)來(lái)一位朋友來(lái)做客，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。(海龜)

　　海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦，它請(qǐng)了好多朋友來(lái)慶祝生日呢!大家猜猜看，都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)

　　二、大家想到了那么多朋友，我們來(lái)看看究竟會(huì)是誰(shuí)呢?

　　逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛(ài)撒嬌的小貓咪，可愛(ài)的小狗，長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。

　　1、我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。

　　2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺(jué)得他們會(huì)帶什么禮物呀?

　　(幼兒講述)

　　3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們?cè)趺慈タ春｝敔敔斈?坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì)，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)

　　4、大家的方法真多，聰明的小動(dòng)物們也想了很多的辦法，讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì)不會(huì)和我們想的一樣呢?

　　三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事

　　1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)

　　2、讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)

　　探索說(shuō)出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。

　　五、游戲“開(kāi)小船”

　　教師當(dāng)海龜爺爺，請(qǐng)幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，明顯地多以“體驗(yàn)、樂(lè)意、大膽說(shuō)”為基準(zhǔn)，從孩子本位出發(fā)，如目標(biāo)第一條就是“樂(lè)意與人交流”，并且綱要強(qiáng)調(diào)了“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的”，純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲的形式引出顏色。

　　二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的帆。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

　　4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

　　5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。

　　6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。

　　7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。

　　三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

　　2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩(shī)歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌）

　　四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　教案反思：

　　我把這節(jié)課分成繪畫(huà)和手工兩部分。

　　第一課時(shí)繪畫(huà)：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見(jiàn)到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船的種類(lèi)船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫(huà)紙上完成一幅船的兒童畫(huà)。

　　第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會(huì)感到吃力，經(jīng)過(guò)個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。

　　童話故事開(kāi)小船小班教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　了解兒歌的含義。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒制作的小船。

　　2、一盆水。

　　3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小動(dòng)物，坐小船，

　　小船水上搖呀搖，

　　大風(fēng)吹，呼呼呼，

　　小船快到彩虹橋。

　　二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

　　四、提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

　　五、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

　　六、完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　1、能朗誦兒歌《小船搖》。

　　2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

　　3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

　　【活動(dòng)建議】

　　活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。