世上只有媽媽好幼兒園教案

時間：2024-03-21 17:30:10 美云教案我要投稿

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世上只有媽媽好幼兒園教案（通用6篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的世上只有媽媽好幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世上只有媽媽好幼兒園教案（通用6篇）

　　世上只有媽媽好幼兒園教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱，展現(xiàn)愛媽媽的情感。

　　2、產(chǎn)生學(xué)習(xí)不同演唱方式的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌舞錄音《世上只有媽媽好》。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解歌詞的內(nèi)容，嘗試用柔和的聲音演唱。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)不同的演唱方式。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題：

　　“家里誰最愛你？喜歡你？”

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解內(nèi)容：

　　教師用邊聽歌曲，邊講故事的方法引出活動。

　　幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容、歌曲的名稱，了解歌曲是由兩段歌詞組成的。教師將兩段歌詞的內(nèi)容完整地復(fù)述一遍。

　　教師與幼兒一起討論兩段歌詞有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　請幼兒再次聆聽歌曲錄音。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，表達(dá)情感：

　　請幼兒聽教師演唱歌曲第一段。教師用柔和的聲音唱，展現(xiàn)出對母親的.愛： “你聽到了什么？感覺怎么樣？”

　　請幼兒跟唱第一段。

　　請幼兒聽教師演唱歌曲第二段：

　　“唱歌曲第二段時，要表現(xiàn)出寶寶傷心的心情。“

　　請幼兒學(xué)習(xí)歌曲第二段。

　　4、引導(dǎo)幼兒自主表演，感受不同的演唱方法：

　　請幼兒分批上前演唱歌曲。

　　請幼兒集體完整演唱歌曲。

　　世上只有媽媽好幼兒園教案 2

　　教學(xué)分析：

　　農(nóng)村的孩子沒有接觸過樂理知識，本課從學(xué)生熟知的《世上只有媽媽好》入手，把不懂最基礎(chǔ)的音符、節(jié)拍、更沒有旋律的概念，教給學(xué)生，讓孩子對音理知識進(jìn)行啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生對音樂高雅的情趣和藝術(shù)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過會演唱《世上只有媽媽好》，教學(xué)生認(rèn)識音符和節(jié)拍

　　2、能與他人合作表演《世上只有媽媽好》，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。

　　3、聆聽童聲合唱曲《世上只有媽媽好》時，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的`體態(tài)反應(yīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的參與意識和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能自主的創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　dvd.教學(xué)光碟

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、聽一聽（放錄音）

　　聽《世上只有媽媽好》音樂，律動。

　　2、激情導(dǎo)入

　　師：剛才聽了這首歌，你想到了什么？

　　生：

　　師：仿佛看到了什么？

　　生：

　　師：小朋友們真聰明，今天我們就來學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　二、歌表演《世上只有媽媽好》

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找？世上只有媽媽好，沒媽的孩子不知道。要是他知道，夢里也會笑！

　　1、學(xué)唱歌詞。

　　師：小朋友們，下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。

　　（2）師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　出示《世上只有媽媽好》的歌詞，播放歌曲。

　　（1）生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。

　　（2）在學(xué)唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復(fù)演唱。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。

　　（5）師生接龍唱，生生接龍唱。

　　（6）師生齊唱。

　　3、參與表演

　　（1）師：小朋友們邊聽歌曲《世上只有媽媽好》，邊想一想編一些什么動作來表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。

　　（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。

　　（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用抖動樹葉模仿下雨時的聲音。

　　（4）生互換角色進(jìn)行表演。

　　三、聽賞《世上只有媽媽好》

　　1、初聽全曲。

　　2、復(fù)聽全曲。

　　生邊聽邊欣賞《世上只有媽媽好》，邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動作參與表現(xiàn)。

　　四、小結(jié)

　　今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時候，讓我們再次感受一下春雨的美景吧！播放音樂《世上只有媽媽好》。

　　世上只有媽媽好幼兒園教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞童話，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶和語言表達(dá)能力。

　　3、豐富詞匯：美麗、善良、溫柔、大方等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　頭飾：小兔、小獅子、小鹿、小猴、小猴、小狗熊、小老鼠、大象。

　　游戲過程：

　　1、以歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入課題。

　　2、通過提問幫助幼兒逐步了解故事內(nèi)容。

　　（1）“故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？”

　　（2）“在節(jié)日里，小動物們想用什么作為禮物送給它們的媽媽？它們是怎樣想的？”

　　（3）“小動物們分別想了一句什么話？當(dāng)小兔朗誦了自己寫的詩后大家都笑了，這笑是什么意思？”

　　3、幼兒再聽一遍故事，提醒幼兒注意“美麗”等詞的運(yùn)用。

　　4、請幼兒有表情地復(fù)述小動物獻(xiàn)給媽媽的`詩。

　　5、故事表演：教師講解說的部分，幼兒戴上頭飾表演對話。

　　世上只有媽媽好幼兒園教案 4

　　目標(biāo)：

　　體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人三張相片（出生、兩歲、現(xiàn)在）。

　　2、絨面板一塊。

　　3、歌曲錄音磁帶《世上只有媽媽好》。

　　過程：

　　1、介紹自己：

　　幼兒將自己的相片分別按出生、兩歲、現(xiàn)在三個年齡段貼在絨面板上。

　　談?wù)勑r候開心、有趣的事情。

　　看看自己和朋友有什么變化。

　　2、交流討論：

　　重點(diǎn)觀察出生時候的“我”：

　　——“剛出生時候的你是怎樣的一個人呢？”

　　“你出生的時候有多重？你長得像誰？”

　　（人剛生下來的時只會哭，不會說話，也不會走路；每個人體重是不一樣的。）

　　重點(diǎn)觀察兩歲時候的`“我”有哪些變化：

　　——“兩歲時候的我和出生相比較有什么不同？”

　　（在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等。）

　　重點(diǎn)觀察現(xiàn)在的“我”，介紹“我”的本領(lǐng)：

　　——“現(xiàn)在的‘我’和小時候相比本領(lǐng)已經(jīng)很大了，說說自己的本領(lǐng)。”

　　3、感謝父母：

　　每位幼兒說一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。

　　全班合唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　世上只有媽媽好幼兒園教案 5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、能嘗試仿編兒歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

　　活動過程：

　　一、演演唱唱

　　聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　二、學(xué)學(xué)說說

　　1、出示圖片，（小鳥、蜜蜂、魚兒圖片）激發(fā)幼兒的興趣。

　　請幼兒能用完整的`話來說一說小鳥愛xx、蜜蜂愛xx，魚兒愛xx。

　　2、老師把你們說的編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽

　　3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的

　　4、完整說兒歌。

　　三、聽聽變變

　　1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

　　2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

　　3、幼兒嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　還有許多小動物也想請小朋友把他們編到兒歌里面去，你們愿意嗎？

　　請幼兒說一說還有哪些小動物，那些小動物最愛什么？你除了愛你們的媽媽,還愛那些人?請能力較強(qiáng)的幼兒仿遍兒歌.并能朗誦個大家聽.

　　四、結(jié)束活動

　　活動反思：

　　小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達(dá)出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗(yàn)了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。