幼兒園托班變魔術(shù)教案

時(shí)間：2020-12-28 14:19:31 教案我要投稿

幼兒園托班變魔術(shù)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園托班變魔術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園托班變魔術(shù)教案

　　幼兒園托班變魔術(shù)教案1

　　一、活動名稱：

　　變魔術(shù)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

　　2、提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

　　四、活動流程：

　　一、引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

　　“仙女”姐姐會變魔術(shù)，請小朋友仔細(xì)看。

　　1、出示紅，白木塊，“什么顏色？”

　�。�1、）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈。

　�。�2、）請幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”。

　　2、出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”

　�。�1、）通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條。

　　（2、）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排。

　　二、幼兒操作：

　　1、幼兒操作，給予指導(dǎo)。

　　2、稍加講譯。

　　3、出示黑白正方形。

　　a、請幼兒示范間隔排。

　　提問：象什么？你們見過嗎？

　　b、出示大棋盤：

　　觀察：橫、豎都是間隔排。

　　c、示范豎著間隔排。

　　4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。

　　三、音游：《小貓叫，小兔跳》

　　在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。

　　幼兒園托班變魔術(shù)教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘腵、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。

　　我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

　　2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)了對活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：大香蕉若干。

　　2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

　　3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

　　因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過10分鐘，所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動。

　　教師出示作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？